福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取線多少分2026年？本文將奉上福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2025年在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線及位次，2026年有意報考福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的高考生可以參考，看看福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大概多少分能考上。
福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于福建福州，隸屬于福建省，是一所公立性質(zhì)的農(nóng)林類高職院校。
據(jù)悉，福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院一共擁有2個骨干專業(yè)、2個生產(chǎn)實訓(xùn)基地。在2025年GDI綜合指數(shù)排名中位列第370名、2025年金平果高職高專競爭力排名中位列第396名。
根據(jù)考試院公布的2025年招錄數(shù)據(jù)，高考100網(wǎng)為大家整理了福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在全國各省市文科及理科的最低錄取分?jǐn)?shù)線及位次排名，供2026年即將高考的同學(xué)們在報考前查閱。
| 省市 | 批次 | 專業(yè)組 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|
| 山西 | ?？婆?/td> | 福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第001組 | 282 | 38897 |
| 山西 | 專科批 | 福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第301組 | 257 | 57434 |
| 安徽 | ?？婆?/td> | 福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院001組 | 413 | 245777 |
| 江西 | 專科批 | 福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第101組 | 445 | 73900 |
| 江西 | ?？婆?/td> | 福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第501組 | 365 | 219538 |
| 湖南 | 專科批 | 福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第101組 | 360 | 100099 |
| 湖南 | ?？婆?/td> | 福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第102組 | 344 | 268568 |
| 廣西 | ?？婆?/td> | 福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院101組 | 359 | 75127 |
| 廣西 | ?？婆?/td> | 福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院102組 | 345 | 197579 |
| 四川 | ?？婆?/td> | 福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)組101 | 344 | 267643 |
| 貴州 | ?？婆?/td> | 福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院物理組 | 294 | 199048 |
| 貴州 | ?？婆?/td> | 福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院歷史組 | 426 | 52933 |
| 甘肅 | ?？婆?/td> | 福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院001專業(yè)組 | 160 | 56978 |
| 甘肅 | ?？婆?/td> | 福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院002專業(yè)組 | 306 | 114781 |
| 寧夏 | 專科批 | 福建農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院001專業(yè)組 | 296 | 40852 |
學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生1.4萬人，多年來堅守"農(nóng)業(yè)"，緊扣"特色"，以"雙高"建設(shè)和"提質(zhì)培優(yōu)"計劃為引領(lǐng)，全力建立2個省級農(nóng)類高水平專業(yè)群，培養(yǎng)省級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)本科專業(yè)申報工作。依托校內(nèi)各種現(xiàn)代化的實訓(xùn)基地，堅持"校企合作、產(chǎn)教融合、協(xié)同育人"的人才培養(yǎng)方式，深入推進(jìn)"二元制、現(xiàn)代學(xué)徒制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)"并重的培養(yǎng)模式，為社會輸送了大量高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。