強基計劃作為教育部推出的最新招生改革項目，備受關(guān)注。本期，小編將為大家詳細(xì)解答參加強基計劃的39所高校名單，及強基計劃高校的考試內(nèi)容。
一、參加強基計劃的39所高校有哪些？
具體名單如下：
| 序號 | 學(xué)校名稱 | 省市 |
|---|---|---|
| 1 | 北京大學(xué) | 北京 |
| 2 | 中國人民大學(xué) | 北京 |
| 3 | 清華大學(xué) | 北京 |
| 4 | 北京航空航天大學(xué) | 北京 |
| 5 | 北京理工大學(xué) | 北京 |
| 6 | 中國農(nóng)業(yè)大學(xué) | 北京 |
| 7 | 北京師范大學(xué) | 北京 |
| 8 | 中央民族大學(xué) | 北京 |
| 9 | 南開大學(xué) | 天津 |
| 10 | 天津大學(xué) | 天津 |
| 11 | 大連理工大學(xué) | 遼寧 |
| 12 | 吉林大學(xué) | 吉林 |
| 13 | 哈爾濱工業(yè)大學(xué) | 黑龍江 |
| 14 | 復(fù)旦大學(xué) | 上海 |
| 15 | 同濟(jì)大學(xué) | 上海 |
| 16 | 上海交通大學(xué) | 上海 |
| 17 | 華東師范大學(xué) | 上海 |
| 18 | 南京大學(xué) | 江蘇 |
| 19 | 東南大學(xué) | 江蘇 |
| 20 | 浙江大學(xué) | 浙江 |
| 21 | 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué) | 安徽 |
| 22 | 廈門大學(xué) | 福建 |
| 23 | 山東大學(xué) | 山東 |
| 24 | 中國海洋大學(xué) | 山東 |
| 25 | 武漢大學(xué) | 湖北 |
| 26 | 華中科技大學(xué) | 湖北 |
| 27 | 中南大學(xué) | 湖南 |
| 28 | 中山大學(xué) | 廣東 |
| 29 | 華南理工大學(xué) | 廣東 |
| 30 | 四川大學(xué) | 四川 |
| 31 | 重慶大學(xué) | 重慶 |
| 32 | 電子科技大學(xué) | 四川 |
| 33 | 西安交通大學(xué) | 陜西 |
| 34 | 西北工業(yè)大學(xué) | 陜西 |
| 35 | 蘭州大學(xué) | 甘肅 |
| 36 | 國防科技大學(xué) | 湖南 |
| 37 | 東北大學(xué) | 遼寧 |
| 38 | 湖南大學(xué) | 湖南 |
| 39 | 西北農(nóng)林科技大學(xué) | 陜西 |
二、強基計劃高?？荚噧?nèi)容
強基計劃高校考核總共有三項：筆試、面試、體育測試。
通過每所學(xué)校目前公布的強基計劃招生簡章可知，39所學(xué)校的考核方式有所不同，所以小編將為大家例舉3所高校的考試內(nèi)容，來供大家參考。
1.上海交通大學(xué)
（1）綜合面試：綜合面試包含科研潛質(zhì)及創(chuàng)新素養(yǎng)評估，主要考察考生分析問題、解決問題的能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新思維等。
（2）體育測試：體育測試項目包括身高體重（BMI）、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩，體育測試成績作為綜合成績同分排序的依據(jù)，體育測試無故缺席的考生取消錄取資格。
2.蘭州大學(xué)
（1）綜合面試：主要考查學(xué)生的學(xué)科專業(yè)能力、創(chuàng)新潛質(zhì)以及綜合素質(zhì)等。
（2）體育測試：：實心球投擲、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。
3.南京大學(xué)
（1）綜合面試：面試重點考查考生相關(guān)學(xué)科知識儲備和專業(yè)發(fā)展?jié)摿?，并參考考生綜合素質(zhì)檔案。
筆試按照考生入圍專業(yè)所在專業(yè)組進(jìn)行，其中：
專業(yè)組1：筆試科目為數(shù)理探究，主要考查相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)、邏輯思維能力和運算能力。
專業(yè)組2：筆試科目為化生綜合，主要考查相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)，綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。
專業(yè)組3：筆試科目為閱讀表達(dá)，主要考查學(xué)生的書面表達(dá)能力、綜合素養(yǎng)和發(fā)展?jié)撡|(zhì)。
（2）體育測試：項目為50米跑、立定跳遠(yuǎn)，結(jié)果作為錄取的重要參考，未參加測試的考生不予錄取。因身體原因無法參加測試的，須提交三級甲等醫(yī)院證明。
雖然39所參與強基計劃招生的學(xué)校在考試方法上有所不同，但它們的核心考試目的都是一致的，即全面評估學(xué)生的思想品德、人文素養(yǎng)、邏輯思維能力、專業(yè)興趣與天賦、創(chuàng)新能力以及未來的發(fā)展?jié)撡|(zhì)。
