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高考滿分作文標題集錦賞析!高中語文考試可直接套用

羅老師

俗話說:“秧好一半谷,題好一半文。”高考作文要想脫穎而出,嶄露頭角,考生就必須在文章中展露自己的才思、才情和才華,擦亮標題這一雙文章的“眼睛”,使其精練傳神、清新脫俗,讓其明眸善睞,顧盼生輝。好的標題應該遵守以下三個原則,并做到簡明、新穎、別致,耀眼奪目,富有文采。

1、符合文體要求

高考作文的題目首先要充分體現(xiàn)文章的文體特征,讓人一讀標題就可以感受到所寫文章的文體樣式。寫議論文,標題要深刻、鮮明;寫記敘文,標題要形象、生動;寫散文或小說,標題要含蓄、有詩意。

2、體現(xiàn)關(guān)鍵詞

考生要盡可能地在擬寫標題時將話題或材料中的關(guān)鍵詞明示或暗示出來,讓閱卷者了然于胸,增強好感的同時減小誤判的可能。

3、傳達主旨立意

考生在擬寫標題時,要表明自己的觀點態(tài)度,讓閱卷老師在看到標題的第一時間確定所寫作文是否符合題意。


擬寫實力型標題三種方法

方法一:亮明觀點

此類標題以無招勝有招,有大道至簡的底氣,質(zhì)樸無華,亮出的都是“干貨”。因洗盡鉛華,故能讓閱卷者一目了然;因有的放矢,故能讓閱卷者了解主旨??忌跇祟}中直接表明自己的態(tài)度,亮出自己的觀點,提出自己的見解,旗幟鮮明,先聲奪人。

如:

①作別眼見為實(全國卷Ⅱ·遼寧考生)

②打破定式,走向創(chuàng)新(全國卷Ⅱ·重慶考生)

③不忘根本,放眼未來( 浙江考生)

人們?nèi)庋垡姷降耐鞘挛锏谋硐?,而非真相,為此,例①?“作別”二字明確地表達了作者對“眼見為實”這一習慣認識的否定態(tài)度;

例②破的是“定式”,立的是 “創(chuàng)新”,先破后立,觀點鮮明;“不忘根本”是 “繼往”,“放眼未來”是“開來”,

例③鮮明地表達了作者 “要在傳承中發(fā)展壯大”的深刻見解。

方法二:亮出內(nèi)容

考生在標題中直接亮出文章的敘述緣由、核心意象、主要素材等寫作內(nèi)容,標題中的人、事、景、物,各異其趣。

如:

①花襲人的暖心世界(江蘇考生)②錢塘潮涌奇,我自泛扁舟(浙江考生)③水應深潛,酒應細嘗(全國卷Ⅱ·重慶考生)

例①亮出的是敘述緣由,用 《紅樓夢》中的花襲人之言展開議論,她要求寶玉答應的三件事既體貼,又理性,正是 “情切切良宵花解語”,因而富有事趣;

例②亮出的是帶有水鄉(xiāng)特色的意象——錢塘潮、扁舟,抒發(fā)了作者勇做時代 “弄潮兒”的豪邁情懷,因而富有情趣;

例③亮出的是水、酒兩個事物,借對二者 “深潛”“細嘗”的態(tài)度,表達了“淺顯之知浮于表面,深處挖掘才獲得真知”的主旨,因而富有理趣。

方法三:亮出層次

考生提取寫作提綱中的關(guān)鍵詞,在標題中直接亮出文章的行文思路、結(jié)構(gòu)層次,使文章構(gòu)思清晰,布局分明。

如:

①立大志,成大器,擔大任(天津考生)②變時變識變實(全國卷Ⅲ貴州考生)③新路·心路·興路(全國卷Ⅲ·貴州考生)

例①中的三個短語形成了嚴密的邏輯推理鏈,“立大志”是 “成大器”的重要前提,而 “成大器”又是 “擔大任”的重要前提,逐層推進,展示出文章嚴謹?shù)恼撟C思路。

例②和例③均采用“一字立骨”的方法,選擇三個音近而意豐的詞語,巧妙相連,綴而成題。在標題中,

例②展示出文章從時間在變、認識在變到精神在變的總體架構(gòu),

例③展示出文章從除舊布新、凝心聚力到民族復興的總體架構(gòu)。


擬寫新銳型標題三種方法

此類標題 “新”在與時俱進,與時代的主旋律、時尚的新潮流同頻共振,“銳”在別出機杼,獨辟蹊徑,帶給閱卷者撲面而來的 “新”氣、 “銳”氣。

方法一:鑲嵌熱詞

考生在標題中鑲嵌一些年度熱詞、網(wǎng)絡熱詞等,彰顯其與祖國同呼吸、共命運的擔當意識和與時代同行、傾聽時代聲音的使命感。

如:

①不忘初心,砥礪前行(全國卷Ⅰ山東考生)②走好長征路,領(lǐng)航新時代(全國卷Ⅲ·四川考生)③丟棄 “佛系”揚 “儒系”(浙江考生)

例①中的 “初心”和例②中的 “新時代”取自國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務印書館等聯(lián)合主辦的 “漢語盤點2017”年度字詞,這兩個詞語傳遞的是正能量,洋溢的是家國情懷;

例③中的 “佛系”取自網(wǎng)絡流行詞,標題鞭策了“佛系”不爭不搶、不求輸贏的消極的 “出世”態(tài)度,倡導 “儒系”自信昂揚、奮發(fā)進取的積極的 “入世”精神。

方法二:點擊時事

考生在標題中點擊一些政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的時事,彰顯其 “家事、國事、天下事,事事關(guān)心”的情懷和對時事的敏感度、認知度。

如:

①雄安的綠色長征路(全國卷Ⅲ·云南考生)②且看少年芳華,助力國之成長——一封 “時光瓶”中的信(全國卷Ⅰ·湖南考生)③只問使命,無問西東——2035年的一份成人禮(全國卷Ⅰ湖北考生)

例①的擬題靈感來自中國政治、經(jīng)濟領(lǐng)域中的一件大事——設(shè)立雄安新區(qū),此舉乃千年大計,舉世矚目;

例②和例③的擬題靈感來自熱映的兩部國產(chǎn)影片—— 《芳華》和 《無問西東》,這兩部影片奏響了“青春注定歷經(jīng)磨難,青春必然風雨兼程”的熱血樂章,勃發(fā)的是 “青春無問西東,奮斗自成芳華”的筑夢豪情。

方法三:煥發(fā)新論

考生運用發(fā)散思維、逆向思維以及批判性思維,打破成見、定論,在標題中煥發(fā)出獨到的見解、新論,彰顯其辯證、發(fā)展的眼光和邏輯思辨的能力。

如:

①己所欲慎施于人(上??忌?②浮云不遮慧眼,眾議難掩明心(全國卷Ⅱ·重慶考生)③器,善用者贏(天津考生)

“己所不欲,勿施于人”是孔子的名言,但作者卻對其進行了反向思辨,“己所不欲,勿施于人”的出發(fā)點是 “利他”,“己所欲,施于人”的出發(fā)點則可能是 “為己”?!袄迸c “為己”是劃分 “被需要”動機和效果的標準。

例①為此煥發(fā)出“己所欲慎施于人”的新論。“浮云遮望眼”“眾口鑠金”觀照的是 “浮云”“眾口”等外因的作用,但作者卻換一個角度進行了思辨,“眼”“心”等內(nèi)因不夠強大也可能是一個重要的原因。

例②為此煥發(fā)出“浮云不遮慧眼,眾議難掩明心”的新論?!肮び破涫拢叵壤淦鳌笔强鬃拥拿?,但作者卻對其進行了延伸思辨,“利其器”只是前提,“用其器”才是關(guān)鍵,人們應該做 “器”的駕馭者,讓 “器”幫助自己成大器,而不能被 “器”綁架,淪為 “器”的奴隸。

例③為此煥發(fā)出 “器,善用者贏”的新論。


擬寫新奇類標題四種方法

新奇類標題 “入乎其內(nèi),出乎其外”,考生將長期積淀的文學素養(yǎng)幻化為標題中一抹極具文采的云霞,妙手偶得,溢彩流光,讓閱卷者拍案叫絕。

方法一:留意押韻

此類標題句式整齊,尾字押韻,讀起來朗朗上口,既得詞句結(jié)構(gòu)之美,更得漢字音韻之美。

如:

①以夢為馬,不負韶華——寫給2035年的你(全國卷Ⅰ·江西考生)②以大國之泱泱,添天下之風光給“十八歲的你們”的一封信(湖北考生)③巍巍浙江,日月爭光(浙江考生)

例①上下句的尾字 “馬”“華”押拼音體 韻,意深韻長;

例②上下句的尾字 “泱”“光”和例③上下句的尾字 “江”“光”均押拼音體ang 韻,鏗鏘有力。

方法二:機智集

此類標題看似集詞、集句,實則集思、集智,出于原句而不拘于原句,既得原句之妙,又融新意之勝。

如:

①變通則久(全國卷Ⅲ貴州考生)②粗糲能甘,紛華不染——寄往2035(全國卷Ⅰ·湖北考生)③上善若水,煙雨平生——寫給2035年的你(全國卷Ⅰ湖北考生)

例①從名句 “窮則變,變則通,通則久” 《周易》 中集詞而來;

例②從警( )句 “粗糲能甘,必是有為之士;紛華不染,方稱杰出之人”( 《圍爐夜話》)中集句而來;
例③上句集于 “上善若水。水善利萬物而不爭,處眾人之所惡,故幾于道”( 《老子》),下句集于 “一蓑煙雨任平生”(蘇軾 《定風波》)。這些集詞、集句不著斧痕,渾然天成。

方法三:妙用修辭

此類標題運用各種修辭手法來增強詞句的表達效果,既扣文題之隱旨,更化平淡為神奇。

如:

①握嶄新機遇,擔永恒使命——致新時代青年(全國卷Ⅰ·湖北考生)②多元思維,破解問題的利刃(全國卷Ⅱ遼寧考生)③三 “味”浙江人(浙江考生)④在時代的浪尖上舞蹈(浙江考生)

例①中,“機遇”“使命”扣題旨,“嶄新”“永恒”顯特色,“握”“擔”明態(tài)度,富有見地,對仗工整;

例②運用比喻揭示多元思維在破解問題時的重要作用,深入淺出,形象生動;

例③既可以理解為三次 “品味”浙江人,也可以理解為浙江人身上的三種 “味道”,一語雙關(guān),意蘊豐厚。例④以“舞蹈”喻成長、發(fā)展,典雅而生動形象,富有詩的意境和韻味。

方法四:巧妙引用

尤其值得一提的是,廣大考生在擬題時對“引用”這一手法運用得出神入化。
如:

①江山代有才人出(全國卷Ⅰ·河北考生)

②不畏浮云遮望眼(全國卷Ⅱ·吉林考生)

③雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越(全國卷Ⅲ 四川考生)

④大 “器”磅礴,唯我中華(天津考生)

⑤輕舟駛過萬重山(全國卷Ⅰ·湖北考生)

⑥路漫漫,吾將備變而求進(全國卷Ⅲ 四川考生)

⑦ “頭疼醫(yī)頭,腳疼醫(yī)腳”漫談(全國卷Ⅱ·吉林考生)

此類 “引用”源于與作文題目要求在意蘊上的契合,例①、例②和例③分別成為2018年考生在擬寫全國卷 、全國卷Ⅱ和全國卷Ⅲ標題時引用較多的詩文。言其 “出神入化”,是因為廣大考生在擬題時不僅能夠直接引用,如例①、例②和例③,而且還能夠別出心裁地化用,如例④、例⑤和例⑥。

其中,例④中的“大‘器’磅礴”從成語 “大氣磅礴”化用而來,例⑤從李白的詩句 “輕舟已過萬重山”化用而來,巧改“已”字,盡得風流;例⑥從屈原的詩句“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”化用而來,舊瓶裝新酒,境界全出;例⑦直接借用熟語,將抽象的主題表達得通俗而含蓄,新穎別致。

擬寫回目特點的作文標題的方法

我們能否借鑒章回小說回目的形式,使我們的作文標題灼灼生輝呢?

回目式標題,顧名思義就是具有回目特點的作文標題?;啬渴綐祟}對主題立意進行了賦形,使之結(jié)構(gòu)化,形成了一種審美空間。

因此,回目式標題克服了一般作文題目僵板、平面的特點,更豐富立體、直觀形象,能包蘊文章主題,具有了當代文章標題復雜化、結(jié)構(gòu)化的特征,從而具有張力,對文章主題、立意、材料等都提供了一種可能性空間。

根據(jù)對聯(lián)從寫作方法上有正對、反對、串對的分類,作文的回目式標題也可以據(jù)此分類,有正對式標題、反對式標題、串對式標題三種。

一、回目式標題分類

1、正對式標題

即標題上下兩句各具有一個完整的意思,但兩者又和諧地統(tǒng)一在一個立意主題之中。

如《榮枯隨緣,遇合盡興》類乎“時評”,直抒己見,從人生的“榮枯、遇合”方面生成標題,品析時下爭名逐利現(xiàn)象,追索智慧的根源,有較強的現(xiàn)實針對性,發(fā)人深思。

如《向生命致敬,為人性喝彩》、《用心感動,以愛承擔》、《春風拂柳花自開,寒氣襲人雪自埋》、《出自幽谷,遷于喬木》等都屬于正對式標題。

2、反對式標題

即標題上下句一正一反,意思互相映襯,把主題立意表現(xiàn)得更為深刻、鮮明,引人注目。在生成反對式標題時,尤為注意的一點是上下兩句要形成反差、對比,形成一種張力。

例如:《仰觀宇宙,俯察萬物》“仰觀”“俯察”形成對比,“宇宙”“萬物”形成重復,將所要表達的觀點——要想感知自然,就必須親身走進自然,淋漓盡致地表達出來。

《舍一朝風月,得萬古長空》化用禪宗的語句“不因一朝風月而昧卻萬古長空”,用“舍”和“得”、“一朝”與“萬古”來反襯,上下聯(lián)意思形成鮮明的對比,極具張力。

如《左手糞叉,右手筆桿》、《小常識,大學問》、《一點青春氣,千里快哉風》等標題,都是反對式標題,上下兩句極具張力,具有一種反襯之美。

3、串對式標題

又叫流水對標題,上下句的意思是順承的、連貫的,只是把一個意思分成兩句話來表達。這種標題,不求形式上的嚴格工整,而是注重情感思緒的自然貫通,兩句連貫而下恰如行云流水。串對式標題的上下兩句一般都有因果、連貫、遞進、條件、假設(shè)等關(guān)系。

例如《遠近結(jié)合,感受自然》有“遠”有“近”,以感受自然的方式形成張力,概括文章的立意、主題,是對立意“直接體驗自然與運用科技感受自然各有利弊,遠近相結(jié)合地感受自然”的濃縮。

《存老實之心,開成功之門》形象生動地闡明了“存老實之心,方可開啟成功之門”的觀點,上下兩句形成條件關(guān)系,強調(diào)了老實對成功之門的重要性。

相對來說,串對式標題對仗不那么嚴格,因此在學生標題中運用得比較多。如以下標題都屬此類:《以我之力,追我所愿》、《人生無極限,奇跡會出現(xiàn)》、《潛心于學術(shù),造福于未來》、《攜手同行,合作共贏》、《門后花開,一路前行》等。

二、類回目式標題分類

由于類似具有回目性質(zhì)的標題,然而上下句又不那么工整對仗,卻具有重復或?qū)Ρ鹊囊馕?,可以稱之為“類回目式標題”。

1、重復式類回目式標題

此類標題或字形重復,或字義重復,或情調(diào)重復,或字音重復,從而具有美感,音節(jié)優(yōu)美,韻律悠長。

《一念海角,一念天涯》標題通過“一念”的重復,形成一種音韻美,鏗鏘有力?!段沂钦l的風景,誰是我的過客》通過“我是誰的”與“誰是我的”回環(huán)往復,具有回環(huán)之美?!兑环謵廴f分愛》、《超越困難,超越人生》、《我的路,我的門》、《我們的信念,我們的選擇》等標題也可如是觀。

再如《精神不死,希望不滅》、《行于堅守,成于創(chuàng)新》、《心之遠,人之高》等都是主題立意的一種情調(diào)重復渲染,生成標題。

2、對比式類回目式標題

此類標題上下兩句字數(shù)有可能不同,不對仗,但形成一種反差對比,也具有審美張力。

《雖去不了遠方,也不負春光》通過詩意的標題,點明春樹堅持在偏僻山村辦學的人生感悟,通過轉(zhuǎn)折反差讓人眼前一亮,極具感染力。

《小山,大山》題目一“大”一“小”,形成張力,講述了一個種樹的故事,語言淳樸,讀之仿佛喝下一杯微微苦澀的青茶,明目清心。

再如《不一樣的震,一樣的愛》、《花應近觀,殘荷偏宜遠》、《別樣的路,同樣的精彩》等都是反差式類回目式標題。

三、作文回目式標題的生成

標題作為“文眼”,它是文章之主題、立意、內(nèi)容、話題之“眼”,具有畫龍點睛的作用。文章標題的制作是對文章主題信息、文章內(nèi)容的濃縮性、關(guān)聯(lián)性、最精華語詞的表達行為。文章標題和文章立意、主題的聯(lián)系主要體現(xiàn)標題能夠:指稱、概括、象征、關(guān)聯(lián)文章的立意、主題四個方面。

也就是說,標題是作文正文的縮影,也包含著作文的信息。標題與正文,在結(jié)構(gòu)上、寫作原理上是同構(gòu)與全息的。標題與文章正文的關(guān)系就類似于一個層層嵌套的中國套盒,標題就是套盒的最里層、最核心。從某種程度上講,對文章標題的斟酌、確立,就是對文章立意的一種微縮式的表達。

具體來說,或?qū)⒉牧详P(guān)鍵詞融入標題,或由文章立意縮成標題,或由文章內(nèi)容生成標題,主要通過因果思維、相似思維、構(gòu)成思維、過程思維四個方面的路徑生成作文回目式標題。

1、通過因果思維路徑生成標題

因果思維也就是邏輯思維,具體包含四種思維操作模型:原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析。通過因果思維路徑生成標題,會給人一種立意“深刻、深遠、高遠”的感覺。

通過對高考優(yōu)秀作文標題分析發(fā)現(xiàn),通過因果思維生成標題,有時是一種分析,有時是幾種分析的綜合運用,具體體現(xiàn)在以下生成路徑:

①措施分析生成標題

運用因果思維中措施分析與綜合來生成標題,即對解決的問題提出方法、手段,也就是從“怎么辦”的角度來擬定。標題是文章的縮影,展示的是文章最精華的部分。一般是標題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心,分別提煉出針對文章內(nèi)容問題的具體解決措施,形成一種不同措施的重復,從而生成標題。

如《嚴以待人處事,嚴于律己修身》從待人處事和律己修身兩個方面提出解決問題的措施,對仗工整?!赌瑹o聞,蓄勢待發(fā)》扣住材料實質(zhì),言簡意賅地指出做人要做的兩個方面,先要“默默無聞”,有機會則需“蓄勢待發(fā)”,從而生成標題,具有新意。

另外,以下標題都是通過措施分析生成的:《向生命致敬,為人性喝彩》《用心感動,以愛承擔》、《以我之力,追我所愿》、《遵規(guī)守范,呵護生命》、《品味生活美,爭做風采人》等。

②功能分析生成標題

即通過事件產(chǎn)生的后果、影響、意義、功能、作用來生成標題,即“會怎樣”。一般是標題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心,分別提煉出針對文章內(nèi)容問題的具體的解決后果、影響、意義、功能、作用,關(guān)聯(lián)文章的立意、主題,形成一種功能上的重復,從而生成標題。

《盡賞自然,盡得清歡》“盡賞”“盡得”形成一種語音的重復,是對作文立意——親身感知自然的途徑所獲得的結(jié)果、意義的概括,語言簡潔,具有詩意。這類標題相對較少,如《各領(lǐng)風騷,人生精彩》。

③“措施+功能”生成標題

一般是標題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心,采用前面一句是措施,后面一句是功能的方式生成標題,即“方法+影響或結(jié)果”。

比如四川一考生以《褪浮華,顯本真》為題,對立意“褪去那看似聰明的浮華,好顯出老實的本真”加以濃縮,通過抓住材料的關(guān)鍵詞,深入思考,立意精準而又有深度。

以下這些優(yōu)秀作文標題都是通過“措施+功能”的路徑而生成的:《潛心于學術(shù),造福于未來》、《堅定立場,追求本真》、《伸出雙手,擁抱世界》、《善存指尖,青燈不滅》、《心存善念,陽光燦爛》、《文顯其品,方動人心》、《在思考中成長,在執(zhí)著中成功》。

④“原因+功能”生成標題

一般是標題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心,前一句是對社會現(xiàn)象、生活現(xiàn)象、事件結(jié)果產(chǎn)生的原因的不斷思考、追問、考察,后一句是對話體產(chǎn)生的功能、結(jié)果、后果、影響的概括、提煉,即“原因+結(jié)果”。一般可以用省略“因為……所以……”的因果句來表述。此類標題具有“深刻、深遠”的特點。

《眼前的平凡,生命的燦爛》對立意“只有做好眼前的事,才能綻放生命的精彩”進行濃縮,生成標題極具美感。再如《人生無極限,奇跡會出現(xiàn)》、《把握彎道,超越自我》等。

2、通過相似思維路徑生成標題

運用相似思維生成,即通過聯(lián)想,從材料或文章內(nèi)容中提取關(guān)鍵詞,發(fā)現(xiàn)材料或文章內(nèi)容的相似點,從而生成標題。一般是標題前后兩句扣住材料關(guān)鍵詞或文章中心,將文章內(nèi)容以比喻等形式提煉出來,象征文章立意,從而生成“高妙”的標題。

《噴泉精神,泉水人生》,標題將噴泉與人生緊密串聯(lián)在一起,顯示出考生較強的思辨能力,以噴泉精神、泉水人生來詮釋人生奮斗與成功希冀,思考生命實質(zhì),從泉水與人生中把握相似之處:人生智慧的呈現(xiàn)是類似泉水積聚的結(jié)果。

《老實是德,聰明是才》,根據(jù)材料,通過相似思維,精到地闡述了老實和聰明的關(guān)系,認為“聰明好比是才,老實則好比是德”,從而濃縮生成標題,立意不凡。

再如《浙江根,精魂葉》、《絲瓜與肉豆,形式與內(nèi)涵》、《借風喚花醒,聊贈一枝春》等。

3、通過構(gòu)成思維路徑生成標題

構(gòu)成思維路徑生成標題,即對事物結(jié)構(gòu)、構(gòu)成、要素進行分析,從而更好地濃縮文章內(nèi)容。一般方法是,將文章立意運用構(gòu)成思維分解成為兩個方面的要素或元素進行概括,生成前后兩句共同表達一個完整立意的標題。從通行的思維方式上進行雙構(gòu)訓練,比如將空間的“東西”“上下”,時間的“今昔”“早晚”,人事狀態(tài)的“吉兇”“禍福”“盛衰”“興亡”等這些兩極共構(gòu)的詞語分拆來用。正對式標題、反對式標題,均可以通過構(gòu)成思維路徑生成。

如《宏通科學之道,微感自然之美》,“宏”、“微”采用對比形成張力,科學之道、自然之美形成形式上的重復,將用科學認知與親身體驗兩種方式感知自然的立意濃縮出來,體現(xiàn)辯證思維。《柔也人生,剛也人生》立意厚重而有深度,通過構(gòu)成思維將人生分為柔和與堅硬兩種,認為“人生剛?cè)岵亲詈玫倪x擇”。《左手糞叉,右手筆桿》、《小常識,大學問》、《方正做人,圓通處事》、《仰觀宇宙,俯察萬物》、《水墨留白,方圓相融》、《一念海角,一念天涯》等均屬通過構(gòu)成思維路徑生成標題的例子。

4、通過過程思維路徑生成標題

從事情發(fā)生發(fā)展的歷史過程、關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行概括、抽象生成標題。一般方法是,將文章內(nèi)容或立意運用過程思維分解成為兩個方面的歷史過程、關(guān)鍵環(huán)節(jié),關(guān)聯(lián)文章立意、主題,生成兩句共同表達一個完整事件或主題的標題。

例如《張開雙臂,擁抱自然》將對自然的態(tài)度、感知自然的方式分成“張開”、“擁抱”兩個環(huán)節(jié),形成情致上的重復,概括了文章立意、主題。《放下執(zhí)念,尋對方向》、《沖破枷鎖,擁抱獨立》等均是通過過程思維生成標題的。

再如一考生巧借神話小說中的形象馳騁想象,巧妙地表達了對記憶移植的否定。通過過程思維將內(nèi)容分解成兩個關(guān)鍵過程,生成《記憶王國唐僧行兇,南海仙境觀音難解》的標題,新穎形象。2009安徽卷《孫悟空悟理,花果山傳經(jīng)》則對原著內(nèi)容進行改寫,將孫悟空做事情分解成“悟理”“傳經(jīng)”兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié),新穎獨到,暗合作文材料的主旨,巧妙自然。再如《烏江巧遇項羽,對話明白人生》(2009安徽)也可作此觀。

正反交織,色彩斑駁,是為藝術(shù)。反復形成強化,反襯形成張力。運用通過重復與對比的賦形思維控制下的路徑思維生成標題,可使標題具有一種審美張力和空間感,使標題具有一種美。

怎么樣,有沒有很高大上!提醒大家作文是個大項,可別最后放松了,平時也要注意字體。建議自己給自己命題寫作文,練習對時間和標題的把握。

實戰(zhàn)演練

一、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

自古以來,就有許多關(guān)于 “比”的說法,如 “人比人,氣死人”“比上不足,比下有余”等,而現(xiàn)在更是處處有 “比”,如比地位,比見識,比門路,比愛心,比干勁……

對此,你有什么看法?要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

寫作提示:

本題的關(guān)鍵詞無疑是 “比”?!氨取钡膬?nèi)涵豐富,在立意上有較大的自由度和靈活性,這就為考生提供了較大的創(chuàng)作空間。考生可以理解為人與人之間、國家與國家之間、行業(yè)與行業(yè)之間、意識與意識之間等的比較。

在立意上,既可寫自己身邊的互相攀比之風,也可寫社會中不同人對 “比”的態(tài)度,還可談 “比”的重要性等。除此之外,考生還可以把思維放開些,寫因 “比”產(chǎn)生的積極效果,如寫個人、集體、國家等在 “比”中前進;“比”使領(lǐng)先者不敢懈怠,使平庸者坐立不安,使落伍者奮起直追等。

或者談 “比”的對象,如和古人比,和后人比,和外國比,和先進比等。還可反向立意為 “比”是為了不比,或者為 “比”定性,如 “比”是一種從容的態(tài)度,“比”是一種精神品格等。這樣一來,“比”的內(nèi)涵就全面而立體地呈現(xiàn)了出來,只要考生把其中的某一點寫深寫透,不愁立意不深刻!

參考示例:

(1)怎一個 “比”字了得?(扣住材料中“比”這個關(guān)鍵詞,用反問句式,啟人思考,且化用詩句,增添了文采。)(2)從 “比”中奮進。(扣住材料中的關(guān)鍵詞,點出 “比”產(chǎn)生的積極效果,亮明觀點,醒目有力。)(3)比?不比?(將 “比”與 “不比”并列,且加入問號,構(gòu)成對比,引人注目。)(4)攀比之風不宜長。(扣住材料中 “人比人,氣死人”等信息點,點出盲目攀比的危害。)(5)比,一種精神品格。(扣住材料中的關(guān)鍵詞 “比”,為 “比”定性,提醒人應該用什么心態(tài)去 “比”,生動形象。)

二、閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

英國哲學家托馬斯·布朗說:當你嘲笑別人的缺陷時,卻不知道這些缺陷也在你內(nèi)心嘲笑著你自己。是的,我們留意一下就會發(fā)現(xiàn),那些喜歡嘲笑別人的人,往往一輩子毫無建樹;而那些被嘲笑的人,卻往往以頑強的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花。

要求:選準角度,明確立意,自選文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

寫作提示:

這是一則論述性的材料,觀點句是材料的關(guān)鍵所在,從 “當你嘲笑別人的缺陷時,卻不知道這些缺陷也在你內(nèi)心嘲笑著你自己”“喜歡嘲笑別人的人,往往一輩子毫無建樹”等語句出發(fā),從心理、道德、發(fā)展等角度,闡述嘲笑別人給自己帶來的不良影響;從 “被嘲笑的人,卻往往以頑強的生命力在痛苦的泥淖里綻放絢麗的生命之花”一句出發(fā),可以立足于怎樣正確對待嘲笑,以及如何在嘲笑中走向輝煌。因此,可以采用對比的方法擬題 “以微笑面對嘲笑”“讓冷靜成為勇氣”等。

參考示例:

(1)走自己的路,讓別人嘲笑去吧(化用意大利詩人但丁的名句);(2)莫畏嘲笑遮望眼(化用王安石“不畏浮云遮望眼”名句)。(3)微笑讓嘲笑者走開(化用電影 《戰(zhàn)爭讓女人走開》,指出應對嘲笑者的最佳方式是以微笑淡然面對)。

三、閱讀下面的文字,根據(jù)要求寫作。

《中國青年》雜志聯(lián)合中國青年報開展 “強國一代,青年之問”收集活動,統(tǒng)計了當代青年最為關(guān)注的前20個 “強國之問”,其中包括:

①鄉(xiāng)村兒童、老人最迫切需要的是什么?②強國一代科技人才具備什么素養(yǎng)?③年青人應該具備什么樣的時代使命?④明星如何用行動傳遞社會正能量?⑤放眼全球,中國青年的自信源自哪里?⑥個人的小夢想,如何融入到偉大中國夢?⑦什么是真正的善良?⑧怎樣辨別一個人能否成為終生摯友?

假如你已步入大學,參加“強國之問”的演講大賽,請選擇其中兩三問,使之形成有機關(guān)聯(lián),寫一篇演講稿。選好角度,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息,不少于800 字。

寫作提示:

本題主要考查寫作能力。為任務驅(qū)動型作文??忌趯忣}時要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成,提示語和要求。
結(jié)合題干要求“假如你己步入大學,參加 ‘強國之問’的演講大賽,請選擇其中兩三問,使之形成有機關(guān)聯(lián),寫一篇演講稿”分析,注意演講的主題 “強國之問”,“選擇兩個問,使之形成有機關(guān)聯(lián)”已經(jīng)規(guī)定了范圍。結(jié)合材料內(nèi)容分析,在當代年輕人最為關(guān)注的“強國之問”排行榜中,排名靠前的問題是鄉(xiāng)村兒童、老人最迫切需要的是什么;“強國一代”科技人才具備什么素養(yǎng)等。

(1)“鄉(xiāng)村振興”主題相關(guān)提問高居榜首,充分表明年輕人對于國家大事密切關(guān)注、對于時代主題有著全新的把握。他們從不同角度提出眾多頗有現(xiàn)實意義的問題,表明“強國一代”絕不是四體不勤、五谷不分,而是深深地感受到“國力起于鄉(xiāng)村”?!皬妵淮闭谂c新時代同頻共振,不再是思想簡單的時代跟隨者,只會喊口號已經(jīng)落伍了,而是開始主動思考如何改變這個世界。

(2)關(guān)于科技及創(chuàng)新的問題,對事關(guān)全人類命運的核心科技創(chuàng)新的關(guān)切,也是 “強國一代”強烈的危機與憂患意識的體現(xiàn)。可以說,關(guān)注前沿科技、推動技術(shù)創(chuàng)新,進而造福社會生活已成為 “強國一代”的顯著特征。

(3)友誼、信任、善良等諸多充滿人性關(guān)注的話題進入 “強國之問”前20排行榜,青年自主提問中對于愛情、師生關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系也高度關(guān)切。這表明青年對美好生活提出了更高要求。

(4)“強國一代”已經(jīng)不再滿足偶像的外在張力。哪怕唱跳俱佳,顏值爆表、口齒伶俐、天賦過人都不夠,只有內(nèi)涵深厚、視野寬廣,才能讓新時代粉絲真摯追隨。

(5)作為 “互聯(lián)網(wǎng)原住民”,90后、00后面對網(wǎng)絡暴力、信息泄露等亂象,對如何加強網(wǎng)絡監(jiān)管、營造綠色健康和諧的網(wǎng)絡環(huán)境等問題,都非常關(guān)注。在青年自主提問中,既有對網(wǎng)絡社會環(huán)境的高度關(guān)注,也有希望用互聯(lián)網(wǎng)思維改造社會。比如,網(wǎng)絡時代,如何讓信息資源下鄉(xiāng),縮短城鄉(xiāng)信息差距;網(wǎng)絡信息大爆炸的年代,要怎樣分辨是非保持清醒的頭腦?;ヂ?lián)網(wǎng)精神和網(wǎng)絡化思維已成為 “強國一代”青年的重要思維特性。

(6)珍惜朋友,再熟悉不過的字眼,真正詮釋了一個真理。只有珍惜才能擁有。真正的朋友其實就在我們身邊。真正的善良是以人的品質(zhì)表現(xiàn)出來的。從時間上來說,真正的善良之舉不是一時的心血來潮,而是長期堅持善舉,終身不誨。善良是中華民族的美德,人人都有善心、善意、善舉;善良在社會中產(chǎn)生互動,便是和諧社會。

材料包含了自強奮發(fā)、家國情懷、堅持自我、豁達自信、開放進取、提升境界、敢于正視問題、勇于面對困難、勇于實踐、敢于擔當?shù)蓉S富內(nèi)涵,涉及個人 “小我”與家國、社會“大我”等不同層面;既各自獨立,言簡意賅,又彼此關(guān)聯(lián),聲氣相通。只要有自己的觀點和思考,能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料,給人眼前一亮、耳目一新之感。

【點睛】

演講稿是進行演講的依據(jù),是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情,表達 主張、見解;也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經(jīng)驗等;演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強、富有特點,但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體,經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法,具有較強的感染力。

主要特點:第一、針對性。第二、可講性。第三、鼓動性。第四、整體性。第五、口語性。第六、臨場性。

【范文展示】

當代青少年的歷史使命

各位同學們、老師們:

大家好!我今天給大家演講的主題是:當代青少年的歷史使命。

當代青少年的歷史使命是什么?推動中國的現(xiàn)代化建設(shè),使社會主義中國在21世紀立于世界民族之林,推動中國走向世界強國,這是當代中國青年學生的又一莊嚴歷史使命。

同學們,我們學習歷史和經(jīng)常關(guān)心國際新聞都知道,當前國際政治格局風云變幻,舊的格局不斷打破,新格局尚未明朗,和平與發(fā)展已成為了當今世界的主導潮流。要想讓我國在新格局形成之時,在世界民族之林占有一個重要地位,就要抓住當前國際相對穩(wěn)定的有利環(huán)境和時機,大力增加國家的實力,讓中國成為一個真正的世界強國,青年學生是祖國建設(shè)的生力軍,因此,這一使命落在了我們的身上。

中華民族是一個有著幾千年文明歷史的偉大民族。在歷史上,中華民族曾以其燦爛的文化享譽世界。只是事過境遷,在明代后期以后,由于封建王統(tǒng)治的腐朽性、狹隘性和封閉性,才使中國未能跟上歷史的潮流而逐漸落后。清朝后期,又由于帝國主義的入侵,使中國淪為半殖民地半封建社會,科技發(fā)展更是一蹶不振,處于任人欺凌、任人宰割的悲慘境地。
是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民推翻了壓在人民頭上的三座大山,為中國的發(fā)展贏得了光明的前途,新中國建設(shè)近60多年來,社會主義建設(shè)取得了可喜的成績,為我國走向世界強國奠定了基礎(chǔ)。但是,由于建設(shè)社會主義的經(jīng)驗不足和一些 “左”傾錯誤的影響,使中國又失去了幾次發(fā)展的歷史機會。十一屆三中全會以來,我們的國家把發(fā)展經(jīng)濟作為重心,改革開放的巨大成就才讓中國又重新崛起奠定了新的基礎(chǔ)。

21世紀是中國走向世界強國的世紀,國承競爭也將越來越激烈,在當代國際競爭環(huán)境中,不進則退。所以我們當代青年學生應該有緊迫感、危機感,有志氣、有決心,用自己的雙手把中國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家,使社會主義中國成為國際競爭舞臺上的強國。

同學們,加油吧!

我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

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