為積極探索多維度考核評(píng)價(jià)模式，逐步建立基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機(jī)制。近日，教育部印發(fā)了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》（也稱“強(qiáng)基計(jì)劃”）。

意見提出，2020年起，原有高校自主招生方式不再使用。2020年3月底前，試點(diǎn)高校將發(fā)布年度強(qiáng)基計(jì)劃招生簡(jiǎn)章。那么，強(qiáng)基計(jì)劃的提出，與原有自主招生方式有何區(qū)別？與2019年高校綜合評(píng)價(jià)錄取模式是否有掛鉤？

一、“強(qiáng)基計(jì)劃”VS“原有自主招生方式”

根據(jù)意見，強(qiáng)基計(jì)劃主要選拔有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學(xué)特色，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。

起步階段，教育部遴選36所“一流大學(xué)”建設(shè)高校范圍內(nèi)開展試點(diǎn)。按照“一校一策”的原則，研究確定強(qiáng)基計(jì)劃招生高校、專業(yè)和規(guī)模。

與原有自主招生考試不同的是，強(qiáng)基計(jì)劃的高校考核安排在高考成績(jī)發(fā)布后，這是因?yàn)楦呖汲煽?jī)?cè)趶?qiáng)基計(jì)劃錄取中起到重要的作用。

一是作為入圍高?？己说臈l件。強(qiáng)基計(jì)劃取消了競(jìng)賽證書、論文、專利等作為入圍高?？己藯l件的做法，以學(xué)生高考成績(jī)作為依據(jù)。

二是作為錄取的重要依據(jù)。強(qiáng)基計(jì)劃改變?cè)灾髡猩敖捣咒浫　钡淖龇?，高校將考生的高考成?jī)、高校綜合考核結(jié)果、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等折合成綜合成績(jī)，由高到低順序錄取，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生更加全面綜合地評(píng)價(jià)。其中，高考成績(jī)的占比不得低于85%。

二、“強(qiáng)基計(jì)劃”VS“2019年廣東省綜合評(píng)價(jià)招生錄取”

值得注意的是，2019年廣東省綜合評(píng)價(jià)招生錄取模式的錄取依據(jù)也采用綜合評(píng)價(jià)招生擇優(yōu)錄取。即是，除北京外國(guó)語大學(xué)、上海紐約大學(xué)、昆山杜克大學(xué)按教育部同意的招生錄取模式外，其他試點(diǎn)高校均按照6:3:1的比例，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)招生錄取，即學(xué)生高考成績(jī)占綜合成績(jī)的60%，高校綜合素質(zhì)測(cè)試成績(jī)占30%，高中階段的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)占10%，最終構(gòu)成考生的綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取。

那么，有考生提出疑問，強(qiáng)基計(jì)劃中關(guān)于“綜合考核”的描述，是否跟原有的高校綜合評(píng)價(jià)錄取模式有掛鉤？是否會(huì)產(chǎn)生后續(xù)影響？記者就這個(gè)疑問采訪了部分在廣東進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)招生的高校招生負(fù)責(zé)人。

得到的回應(yīng)是：政策走向無法預(yù)知，但目前該政策還沒有與原有“高校綜合評(píng)價(jià)錄取模式”產(chǎn)生影響?？梢源_定的是，強(qiáng)基計(jì)劃的推出，只是涉及原有自主招生政策的變化，并未涉及其他招錄模式。

此外，相關(guān)高校招生負(fù)責(zé)人也提醒考生，2020年基于高考基礎(chǔ)上綜合評(píng)價(jià)招生錄取模式相關(guān)政策尚未公布，具體政策還應(yīng)以官方最終公布的信息為準(zhǔn)。