2025遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線是多少？下文將展示遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院所有招生專業(yè)在2025年高考中最低錄取位次排名，幫助大家了解遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)的高考錄取數(shù)據(jù)。

一、2025遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線

高職?？婆锢眍?/span>

2025年在遼寧物理類考生中，遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線是321分~419分。下文是遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧高職?？婆锢眍惪忌恼猩鷮I(yè)及分?jǐn)?shù)。

1、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì):419分

2、大數(shù)據(jù)與審計(jì):406分

3、數(shù)字媒體技術(shù):405分

4、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理:400分

5、交通運(yùn)營(yíng)管理:387分

6、藥品經(jīng)營(yíng)與管理:380分

7、機(jī)電一體化技術(shù):378分

8、財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用:376分

9、大數(shù)據(jù)技術(shù):375分

10、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì):366分

11、民航安全技術(shù)管理:363分

12、人工智能技術(shù)應(yīng)用:363分

13、食品質(zhì)量與安全:361分

14、食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù):359分

15、人力資源管理:359分

16、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理:356分

17、電梯工程技術(shù):353分

18、電子商務(wù):346分

19、現(xiàn)代物流管理:344分

20、工業(yè)設(shè)計(jì)(數(shù)字化設(shè)計(jì)):341分

21、關(guān)務(wù)與外貿(mào)服務(wù):338分

22、業(yè)財(cái)數(shù)據(jù)應(yīng)用與管理:336分

23、金融科技應(yīng)用:334分

24、旅游管理:334分

25、商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用:331分

26、金融服務(wù)與管理:331分

27、工商企業(yè)管理:326分

28、跨境電子商務(wù):326分

29、市場(chǎng)營(yíng)銷:321分

高職?？婆鷼v史類

2025年在遼寧歷史類考生中，遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線是389分~429分。下文是遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧高職?？婆鷼v史類考生的招生專業(yè)及分?jǐn)?shù)。

1、數(shù)字媒體技術(shù):429分

2、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì):428分

3、大數(shù)據(jù)與審計(jì):423分

4、藥品經(jīng)營(yíng)與管理:420分

5、交通運(yùn)營(yíng)管理:419分

6、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理:417分

7、大數(shù)據(jù)技術(shù):410分

8、機(jī)電一體化技術(shù):406分

9、財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用:405分

10、人工智能技術(shù)應(yīng)用:404分

11、人力資源管理:402分

12、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理:401分

13、業(yè)財(cái)數(shù)據(jù)應(yīng)用與管理:400分

14、現(xiàn)代物流管理:398分

15、食品檢驗(yàn)檢測(cè)技術(shù):397分

16、金融服務(wù)與管理:395分

17、工商企業(yè)管理:395分

18、食品質(zhì)量與安全:395分

19、市場(chǎng)營(yíng)銷:393分

20、工業(yè)設(shè)計(jì)(數(shù)字化設(shè)計(jì)):392分

21、旅游管理:392分

22、電梯工程技術(shù):392分

23、建筑室內(nèi)設(shè)計(jì):390分

24、電子商務(wù):389分

二、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在遼寧的最低分及錄取位次排名（2025年）

對(duì)于2026年遼寧歷史類考生來說，高考位次超過36533名，則有機(jī)會(huì)被遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取。

對(duì)于2026年遼寧物理類考生來說，高考位次超過131183名，則有機(jī)會(huì)被遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取。

三、遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好？

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于遼寧省省會(huì)沈陽(yáng)，是經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的國(guó)有公辦干部培訓(xùn)院校和高等職業(yè)院校。學(xué)院始建于1984年1月，建校初期主要承擔(dān)國(guó)家經(jīng)貿(mào)委賦予的企業(yè)中高級(jí)管理干部培訓(xùn)任務(wù)，時(shí)任遼寧省副省長(zhǎng)李貴鮮、朱家甄、郭廷標(biāo)、遼寧省省長(zhǎng)助理曹貴興先后兼任過學(xué)院院長(zhǎng)。1997年依托遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院又試辦高等職業(yè)教育，2002年正式掛牌成立遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2000年8月，原遼寧省工藝美術(shù)學(xué)校并入學(xué)院；2003年2月，原遼寧省物資學(xué)校、遼寧省工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校并入學(xué)院；2006年12月，遼寧省冶金干部學(xué)校、遼寧省輕工業(yè)干部培訓(xùn)班、遼寧省建材職業(yè)技能培訓(xùn)中心并入學(xué)院。　　學(xué)院占地面積近600畝，藏書66.3萬冊(cè)，固定資產(chǎn)總值5.3億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.97億元?，F(xiàn)有7個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)招生專業(yè)37個(gè)，全日制在校生近萬人。教職工536人，專任教師458人，副高級(jí)及以上職稱教師175人（占比39%），博士及博士在讀26人，碩士及以上學(xué)位376人，“雙師型”教師占比91%以上。擁有國(guó)家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，遼寧省“百千萬人才工程”百層次人才、省級(jí)專業(yè)帶頭人、省級(jí)教學(xué)名師、省優(yōu)秀教師、省級(jí)骨干教師59人?，F(xiàn)有現(xiàn)代物流管理、大數(shù)據(jù)與財(cái)務(wù)管理、工商企業(yè)管理、數(shù)字媒體技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、旅游管理6個(gè)專業(yè)群；國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)5個(gè)，中央財(cái)政支持的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)示范專業(yè)、品牌專業(yè)、高水平專業(yè)、卓越專業(yè)22個(gè)；書證融通示范專業(yè)3個(gè)，專業(yè)升級(jí)與數(shù)字化改造示范專業(yè)4個(gè)；高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地近300個(gè)，中央財(cái)政支持重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)?！　W(xué)院是國(guó)家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校，中國(guó)特色高水平專業(yè)群建設(shè)單位，教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)院校，全國(guó)畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校；遼寧省首批職業(yè)教育改革發(fā)展示范院校，遼寧省高水平現(xiàn)代化職業(yè)院校和高水平特色專業(yè)群院校，遼寧省高等職業(yè)教育興遼卓越院校和興遼卓越專業(yè)群A檔建設(shè)單位，遼寧省首批勞動(dòng)教育示范學(xué)校建設(shè)單位?！　×⒌聵淙舜T果累累。學(xué)院獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)27項(xiàng)，全國(guó)教師信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家級(jí)技能大賽教師組三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省賽獎(jiǎng)項(xiàng)94項(xiàng)，全國(guó)首批教材建設(shè)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，國(guó)家級(jí)、省級(jí)學(xué)生職業(yè)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)366項(xiàng)，“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)、省賽獎(jiǎng)項(xiàng)241項(xiàng)，文體競(jìng)賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)52項(xiàng)。畢業(yè)生深受用人單位歡迎，就業(yè)質(zhì)量全面提升，長(zhǎng)期穩(wěn)定就業(yè)合作單位200余家?！　⌒Ｆ蠛献饕I(lǐng)示范。學(xué)院與順豐、京東、好利來、通力電梯等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)深化校企合作，與東北大學(xué)、北京優(yōu)锘科技股份有限公司聯(lián)合牽頭成立“中國(guó)數(shù)字孿生產(chǎn)教融合共同體”，建有14個(gè)產(chǎn)教緊密融合型實(shí)訓(xùn)基地、40余個(gè)校企雙向工作站、8個(gè)混合所有制性質(zhì)的二級(jí)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。獲批國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合型專業(yè)建設(shè)試點(diǎn)院校，獲評(píng)國(guó)家級(jí)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，遼寧省職業(yè)教育興遼產(chǎn)業(yè)學(xué)院5個(gè)，遼寧省現(xiàn)場(chǎng)工程師專項(xiàng)培養(yǎng)項(xiàng)目1個(gè)，遼寧省職業(yè)教育校企合作典型生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目1個(gè)，國(guó)家教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目14個(gè)?！　∨嘤?xùn)教育深入拓展。學(xué)院配備標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)公寓120間，開發(fā)校外培訓(xùn)基地50余個(gè)，同時(shí)能滿足300人左右的培訓(xùn)教學(xué)。建院以來，累計(jì)完成各級(jí)各類企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部和經(jīng)營(yíng)管理人員培訓(xùn)13萬余人次，公務(wù)員和縣域經(jīng)濟(jì)系列培訓(xùn)10000余人次，西藏、新疆、重慶等地對(duì)口支援培訓(xùn)任務(wù)10000余人次，遼寧省領(lǐng)導(dǎo)干部出國(guó)及后備干部培訓(xùn)500余人次，形成經(jīng)濟(jì)管理類干部培訓(xùn)的品牌優(yōu)勢(shì)。定制個(gè)性化服務(wù)，開發(fā)“菜單式”教學(xué)，深入打造經(jīng)濟(jì)管理干部、縣域經(jīng)濟(jì)、對(duì)口支援、職業(yè)院校師資、職業(yè)技能提升等培訓(xùn)項(xiàng)目特色，拓展老年大學(xué)和社區(qū)學(xué)院，形成多元化的終身教育服務(wù)體系，年均培訓(xùn)20000人次以上?！　?guó)際合作前景廣闊。學(xué)院是東北三省一區(qū)“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位、中國(guó)—東盟職業(yè)教育國(guó)際合作聯(lián)盟常務(wù)理事單位、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)中外合作辦學(xué)研究分會(huì)常務(wù)理事單位、英國(guó)國(guó)家學(xué)歷學(xué)位評(píng)估認(rèn)證中心（UKNARIC）副理事長(zhǎng)單位，獲得2020年中泰職業(yè)教育國(guó)家合作貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。與美國(guó)、俄羅斯、馬來西亞、新加坡、烏茲別克斯坦、南非、烏干達(dá)等國(guó)家的近20所境外知名高校、企業(yè)互簽友好合作協(xié)議。與俄羅斯、烏茲別克斯坦、馬來西亞、南非共建絲路學(xué)院及“中文+技能”培訓(xùn)基地5個(gè)，培訓(xùn)海外技能人才近1000人日。為坦桑尼亞、岡比亞等國(guó)開發(fā)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)5個(gè)，在推動(dòng)“職教出?！薄⒋蛟熘袊?guó)特色職業(yè)教育國(guó)際品牌、服務(wù)國(guó)家“一帶一路”倡議方面積極展現(xiàn)新作為。