農(nóng)村專項計劃招生是一項旨在促進教育公平、增加農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)機會的政策，主要包括國家專項計劃、地方專項計劃和高校專項計劃。以下是對農(nóng)村專項計劃招生的利與弊的詳細(xì)介紹，以及張雪峰老師對地方專項計劃的看法。
一、農(nóng)村專項計劃招生的利
增加升學(xué)機會：對于農(nóng)村地區(qū)教育資源相對匱乏、學(xué)生競爭處于劣勢的情況，農(nóng)村專項計劃為農(nóng)村學(xué)子提供了額外的進入重點高校及省屬重點高校的機會，打破了地域和資源的限制，讓他們有機會與城市學(xué)生站在同一起跑線上。競爭壓力相對較小，錄取率相對較高，使一些成績優(yōu)秀但在普通招生中可能競爭力不足的農(nóng)村學(xué)生有機會進入理想的高校。
降分錄取優(yōu)惠：高校在農(nóng)村專項計劃招生中會有一定的降分幅度，重點院校基本可以優(yōu)惠 30-60 分，有的學(xué)校甚至達(dá)到本科一批分?jǐn)?shù)線就可能被錄取，這為農(nóng)村學(xué)生進入優(yōu)質(zhì)高校降低了門檻。
促進教育公平：該計劃是國家促進教育均衡發(fā)展的舉措之一，有助于彌補農(nóng)村地區(qū)教育資源分配不均的問題，讓更多農(nóng)村學(xué)生能夠接受更高水平的教育，推動城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。也激勵著農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校、家長和學(xué)生更加重視教育，學(xué)校會努力提高教學(xué)質(zhì)量，家長更支持孩子讀書，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
就業(yè)前景較好：通過專項計劃進入高校的農(nóng)村學(xué)生，畢業(yè)后在就業(yè)方面可能具有一定優(yōu)勢。一些地區(qū)和單位會對農(nóng)村專項計劃的畢業(yè)生有一定的政策傾斜和支持，比如在公務(wù)員招錄、事業(yè)單位招聘等方面可能會有專門的崗位或優(yōu)惠政策。
學(xué)費資助與獎勵：部分高校和地區(qū)會為農(nóng)村專項計劃的學(xué)生提供學(xué)費減免、獎學(xué)金、助學(xué)金等資助，減輕學(xué)生的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。
二、農(nóng)村專項計劃招生的弊
就業(yè)限制：部分高?？赡軙c學(xué)生簽訂協(xié)議，要求畢業(yè)后回到生源地或指定地區(qū)工作一定年限。這對于一些渴望在大城市發(fā)展或追求更廣闊職業(yè)發(fā)展空間的學(xué)生來說，可能會限制他們的選擇?；氐睫r(nóng)村或貧困地區(qū)工作，可能面臨就業(yè)機會相對較少、職業(yè)發(fā)展空間有限、工作環(huán)境和待遇相對較差等問題。
專業(yè)選擇受限：農(nóng)村專項計劃的招生專業(yè)可能相對較少，大多是一些基礎(chǔ)學(xué)科或冷門專業(yè)，熱門專業(yè)的投放數(shù)量較少?？忌赡芎茈y選擇到自己既感興趣又有良好就業(yè)前景的專業(yè)，在未來的職業(yè)發(fā)展上可能會面臨一定的挑戰(zhàn)。
適應(yīng)挑戰(zhàn)大：農(nóng)村學(xué)生進入高校后，可能在學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣、社交能力等方面與城市學(xué)生存在差距，需要一定的時間來適應(yīng)大學(xué)生活。如果不能及時適應(yīng)，可能會影響他們的學(xué)習(xí)成績和未來發(fā)展。
報考風(fēng)險：高考錄取時先錄一本志愿，一本志愿滑檔后才會考慮地方專項的志愿。如果考生對專項計劃的報考規(guī)則和錄取流程不熟悉，或者在填報志愿時沒有合理安排，可能會導(dǎo)致志愿填報失誤，直接滑檔到二本，造成分?jǐn)?shù)的浪費。專項計劃中各高校的招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)可能會有所變化，考生需要及時關(guān)注和了解相關(guān)信息，否則可能會影響報考結(jié)果。
三、張雪峰建議不報農(nóng)村專項？
關(guān)于張雪峰老師對地方專項的看法，他指出地方專項計劃是國家對農(nóng)村學(xué)子的一種教育傾斜政策。其優(yōu)勢在于優(yōu)惠政策力度大，能讓成績不錯但距離理想高校還有一定差距的農(nóng)村學(xué)生有機會進入重點高校。
但也存在一些問題，比如可選擇的專業(yè)較少，大多是冷門或所謂 “天坑” 專業(yè)，未來職業(yè)發(fā)展可能受影響。并且農(nóng)村和貧困地區(qū)的就業(yè)機會相對較少、發(fā)展空間有限。
總的來說，張雪峰老師認(rèn)為地方專項計劃是一把 “雙刃劍”。
綜上所述，農(nóng)村專項計劃招生在促進教育公平、增加農(nóng)村學(xué)生升學(xué)機會等方面具有積極作用，但也存在一些挑戰(zhàn)和限制。考生在選擇是否報考農(nóng)村專項計劃時，應(yīng)充分考慮自身實際情況和職業(yè)規(guī)劃，做出明智的選擇。
下面是安徽省地方專項2024年投檔分?jǐn)?shù)線匯總，可以作為一個大致參考。
| 院校名稱 | 首選 科目 |
專業(yè)組 | 最低分 |
|---|---|---|---|
| 安徽大學(xué) | 歷史 | 003專業(yè)組 | 593 |
| 安徽大學(xué) | 歷史 | 004專業(yè)組 | 593 |
| 安徽財經(jīng)大學(xué) | 歷史 | 002專業(yè)組 | 564 |
| 安徽工業(yè)大學(xué) | 歷史 | 002專業(yè)組 | 555 |
| 安徽建筑大學(xué) | 歷史 | 002專業(yè)組 | 552 |
| 安徽師范大學(xué) | 歷史 | 018專業(yè)組 | 589 |
| 安徽師范大學(xué) | 歷史 | 019專業(yè)組 | 569 |
| 安徽師范大學(xué) | 歷史 | 020專業(yè)組 | 579 |
| 安徽師范大學(xué) | 歷史 | 021專業(yè)組 | 570 |
| 安徽師范大學(xué) | 歷史 | 022專業(yè)組 | 576 |
| 安徽師范大學(xué) | 歷史 | 023專業(yè)組 | 566 |
| 安徽師范大學(xué) | 歷史 | 024專業(yè)組 | 571 |
| 安徽師范大學(xué) | 歷史 | 025專業(yè)組 | 553 |
| 安徽師范大學(xué) | 歷史 | 026專業(yè)組 | 561 |
| 安徽師范大學(xué) | 歷史 | 027專業(yè)組 | 566 |
| 安徽師范大學(xué) | 歷史 | 028專業(yè)組 | 573 |
| 安徽醫(yī)科大學(xué) | 歷史 | 003專業(yè)組 | 547 |
| 安徽醫(yī)科大學(xué) | 歷史 | 004專業(yè)組 | 478 |
| 安慶師范大學(xué) | 歷史 | 005專業(yè)組 | 533 |
| 安慶師范大學(xué) | 歷史 | 006專業(yè)組 | 533 |
| 安慶師范大學(xué) | 歷史 | 007專業(yè)組 | 530 |
| 淮北師范大學(xué) | 歷史 | 003專業(yè)組 | 523 |
| 阜陽師范大學(xué) | 歷史 | 002專業(yè)組 | 523 |
| 阜陽師范大學(xué) | 歷史 | 003專業(yè)組 | 522 |
| 安徽科技學(xué)院 | 歷史 | 001專業(yè)組 | 518 |
| 滁州學(xué)院 | 歷史 | 001專業(yè)組 | 517 |
| 滁州學(xué)院 | 歷史 | 002專業(yè)組 | 516 |
| 合肥師范學(xué)院 | 歷史 | 002專業(yè)組 | 515 |
| 淮南師范學(xué)院 | 歷史 | 002專業(yè)組 | 518 |
| 黃山學(xué)院 | 歷史 | 001專業(yè)組 | 509 |
| 皖西學(xué)院 | 歷史 | 001專業(yè)組 | 518 |
| 安徽大學(xué) | 物理 | 003專業(yè)組 | 604 |
| 安徽大學(xué) | 物理 | 004專業(yè)組 | 614 |
| 安徽財經(jīng)大學(xué) | 物理 | 002專業(yè)組 | 549 |
| 安徽工程大學(xué) | 物理 | 002專業(yè)組 | 549 |
| 安徽工業(yè)大學(xué) | 物理 | 003專業(yè)組 | 546 |
| 安徽工業(yè)大學(xué) | 物理 | 004專業(yè)組 | 562 |
| 安徽建筑大學(xué) | 物理 | 004專業(yè)組 | 538 |
| 安徽建筑大學(xué) | 物理 | 005專業(yè)組 | 548 |
| 安徽建筑大學(xué) | 物理 | 006專業(yè)組 | 545 |
| 安徽理工大學(xué) | 物理 | 004專業(yè)組 | 549 |
| 安徽理工大學(xué) | 物理 | 005專業(yè)組 | 550 |
| 安徽理工大學(xué) | 物理 | 006專業(yè)組 | 557 |
| 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué) | 物理 | 003專業(yè)組 | 566 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 024專業(yè)組 | 575 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 025專業(yè)組 | 583 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 026專業(yè)組 | 569 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 027專業(yè)組 | 568 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 028專北組 | 573 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 029專業(yè)組 | 569 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 030專業(yè)組 | 558 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 031專業(yè)組 | 572 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 032專業(yè)組 | 592 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 033專業(yè)組 | 580 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 034專業(yè)組 | 586 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 035專業(yè)組 | 587 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 036專業(yè)組 | 589 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 037專業(yè)組 | 576 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 038專業(yè)組 | 577 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 039專業(yè)組 | 564 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 040專業(yè)組 | 556 |
| 安徽師范大學(xué) | 物理 | 041專業(yè)組 | 578 |
| 安徽醫(yī)科大學(xué) | 物理 | 004專業(yè)組 | 550 |
| 安徽醫(yī)科大學(xué) | 物理 | 005專業(yè)組 | 597 |
| 安徽中醫(yī)藥大學(xué) | 物理 | 003專業(yè)組 | 533 |
| 安慶師范大學(xué) | 物理 | 004專業(yè)組 | 536 |
| 安慶師范大學(xué) | 物理 | 005專業(yè)組 | 532 |
| 淮北師范大學(xué) | 物理 | 003專業(yè)組 | 527 |
| 阜陽師范大學(xué) | 物理 | 002專業(yè)組 | 521 |
| 阜陽師范大學(xué) | 物理 | 003專業(yè)組 | 524 |
| 蚌埠醫(yī)科大學(xué) | 物理 | 004專業(yè)組 | 572 |
| 合肥大學(xué) | 物理 | 002專業(yè)組 | 543 |
| 安徽科技學(xué)院 | 物理 | 004專業(yè)組 | 521 |
| 蚌埠學(xué)院 | 物理 | 001專業(yè)組 | 514 |
| 亳州學(xué)院 | 物理 | 001專業(yè)組 | 495 |
| 滁州學(xué)院 | 物理 | 001專業(yè)組 | 520 |
| 滁州學(xué)院 | 物理 | 002專業(yè)組 | 520 |
| 合肥師范學(xué)院 | 物理 | 002專業(yè)組 | 525 |
| 合肥師范學(xué)院 | 物理 | 003專業(yè)組 | 521 |
| 合肥師范學(xué)院 | 物理 | 004專業(yè)組 | 520 |
| 淮南師范學(xué)院 | 物理 | 002專業(yè)組 | 521 |
| 淮南師范學(xué)院 | 物理 | 003專業(yè)組 | 518 |
| 黃山學(xué)院 | 物理 | 001專業(yè)組 | 511 |
| 皖南醫(yī)學(xué)院 | 物理 | 003專業(yè)組 | 564 |
| 皖西學(xué)院 | 物理 | 001專業(yè)組 | 517 |
| 皖西學(xué)院 | 物理 | 002專業(yè)組 | 519 |
不難發(fā)現(xiàn)的是，實行地方專項的都是省內(nèi)高校，地方專項錄取分?jǐn)?shù)線大概在500分到600分之間，雖然存在降分錄取的可能，但地方專項的招生門檻也并不低。
