學(xué)生投票人數(shù)：52人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 68% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 9% |
學(xué)生投票人數(shù)：62人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 67% |
| 四星 | 3% |
| 三星 | 16% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 11% |
學(xué)生投票人數(shù)：53人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 62% |
| 四星 | 9% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 13% |
學(xué)生投票人數(shù)：51人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 67% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 7% |
一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有較強(qiáng)的測量與放樣、計算、繪圖能力，在測繪地理信息、國土資源與不動產(chǎn)、住建與交通工程、冶金礦建工程等領(lǐng)域，能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要、承擔(dān)社會責(zé)任、具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神的測繪工程專業(yè)工程技術(shù)應(yīng)用型人才。二、主要課程 1、數(shù)字測圖基礎(chǔ)：使學(xué)生掌握測繪學(xué)的基本知識、基本測量技能和大比例尺數(shù)字測圖的基本原理和方法?！?、誤差理論與測量平差基礎(chǔ)：使學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握誤差理論、測量平差的基本知識、原理和方法，具備誤差分析、測繪數(shù)據(jù)處理的能力。 3、控制測量學(xué)：使學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握控制測量和測量控制網(wǎng)計算的基本知識、原理和方法，具備分析和解決實際控制網(wǎng)測量與設(shè)計的能力?！?、GNSS測量原理與應(yīng)用：使學(xué)生掌握全球衛(wèi)星定位導(dǎo)航系統(tǒng)的定位以及數(shù)據(jù)處理的基本知識、原理和方法，初步具備衛(wèi)星定位及解算的能力?！?、工程測量學(xué)：使學(xué)生能夠掌握測量在工程不同時期的各種測量工作，具備工程控制網(wǎng)設(shè)計、施工放樣的能力?！?、攝影測量學(xué)：學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握解析攝影測量及數(shù)字?jǐn)z影測量的基本知識、原理和方法，初步具備實際航攝生產(chǎn)及相關(guān)科學(xué)研究的能力?！?、遙感原理與應(yīng)用：使學(xué)生掌握遙感應(yīng)用的基本知識、原理和方法，具備遙感影像處理及信息提取的能力。 8、地理信息系統(tǒng)：使學(xué)生掌握地理信息的基本應(yīng)用，掌握地理信息系統(tǒng)構(gòu)建、數(shù)據(jù)分析的基本方法。三、主要就業(yè)方向及領(lǐng)域 畢業(yè)生可從事國家基礎(chǔ)測繪建設(shè)與管理、國土資源調(diào)查與管理、地圖制作與地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用、城市規(guī)劃與工程建設(shè)等方面的測繪工作，重點面向測繪工程、冶金礦山工程和土木工程等行業(yè)從事工程測量、礦山測量的設(shè)計、施工、組織管理等方面工作。四、本專業(yè)發(fā)展沿革簡述 遼寧科技學(xué)院測繪工程專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，作為全國冶金礦山測量、冶金地質(zhì)測量的人才培養(yǎng)基地，1952年經(jīng)國家重工業(yè)部批準(zhǔn)，時為本溪工業(yè)學(xué)校開設(shè)礦山測量中專層次，截止1986年累計培養(yǎng)2000多人。1985升格為本溪冶金高等?？茖W(xué)校，開設(shè)工程測量?？疲刂?015年累計培養(yǎng)1500多人。2002-2003年與鞍山科技大學(xué)聯(lián)辦培養(yǎng)測繪工程專業(yè)本科；2004年學(xué)校升格為遼寧科技學(xué)院，測繪工程本科正式招生。五、辦學(xué)特色 測繪工程專業(yè)以“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、注重工程能力培養(yǎng)”為培養(yǎng)理念，堅持培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用型人才。在應(yīng)用型本科教學(xué)改革基礎(chǔ)上，2016年5月，學(xué)校確定測繪工程專業(yè)為工程教育認(rèn)證試點專業(yè)。本專業(yè)按照“以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向，持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)”的認(rèn)證理念，建立“3+1”人才培養(yǎng)模式，以“多元整合理論”為指導(dǎo)建立理論課程教學(xué)體系，以“工程項目頂崗實習(xí)型”為特色制定實踐教學(xué)體系，經(jīng)過執(zhí)行，不斷調(diào)整改進(jìn)，形成了自己的特點。
圖：學(xué)生頂崗實習(xí)六、師資隊伍 測繪專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊現(xiàn)有教師15人，其中：測繪教研室教師13人，測繪實驗室教師2人。35周歲以下青年教師4人、35周歲至40周歲教師6人、40周歲以上教師5人；教授2人，副教授3人、講師6人，助教2人，教授研究員級高級實驗師1人，實驗師1人；具有碩士學(xué)位教師13人、本科學(xué)歷教師2人，4人在攻讀博士學(xué)位。測繪專業(yè)教師來自8所高校，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。注冊測繪師3人，職業(yè)技能考評員4人。七、辦學(xué)條件 本專業(yè)實驗室有測繪學(xué)基礎(chǔ)室、工程測量室、測量儀器檢修室、數(shù)字測圖室、空間信息技術(shù)室、攝影測量與遙感室6個實驗分室。主要設(shè)備有：國產(chǎn)無人機(jī)一套，Trimble 5700、Ashtech、topcon、南方等GPS接收機(jī)總計40臺套；trimble net R9連續(xù)運(yùn)行衛(wèi)星定位系統(tǒng)（單基站）1套，Leica、Topcon、Pentax、Nikon、南方、科維、中海達(dá)等廠家的全站儀65臺，數(shù)字水準(zhǔn)儀10臺，EPSON STYLUS PRO10000和HPdesignjet800繪圖儀各1臺，S1、S3級光學(xué)水準(zhǔn)儀105臺，J1、J2、J6光學(xué)經(jīng)緯儀80臺，電子經(jīng)緯儀8臺，航天遠(yuǎn)景、山維軟件40套，設(shè)備總值800多萬元。這些設(shè)備滿足了本專業(yè)各門專業(yè)課的課堂教學(xué)實驗、實習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計的需要，還可以承擔(dān)社會服務(wù)。
圖：測繪專業(yè)儀器八、人才需求和就業(yè)前景 測繪工程專業(yè)具有良好的就業(yè)前景。國家的大型建設(shè)、災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建測繪、地理國情監(jiān)測、國土資源普查等重大項目中都需要測繪專業(yè)的人才。未來我們國家將建設(shè)智慧城市，其中有一半的工作都和測繪行業(yè)相關(guān)。九、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 專業(yè)結(jié)合CDIO教育理念，按照工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建項目驅(qū)動型模塊化課程體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面融入理論與實踐課程體系。在人才培養(yǎng)中以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求為導(dǎo)向，實現(xiàn)培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型人才為目的，使培養(yǎng)的人才具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，具有適應(yīng)社會和行業(yè)企業(yè)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的能力。 專業(yè)同時依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和科技社團(tuán)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在歷屆省級、國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中，學(xué)生均有獎項斬獲，依托本專業(yè)成立的遼寧科技學(xué)院大學(xué)生測繪與導(dǎo)航協(xié)會，2017年被共青團(tuán)中央評為“全國大中專學(xué)生最具影響力科技社團(tuán)”。
圖：學(xué)生參加全國測繪技能大賽圖：測繪與導(dǎo)航定位技術(shù)協(xié)會
