學(xué)生投票人數(shù)：43人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 20% |
學(xué)生投票人數(shù)：44人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 43% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 18% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 18% |
學(xué)生投票人數(shù)：42人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 16% |
學(xué)生投票人數(shù)：40人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 50% |
| 四星 | 5% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 20% |
一、人才培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，較好地掌握化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，掌握扎實的精細(xì)化工的基本理論和專業(yè)技能，具備一定的分析檢測技術(shù)能力和化工設(shè)計能力，能在化工、制藥、冶金、環(huán)保等行業(yè)從事精細(xì)化工產(chǎn)品合成、產(chǎn)品質(zhì)量控制、生產(chǎn)工藝管理、新產(chǎn)品應(yīng)用開發(fā)方面工作的技術(shù)應(yīng)用型復(fù)合人才。二、主干課程 無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、工程制圖、化工原理、精細(xì)有機合成單元反應(yīng)、精細(xì)化工工藝、化工設(shè)備基礎(chǔ)、化工設(shè)計、工業(yè)分析等。三、就業(yè)方向和領(lǐng)域 畢業(yè)生可在精細(xì)化工、煤化工、生物制藥、冶金、環(huán)保等生產(chǎn)企業(yè)從事有機合成、產(chǎn)品質(zhì)量分析與控制、生產(chǎn)工藝管理、產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)和改造等相關(guān)工作。四、專業(yè)概況 應(yīng)用化學(xué)專業(yè)自2004年開始招生，是學(xué)校首批舉辦的本科專業(yè)，2007順利通過本科試辦專業(yè)評估和學(xué)士學(xué)位評審，2011年成為校級專業(yè)改革試點專業(yè)，2015年化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科成為校重點建設(shè)學(xué)科，2016年開展以應(yīng)用型、模塊化、特色化課程體系建設(shè)為核心的應(yīng)用型轉(zhuǎn)型改革與實踐。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)定位于培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)，具有化工、制藥、冶金行業(yè)工程背景的，掌握扎實的精細(xì)化工的基本理論和專業(yè)技能，具備一定的分析檢測技術(shù)能力和化工設(shè)計能力的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人才。五、辦學(xué)特色 應(yīng)用化學(xué)專業(yè)堅持服務(wù)于遼寧及東北經(jīng)濟振興發(fā)展，服務(wù)于精細(xì)化工行業(yè)以及制藥、冶金行業(yè)人才需求，以“校企合作、產(chǎn)教融合”為主要路徑，采用理論與實踐有機結(jié)合、實際操作與虛擬仿真操作有機結(jié)合、融合應(yīng)用與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的教學(xué)方法，實現(xiàn)人才培養(yǎng)和企業(yè)崗位群能力要求的對接，培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實的精細(xì)化工的基本理論和專業(yè)技能，具備一定的分析檢測技術(shù)能力、化工設(shè)計能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠扎根于企業(yè)生產(chǎn)一線的應(yīng)用型和復(fù)合型人才。六、師資隊伍 應(yīng)用化學(xué)專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，有專業(yè)教師20名，其中教授3名，柔性引進浙江大學(xué)教授1人，副教授7名。博士6名，博士后1人，中青年教師占50%以上。教師中有寶鋼優(yōu)秀教師獎2人；1人入選遼寧省高等學(xué)校優(yōu)秀人才支持計劃專業(yè)有1個校院級科研團隊、1個校院級教學(xué)團隊。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研水平高，社會聲望較高。。近3年專業(yè)教師來承擔(dān)國家、省級教改、科研項目14項，發(fā)表科研學(xué)術(shù)論文16篇，授權(quán)專利13項，2項科技成果獲得省級科技進步獎三等獎。七、辦學(xué)條件 專業(yè)現(xiàn)有省級重點實驗室“遼寧省生物醫(yī)藥與化學(xué)工程實驗室”、遼寧省實驗教學(xué)示范中心、省級“遼寧科技學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育基地”、“遼寧省職業(yè)技能培訓(xùn)示范基地”和“大型儀器公共技術(shù)服務(wù)平臺大學(xué)生校外實踐教育基地”。其中，重點實驗室擁有國內(nèi)外先進儀器設(shè)備，總值2200余萬元，總面積達(dá)4500平方米。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)實驗室設(shè)置完善，設(shè)備先進包括基礎(chǔ)化學(xué)實驗室、分析檢測中心、化工實驗室，虛擬仿真實訓(xùn)室等，有本鋼焦化廠、藥都公共儀器服務(wù)平臺、遼科東達(dá)化工有限公司等多個校內(nèi)外實習(xí)基地。八、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動、化工設(shè)計競賽、職業(yè)技能大賽活動蓬勃開展。近3年累計獲批各級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目25項，其中國家級2項，省級5項；校級10余項，學(xué)生的科研素質(zhì)、動手能力和研究性思維能力得到很大鍛煉。
自2013到2018年6年期間，組織學(xué)生參加校級、省級、國家級三個層次的化工設(shè)計競賽活動，參加競賽的學(xué)生累計達(dá)到220人次，獲獎累計27項。其中包括全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽二等獎5項，國賽三等獎1項；東北賽區(qū)一等獎1項，東北賽區(qū)二等獎1項，東北賽區(qū)三等獎2項；遼寧省教育廳大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)化工設(shè)計競賽二等獎6項，三等獎5項，成功參賽獎5項，培養(yǎng)了一批專業(yè)能力突出、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀學(xué)生。九、人才需求和就業(yè)前景 近3年來，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)就業(yè)率均達(dá)到95%以上，位居遼寧省本科高校前列。通過第三方數(shù)據(jù)調(diào)查公司（新錦成）調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生遍布全國各個省地，就業(yè)領(lǐng)域分布廣泛，主要在化工、冶金、制藥、環(huán)保等領(lǐng)域從事工藝管理、產(chǎn)品質(zhì)量檢測與管理、新產(chǎn)品開發(fā)等方面工作。學(xué)生進入企業(yè)后，用得上，下得去，留得住，很多學(xué)生已經(jīng)成為單位的業(yè)務(wù)骨干，得到了用人單位的廣泛肯定?！〔痪玫膶?，學(xué)院還將與營創(chuàng)三征精細(xì)化工有限公司共建以需求為導(dǎo)向的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與上海綠谷制藥有限公司等企業(yè)共建訂單式人才培養(yǎng)班，構(gòu)建校企合作，產(chǎn)學(xué)研融合的協(xié)同育人模式。在遼寧科技學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景下，藥化學(xué)院全體師生將凝心聚力，奮勇前進，為創(chuàng)辦應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)努力奮斗。
分析檢測中心學(xué)生參加技能大賽化工仿真實驗學(xué)生在實習(xí)基地實習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)實驗專業(yè)學(xué)生在實習(xí)基地大型儀器公共技術(shù)服務(wù)平臺實習(xí)畢業(yè)學(xué)生在生產(chǎn)崗位上工作
