學(xué)生投票人數(shù)：170人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 34% |
| 四星 | 43% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù)：176人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 23% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 40% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：167人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 27% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 33% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：164人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 20% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 35% |
| 二星 | 13% |
| 一星 | 11% |
英語(yǔ)（師范類(lèi)四年制本科、授文學(xué)學(xué)士學(xué)位）英語(yǔ)專業(yè)是學(xué)校建校最早設(shè)立的專業(yè)之一，是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。英語(yǔ)專業(yè)辦學(xué)堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬知識(shí)，能力本位，提高素質(zhì)”的原則，構(gòu)建“注重知識(shí)教育，強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)；形成方向優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮興趣特長(zhǎng)；培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力”的人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言基本技能，掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本策略，具備英語(yǔ)語(yǔ)言能力可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，具有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)基本功，勝任中小學(xué)教育發(fā)展需要的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，同時(shí)能在外事、文化傳承、新聞、外貿(mào)、旅游等行業(yè)從事翻譯、導(dǎo)游、管理等工作的應(yīng)用型人才。主要課程：綜合英語(yǔ)；英語(yǔ)閱讀；高級(jí)英語(yǔ)；英語(yǔ)聽(tīng)能；英語(yǔ)口語(yǔ)；實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)音；實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法；英語(yǔ)寫(xiě)作；翻譯；第二外語(yǔ)；英語(yǔ)教學(xué)技能；英語(yǔ)教學(xué)法基礎(chǔ)；英語(yǔ)詞匯學(xué)；語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論；應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)原理；二語(yǔ)習(xí)得理論；英國(guó)歷史與文化；美國(guó)歷史與文化；英國(guó)文學(xué)；美國(guó)文學(xué)；圣經(jīng)釋讀；英語(yǔ)詩(shī)歌欣賞；畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)、商務(wù)英語(yǔ)、英語(yǔ)演講等。培養(yǎng)模式：1、傳統(tǒng)模式，英語(yǔ)專業(yè)本科四年均在中國(guó)完成學(xué)業(yè)、畢業(yè)、獲得學(xué)位；2、國(guó)際模式，本著培養(yǎng)具有國(guó)際化視野和經(jīng)歷的英語(yǔ)本科專業(yè)人才，英語(yǔ)專業(yè)本科四年實(shí)施“2+1+1”培養(yǎng)模式，即在我校學(xué)完2年后，依據(jù)學(xué)業(yè)成績(jī)、操行評(píng)比綜合考核，選拔部分學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀、家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生到國(guó)外大學(xué)留學(xué)一年，對(duì)等修完大三英語(yǔ)專業(yè)課程及學(xué)分，第四年再回國(guó)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、完成論文寫(xiě)作與答辯等，該模式留學(xué)的國(guó)家主要有歐美國(guó)家和東南亞國(guó)家。
