學(xué)生投票人數(shù)：20人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 35% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：20人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 75% |
| 四星 | 5% |
| 三星 | 20% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：18人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 62% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 22% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：16人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 82% |
| 四星 | 6% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本專(zhuān)業(yè)順應(yīng)新工科建設(shè)和傳媒大數(shù)據(jù)應(yīng)用發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，具有較扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐創(chuàng)新能力，具有系統(tǒng)的計(jì)算思維能力，掌握必備的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)和計(jì)算機(jī)學(xué)科方面的基本理論，掌握軟件基礎(chǔ)理論和軟件工程知識(shí)，能在互聯(lián)網(wǎng)、信息傳媒等相關(guān)領(lǐng)域從事計(jì)算機(jī)工程應(yīng)用開(kāi)發(fā)、測(cè)試維護(hù)，以及融媒體技術(shù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等相關(guān)工作的實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。主干課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、傳媒數(shù)據(jù)管理與分析、軟件測(cè)試等。另開(kāi)設(shè)：用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)、Web前端開(kāi)發(fā)、JAVA高級(jí)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)、人工智能概論、融媒體技術(shù)概論、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與管理、python數(shù)據(jù)分析、傳媒大數(shù)據(jù)挖掘與案例實(shí)戰(zhàn)、算法設(shè)計(jì)與分析、防火墻與入侵檢測(cè)技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)選修課近40門(mén)以及各類(lèi)專(zhuān)家講座。本專(zhuān)業(yè)面向國(guó)家對(duì)媒體行業(yè)的新的需求，開(kāi)展跨學(xué)科交叉、專(zhuān)業(yè)融合的新工科人才培養(yǎng)。本專(zhuān)業(yè)依托學(xué)校傳媒藝術(shù)和文化創(chuàng)意辦學(xué)特色，注重“技”“藝”交融，“產(chǎn)”“學(xué)”結(jié)合，面向國(guó)家“新基建”發(fā)展戰(zhàn)略和新江蘇經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)需要，實(shí)施“傳媒新工科”人才培養(yǎng)創(chuàng)新計(jì)劃、教育部1+X證書(shū)制度試點(diǎn)計(jì)劃等特色培養(yǎng)模式，重構(gòu)“1”與“X”深度融合的人才培養(yǎng)體系。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（嵌入式培養(yǎng)）計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（嵌入式培養(yǎng)）專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案由學(xué)校與知名企業(yè)合作，在對(duì)行業(yè)和相關(guān)企業(yè)人才需求分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)的崗位需求而制定。學(xué)生前三學(xué)年在校上課，完成通識(shí)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課及專(zhuān)業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)，期間嵌入企業(yè)技術(shù)課程、實(shí)習(xí)和實(shí)踐；第四學(xué)年在完成校內(nèi)課程后進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐基地，進(jìn)行企業(yè)化開(kāi)發(fā)模式的實(shí)踐，并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。學(xué)生將能受到更好的實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，因此本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)更為突出。企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)推薦工作，對(duì)符合公司錄用條件的學(xué)生提供就業(yè)保障，并簽訂就業(yè)協(xié)議。培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)軟硬件、數(shù)據(jù)處理與分析及相關(guān)軟件的工程研發(fā)、應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和方法，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟硬件技術(shù)，以及將基本原理和技術(shù)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、部署、運(yùn)行、維護(hù)等基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和方法，能適應(yīng)新媒體技術(shù)發(fā)展需要，具有較扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的工程實(shí)踐創(chuàng)新能力，將校園式理論基礎(chǔ)教學(xué)與園區(qū)型實(shí)訓(xùn)有效結(jié)合，在傳媒及文化產(chǎn)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)安全等相關(guān)領(lǐng)域從事大數(shù)據(jù)分析與軟件開(kāi)發(fā)、大數(shù)據(jù)維護(hù)與管理、前端技術(shù)開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃及運(yùn)維、安全管理以及新媒體技術(shù)領(lǐng)域相關(guān)工作的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才。主干課程：大數(shù)據(jù)分析與開(kāi)發(fā)方向：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)、大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)及原理、數(shù)據(jù)可視化技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)安全方向：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代交換原理與技術(shù)、TCP/IP路由技術(shù)、防火墻與入侵檢測(cè)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)。另開(kāi)設(shè)：人工智能概論、融媒體技術(shù)概論、企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建與管理、JAVA高級(jí)開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)、python數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化課程設(shè)計(jì)、傳媒數(shù)據(jù)管理課程設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)建模與算法、防火墻與入侵檢測(cè)技術(shù)、流媒體虛擬專(zhuān)用網(wǎng)與加密技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)選修課近40門(mén)以及各類(lèi)專(zhuān)家講座。本專(zhuān)業(yè)立足學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際情況，實(shí)施國(guó)家的“新基建”發(fā)展戰(zhàn)略、教育部1+X證書(shū)制度試點(diǎn)計(jì)劃，重構(gòu)“1”與“X”深度融合的人才培養(yǎng)方案。
