學(xué)生投票人數(shù)：38人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 67% |
| 四星 | 10% |
| 三星 | 2% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 21% |
學(xué)生投票人數(shù)：34人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 67% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 11% |
學(xué)生投票人數(shù)：33人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 15% |
學(xué)生投票人數(shù)：32人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 18% |
一、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備環(huán)境科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校、企事業(yè)單位及行政部門(mén)等從事環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境評(píng)價(jià)、環(huán)境管理、環(huán)境保護(hù)、環(huán)境污染治理、生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)等工作的應(yīng)用型與復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。
二、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)，受到應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和環(huán)境管理的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、研究、開(kāi)發(fā)和管理能力，掌握環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的方法以及進(jìn)行環(huán)境規(guī)劃與管理的基本技能。
三、課程設(shè)置
生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)、環(huán)境化學(xué)、化學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)課程（無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)）、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境評(píng)價(jià)、環(huán)境管理學(xué)、環(huán)境法、環(huán)境信息系統(tǒng)等。
四、畢業(yè)生應(yīng)獲得的知識(shí)和能力
1、掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、地學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)；掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，具備基本的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)能力；掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能；
2、掌握環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境評(píng)價(jià)、環(huán)境工程學(xué)、環(huán)境統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和方法；具有從事環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)和污染控制等工作的能力；
3、掌握環(huán)境學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境儀器分析、CAD制圖的基本理論和方法；
4、掌握國(guó)家環(huán)境保護(hù)、自然資源合理利用及可持續(xù)發(fā)展等有關(guān)政策和法規(guī)；掌握環(huán)境管理與環(huán)境規(guī)劃理論和方法，具有從事環(huán)境管理、規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等工作的能力；
5、了解環(huán)境科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r；
6、掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。
五、就業(yè)去向
主要從事環(huán)境保護(hù)方面的研究工作。研究人員、環(huán)境工程師、教師、公務(wù)員等。
