學生投票人數(shù)：38人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 80% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：44人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 63% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：36人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 63% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 2% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：31人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 6% |
一、專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，掌握現(xiàn)代教育理論和小學教育知識的，具備教學能力、管理能力和研究能力的，能在小學從事學科教學、管理和研究工作的一專多能的小學教師。
二、專業(yè)培養(yǎng)要求
掌握較為寬泛、扎實的文化科學基礎知識，掌握小學教育專業(yè)的基本理論、基礎知識和基本技能；具有從事小學多學科教學的知識、技能和能力，并在某一學科方向上有所專長；具有一定的小學教育教學研究能力、教育管理能力和課程開發(fā)的能力，能勝任小學教學工作和班主任工作；具有健康身體、良好的心理素質、科學思維方式和創(chuàng)新精神；具有良好藝術修養(yǎng)、健康審美觀點和一定的藝術表現(xiàn)能力；具有較強的計算機應用能力和外語應用能力，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術從事教學工作。
三、課程設置
普通心理學、教育原理、教育科學研究方法、中國教育史、外國教育史、小學語文教學與研究、小學數(shù)學教學與研究、音樂、美術、小學生心理學、小學教育學、小學班級管理、小學生心理健康教育、小學綜合實踐活動設計、小學生創(chuàng)造心理學等。
四、畢業(yè)生應獲得的知識和能力
掌握小學教育專業(yè)的基本理論、基礎知識和基本技能；掌握從事小學多學科教學的知識、技能和能力；從事小學班級管理的能力；具有從事心理健康教育和咨詢的能力；熟練地使用現(xiàn)代教育技術從事教學工作的能力。
五、畢業(yè)生去向
京、津、晉、遼、吉、浙、皖、閩、魯、豫、粵等省、市、縣的小學、幼兒園從教，部分學生考研繼續(xù)深造。
