學(xué)生投票人數(shù)：14人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 86% |
| 四星 | 7% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：22人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 9% |
學(xué)生投票人數(shù)：14人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 79% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：14人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 72% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 7% |
預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)簡介（學(xué)制：5年學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士）專業(yè)概況：預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)自2010年開始招收本科生，2011年獲批公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2014年成立公共衛(wèi)生學(xué)院，現(xiàn)設(shè)有5個教研室,預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)中心1個。本專業(yè)積極開展教學(xué)改革，構(gòu)建實驗教學(xué)平臺，打造實踐教學(xué)基地，形成三位一體（醫(yī)科大學(xué)、公共衛(wèi)生相關(guān)機構(gòu)、企業(yè)）的辦學(xué)模式。近幾年，本專業(yè)已經(jīng)向社會輸送了大批基礎(chǔ)扎實、科研能力強、具有創(chuàng)新意識和能力的高素質(zhì)公共衛(wèi)生與預(yù)防科研與實踐工作者。在遼西地區(qū)和遼寧省內(nèi)公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著舉足輕重的作用。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，具備預(yù)防醫(yī)學(xué)實踐能力，在區(qū)域疾病控制中心、環(huán)境衛(wèi)生及食品衛(wèi)生監(jiān)測、社區(qū)醫(yī)療部門或領(lǐng)域，從事衛(wèi)生防疫、控制傳染病與職業(yè)病、改進人群環(huán)境衛(wèi)生條件、實施食品衛(wèi)生監(jiān)督等工作的應(yīng)用型人才。主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、傳染病學(xué)、衛(wèi)生微生物學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)。就業(yè)領(lǐng)域：從事疾病預(yù)防與控制、衛(wèi)生監(jiān)督、預(yù)防保健、健康促進和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理、衛(wèi)生檢測檢驗等工作。
