學(xué)生投票人數(shù)：29人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 71% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：34人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 71% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：29人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 67% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：28人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 62% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 3% |
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。培養(yǎng)具有良好的道德與修養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，具有社會和環(huán)境意識，培養(yǎng)具有堅實的理論基礎(chǔ)和較強的工程實踐能力，具備將所學(xué)知識應(yīng)用于物聯(lián)網(wǎng)項目開發(fā)與應(yīng)用的能力，能夠勝任物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計、開發(fā)與應(yīng)用等工作，成為服務(wù)地方經(jīng)濟的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的應(yīng)用型人才。
主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)學(xué)建模研究、離散數(shù)學(xué)、C語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、單片機技術(shù)、傳感器原理及應(yīng)用、RFID原理及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)移動應(yīng)用開發(fā)、計算機網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)信息安全技術(shù)、計算機組成原理、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計與實踐、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、Web技術(shù)基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、JavaWeb開發(fā)技術(shù)、Android項目實戰(zhàn)、傳感網(wǎng)與微操作系統(tǒng)和物聯(lián)網(wǎng)控制等。
專業(yè)特色：本專業(yè)以培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)人才為導(dǎo)向，深化校企合作協(xié)同育人機制，形成了“抓住一條主線，實現(xiàn)兩個對接，做好三個結(jié)合，夯實四項建設(shè)，培養(yǎng)五種素養(yǎng)”的“一二三四五”專業(yè)人才培養(yǎng)模式特色。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生的物聯(lián)網(wǎng)工程實踐與創(chuàng)新能力為核心，開展師資隊伍、實習(xí)實訓(xùn)、校企合作、教學(xué)改革等教育教學(xué)和科研工作。
就業(yè)去向：本專業(yè)的畢業(yè)生可在科研院所、高等院校、政府部門和企業(yè)從事物聯(lián)網(wǎng)工程領(lǐng)域的軟硬件系統(tǒng)研究、設(shè)計、開發(fā)和系統(tǒng)維護等工作。通過工作實踐、繼續(xù)教育等方式持續(xù)提高專業(yè)素養(yǎng)和自身素質(zhì)，能夠在畢業(yè)后5年左右具備擔(dān)任物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)技術(shù)骨干或物聯(lián)網(wǎng)項目管理人才的能力。
學(xué) 位：授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
