學(xué)生投票人數(shù)：263人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 68% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：261人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：253人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 63% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 8% |
學(xué)生投票人數(shù)：247人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 6% |
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。培養(yǎng)具有良好的道德與修養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，具有社會(huì)和環(huán)境意識(shí)，具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，工程實(shí)踐能力強(qiáng)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)基本原理與技術(shù)于計(jì)算機(jī)技術(shù)研究以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用等能力，勝任計(jì)算機(jī)技術(shù)研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用等工作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的計(jì)算機(jī)行業(yè)的應(yīng)用型人才。主要課程：離散數(shù)學(xué)、編譯原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、軟件工程、匯編語言與接口技術(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、Java高級(jí)編程、Web前端技術(shù)、人工智能、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等離散數(shù)學(xué)、編譯原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、軟件工程、匯編語言與接口技術(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、Java高級(jí)編程、Web前端技術(shù)、人工智能、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)等。專業(yè)特色：落實(shí)人才培養(yǎng)中心地位，實(shí)施“一二三四五”人才培養(yǎng)工程?！耙粭l主線”：辦人民滿意的高等教育，培養(yǎng)高質(zhì)量工程應(yīng)用型人才；“兩個(gè)對(duì)接”：專業(yè)教育與社會(huì)需求對(duì)接，學(xué)生身份與員工身份對(duì)接；“三個(gè)結(jié)合”：課上與課下結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，校內(nèi)與校外結(jié)合；“四項(xiàng)建設(shè)”：思想道德建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材與課程建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)；“五種素養(yǎng)”：思想道德素養(yǎng)、專業(yè)文化素養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)、體育健康素養(yǎng)、美育勞動(dòng)素養(yǎng)。
本專業(yè)先后獲批省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、應(yīng)用型轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)和國家級(jí)一流本科專業(yè)，擁有遼寧省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)入全球ESI前1%，是我校四個(gè)入選領(lǐng)域之一人才培養(yǎng)中心地位，實(shí)施“一二三四五”人才培養(yǎng)工程?！耙粭l主線”：辦人民滿意的高等教育，培養(yǎng)高質(zhì)量工程應(yīng)用型人才；“兩個(gè)對(duì)接”：專業(yè)教育與社會(huì)需求對(duì)接，學(xué)生身份與員工身份對(duì)接；“三個(gè)結(jié)合”：課上與課下結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，校內(nèi)與校外結(jié)合；“四項(xiàng)建設(shè)”：思想道德建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材與課程建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)；“五種素養(yǎng)”：思想道德素養(yǎng)、專業(yè)文化素養(yǎng)、實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)、體育健康素養(yǎng)、美育勞動(dòng)素養(yǎng)。
本專業(yè)先后獲批省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、應(yīng)用型轉(zhuǎn)型試點(diǎn)專業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)專業(yè)和國家級(jí)一流本科專業(yè)，擁有遼寧省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)入全球ESI前1%，是我校四個(gè)入選領(lǐng)域之一。就業(yè)去向：本專業(yè)的畢業(yè)生可在科研院所、國內(nèi)外高等院校、政府部門與企業(yè)從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的軟、硬件系統(tǒng)及其應(yīng)用系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)和系統(tǒng)維護(hù)等工作；通過工作實(shí)踐、繼續(xù)教育等方式持續(xù)提高專業(yè)素養(yǎng)和自身素質(zhì)，能夠在畢業(yè)后5年左右具備擔(dān)任IT行業(yè)技術(shù)骨干或IT項(xiàng)目管理人才的能力。學(xué) 位：授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
