學生投票人數：65人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 79% |
| 四星 | 7% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 6% |
學生投票人數：72人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 76% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 5% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 5% |
學生投票人數：66人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 79% |
| 四星 | 10% |
| 三星 | 3% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 7% |
學生投票人數：55人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 65% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 10% |
化學（師范）專業(yè)培養(yǎng)目標：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，以立德樹人為己任，適應區(qū)域經濟社會發(fā)展和教育現(xiàn)代化建設需要，立足遼西，服務遼寧，輻射全國，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有高尚的師德修養(yǎng)、扎實的化學理論知識和實驗技能、較強的創(chuàng)新精神和教育教學實踐能力的中學化學骨干教師以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，以立德樹人為己任，適應區(qū)域經濟社會發(fā)展和教育現(xiàn)代化建設需要，立足遼西，服務遼寧，輻射全國，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有高尚的師德修養(yǎng)、扎實的化學理論知識和實驗技能、較強的創(chuàng)新精神和教育教學實踐能力的中學化學骨干教師。主要課程：中學化學課程與教學論、中學化學教學設計、中學化學課程標準與教材分析、無機化學、有機化學、分析化學、儀器分析、物理化學、結構化學、化工基礎及相關實驗課程。專業(yè)特色：本專業(yè)形成了學科-專業(yè)-課程融合的發(fā)展格局，構建了新時代師范生一貫制“321”教師職業(yè)技能訓練養(yǎng)成模式，突出“講練賽研一體化”的專業(yè)特色。建立高校、地方教育行政部門和中學“三位一體”（U-G-S）的協(xié)同聯(lián)動育人機制，深入開展教育扶貧，發(fā)揮高校在服務地方教育發(fā)展中的作用專業(yè)形成了學科-專業(yè)-課程融合的發(fā)展格局，構建了新時代師范生一貫制“321”教師職業(yè)技能訓練養(yǎng)成模式，突出“講練賽研一體化”的專業(yè)特色。建立高校、地方教育行政部門和中學“三位一體”（U-G-S）的協(xié)同聯(lián)動育人機制，深入開展教育扶貧，發(fā)揮高校在服務地方教育發(fā)展中的作用專業(yè)形成了學科-專業(yè)-課程融合的發(fā)展格局，構建了新時代師范生一貫制“321”教師職業(yè)技能訓練養(yǎng)成模式，突出“講練賽研一體化”的專業(yè)特色。建立高校、地方教育行政部門和中學“三位一體”（U-G-S）的協(xié)同聯(lián)動育人機制，深入開展教育扶貧，發(fā)揮高校在服務地方教育發(fā)展中的作用。就業(yè)去向：近三年，畢業(yè)生一次就業(yè)率在95%以上，考研率在40%以上，多數學生考取學科教學或師范類大學的研究生。大部分畢業(yè)生已經成為基礎教育和科研院所的中堅力量。學 位：授予理學學士學位。
