學(xué)生投票人數(shù)：22人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 42% |
| 四星 | 36% |
| 三星 | 18% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：24人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 33% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 43% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：21人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 19% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：20人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 30% |
| 四星 | 50% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 5% |
【培養(yǎng)目標(biāo)】本專業(yè)招收普通高中藝術(shù)類畢業(yè)生。學(xué)生通過(guò)專業(yè)學(xué)習(xí)，具有較扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和技能，富有實(shí)踐智慧、創(chuàng)新精神和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，能夠在各種兒童教育機(jī)構(gòu)、師資培訓(xùn)和教育行政部門等從事學(xué)前教育、科研、管理、培訓(xùn)等工作的高級(jí)專門人才，其中包括學(xué)前兒童教育產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)及營(yíng)銷、學(xué)前兒童教育與咨詢、兒童藝術(shù)表演與輔導(dǎo)、兒童節(jié)目主持、播音等工作。
【修業(yè)年限】四年
【授予學(xué)位】教育學(xué)學(xué)士
【主要課程】學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程教學(xué)論、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前兒童游戲論、學(xué)前教育史、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、中外學(xué)前教育名著選讀等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教學(xué)觀摩、教育見習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、教育調(diào)查等，一般安排時(shí)間總數(shù)不少于20周。
【教育特色】根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)具有較強(qiáng)的職業(yè)定向性與針對(duì)性的特點(diǎn)，當(dāng)前時(shí)代與社會(huì)對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求，我院不斷完善學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、課程設(shè)置、教學(xué)方法、專業(yè)建設(shè)等方面進(jìn)行初步的改革探索，借鑒我院小學(xué)教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共享其培養(yǎng)資源，專門為本專業(yè)制定了《學(xué)前專業(yè)素質(zhì)修煉手冊(cè)》。從一年級(jí)開始，我們依托院系兩級(jí)“教師素質(zhì)訓(xùn)練”機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生建立“個(gè)人學(xué)業(yè)成長(zhǎng)檔案袋”，由“自主選學(xué)+教師指導(dǎo)+學(xué)長(zhǎng)引路”模式開展，并對(duì)修煉結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)格考核。
為突顯我校學(xué)前教育本科段的辦學(xué)特點(diǎn)，即使本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)之際既擁有一定的幼教理論基礎(chǔ)，又擁有較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，我院目前與華中科技大學(xué)附屬幼兒園、街道口幼兒園、街道口麗島分園、武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園、漢陽(yáng)晨光第二幼兒園、漢鐵幼兒園等六所省（市）級(jí)示范園所建立了合作關(guān)系；同時(shí)，與相關(guān)的早教機(jī)構(gòu)、學(xué)前雙語(yǔ)機(jī)構(gòu)以及早教文化公司簽訂合作協(xié)議，開展校企聯(lián)手協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目，以此擴(kuò)展學(xué)生的視野，并使之對(duì)與學(xué)前教育有關(guān)的職業(yè)有所認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，本專業(yè)研究室教師積極參與合作園所的教科研活動(dòng)，定期入園觀摩并給予理論指導(dǎo)。
本專業(yè)學(xué)生從一年級(jí)開始，就有計(jì)劃地前往早教機(jī)構(gòu)和幼兒園進(jìn)行專業(yè)觀摩，并開展“習(xí)明納”活動(dòng)；二年級(jí)安排保育見習(xí)和保育實(shí)習(xí)；三年級(jí)安排教學(xué)見習(xí)與教學(xué)實(shí)習(xí)；四年級(jí)安排全面的頂崗實(shí)習(xí)。此外，本專業(yè)成立有宣傳小組、專業(yè)閱讀小組、入園教研小分隊(duì)、舞蹈小隊(duì)等課外活動(dòng)小組，使學(xué)生們能夠?qū)⑴d趣特長(zhǎng)、理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐運(yùn)用有機(jī)結(jié)合。
