學生投票人數(shù)：41人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 4% |
學生投票人數(shù)：52人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 50% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 5% |
學生投票人數(shù)：38人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 7% |
| 三星 | 28% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：41人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 33% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 19% |
| 一星 | 7% |
林學專業(yè)（卓越人才實驗班）(學制四年授予農學學士學位)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的專業(yè)基礎理論，掌握林學、生物學、生態(tài)學的研究方法，富有創(chuàng)新意識、善于溝通，具有林學實踐能力，能夠在森林資源培育與經營、森林保護、森林經理以及生態(tài)環(huán)境建設等領域從事科學研究、管理和生產的拔尖創(chuàng)新型高素質專門人才。主干課程：森林培育學、林木育種學、森林昆蟲學、林木病理學、森林經理學、森林生態(tài)學、經濟林栽培學。培養(yǎng)特色：小班化、導師制，專業(yè)課程體系模塊化，培養(yǎng)基礎理論扎實、實驗實踐能力強的高素質林業(yè)人才。就業(yè)前景：畢業(yè)生可在林業(yè)、園林、環(huán)保、廠礦、社區(qū)、規(guī)劃設計、科研、教育等企事業(yè)單位和行政部門，從事林業(yè)、城市園林綠化、生態(tài)環(huán)境建設、森林調查與規(guī)劃設計、森林資源保護及開發(fā)利用、自然保護區(qū)管理和森林公園經營管理等工作。
林學專業(yè)（學制四年授予農學學士學位）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好科學、文化素養(yǎng)與高度社會責任感，能適應國家社會經濟發(fā)展和現(xiàn)代林業(yè)建設需要，身心健康，具備扎實的專業(yè)基礎理論，掌握林學、生物學、生態(tài)學的研究方法，富有創(chuàng)新意識、善于溝通和具有林學實踐能力，能夠在林木遺傳育種、森林培育、森林資源經營管理、森林資源保護以及生態(tài)環(huán)境建設與保護等領域從事生產應用、林業(yè)管理和科學研究的復合應用型高素質專門人才。主要課程：林木育種學、森林培育學、森林昆蟲學、林木病理學、森林經理學、森林生態(tài)學、經濟林栽培學。就業(yè)前景：畢業(yè)生可在林業(yè)、園林、環(huán)保、廠礦、社區(qū)、規(guī)劃設計、科研、教育等企事業(yè)單位和行政部門，從事林業(yè)、城市園林綠化、生態(tài)環(huán)境建設、森林調查與規(guī)劃設計、森林資源保護及開發(fā)利用、自然保護區(qū)管理和森林公園經營管理等工作。林學專業(yè)（森林康養(yǎng)方向）（學制四年授予農學學士學位）培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的科學文化素養(yǎng)和良好道德修養(yǎng)，高度生態(tài)文明意識與社會責任感，能適應國家社會經濟發(fā)展和現(xiàn)代林業(yè)建設需要，身心健康，具備扎實的林學專業(yè)基礎理論，掌握林學、生物學和生態(tài)學的研究方法，富有創(chuàng)新意識、具有專業(yè)實踐能力，能夠在森林資源保護、森林康養(yǎng)環(huán)境營造、森林康養(yǎng)基地設計、建設與管理、森林康養(yǎng)產品研發(fā)及森林康養(yǎng)文化與服務等領域，從事森林康養(yǎng)管理與實踐工作的復合應用型高素質專門人才。主要課程：森林培育學、森林資源保護學、森林生態(tài)學、森林康養(yǎng)學、森林康養(yǎng)資源學、森林生物資源利用、食品營養(yǎng)學、基礎醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、中醫(yī)中藥學、運動解剖與生理學、環(huán)境心理學、康復保健。就業(yè)前景：畢業(yè)生可在森林療養(yǎng)、森林旅游、森林康養(yǎng)環(huán)境營造、森林康養(yǎng)基地設計、建設與管理、森林康養(yǎng)產品研發(fā)及森林康養(yǎng)文化與服務等領域，從事森林康養(yǎng)管理與實踐工作。
