學(xué)生投票人數(shù)：110人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 52% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：114人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 43% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 18% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：106人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 42% |
| 四星 | 32% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù)：96人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 18% |
| 二星 | 12% |
| 一星 | 9% |
應(yīng)用心理學(xué)（師范類(lèi)四年制本科）培養(yǎng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)具備現(xiàn)代心理學(xué)基本知識(shí)、基本理論和基本技能，受到心理學(xué)科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本訓(xùn)練、具有良好的科學(xué)素養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)人才。2.培養(yǎng)能在大中小學(xué)校、科研部門(mén)、企事業(yè)單位、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、司法、醫(yī)療等部門(mén)從事心理學(xué)教學(xué)與科研、心理咨詢與輔導(dǎo)、心理健康教育等方面工作的高級(jí)應(yīng)用人才。3.培養(yǎng)繼續(xù)攻讀相關(guān)學(xué)科的碩士、博士學(xué)位的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。辦學(xué)實(shí)力：本專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于2005年，是我省第一個(gè)心理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)，也是我省師資力量最為雄厚的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師13人，其中教授3人，副教授8人，擁有博士學(xué)位教師10人，碩士生導(dǎo)師10人，省級(jí)教學(xué)名師1人，海南省拔尖人才2人，海南省515人才1人?！督逃睦韺W(xué)》課程為省級(jí)精品課程。近年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)教師承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研課題30余項(xiàng)，出版著作與教材20部，在各種專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文100余篇，其中SCI、SSCI收錄和在《心理學(xué)報(bào)》、《心理科學(xué)》、《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》等核心期刊、CSSCI來(lái)源期刊發(fā)表論文50余篇，獲得省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。本專(zhuān)業(yè)有心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)，分別為基礎(chǔ)心理實(shí)驗(yàn)室、認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理測(cè)量與評(píng)估實(shí)驗(yàn)室、團(tuán)體心理輔導(dǎo)室、行為觀察實(shí)驗(yàn)室。建有各類(lèi)實(shí)踐教學(xué)基地20個(gè)。學(xué)院圖書(shū)資料室藏書(shū)25000余冊(cè)，各類(lèi)中英文雜志、報(bào)刊130余種，為開(kāi)展教學(xué)科研及實(shí)踐活動(dòng)提供了良好的條件。專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)：心理學(xué)學(xué)科是學(xué)校特色培育學(xué)科，擁有一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。本專(zhuān)業(yè)課程體系的設(shè)置遵循“強(qiáng)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力和素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用優(yōu)勢(shì)”的思路，構(gòu)建“平臺(tái)﹢模塊”的課程體系；形成了課堂、校內(nèi)、校外三維一體的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐基地有學(xué)校、醫(yī)院、司法機(jī)關(guān)、企業(yè)等各種行業(yè)；學(xué)院重視與各實(shí)踐基地深化合作，聯(lián)合培養(yǎng)本科生，打造資源深度共享、項(xiàng)目深度合作的合作平臺(tái)，形成“多元、動(dòng)態(tài)、持續(xù)”的合作模式與機(jī)制。學(xué)院不僅讓學(xué)生走出學(xué)校、走進(jìn)實(shí)踐基地，更建立了一支專(zhuān)兼職相結(jié)合的“雙師型”師資隊(duì)伍，從校外引進(jìn)導(dǎo)師，這種“雙師型”師資力量順應(yīng)了專(zhuān)業(yè)學(xué)位特定的職業(yè)指向性。就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生適合在在中小學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校從事心理學(xué)教學(xué)與科研、心理健康教育與輔導(dǎo)；在企事業(yè)單位從事心理咨詢、市場(chǎng)調(diào)查與營(yíng)銷(xiāo)、教育培訓(xùn)、人才測(cè)評(píng)、廣告策劃與宣傳、人力資源開(kāi)發(fā)與管理等工作；在司法部門(mén)從事罪犯的心理矯正、改造與轉(zhuǎn)化工作等。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生還可以繼續(xù)攻讀本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)的碩士學(xué)位。
