學生投票人數(shù)：131人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 68% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：135人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數(shù)：126人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 48% |
| 四星 | 34% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數(shù)：126人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 56% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 3% |
特殊教育：本科學制四年文理兼招師范類
培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向特殊教育及其相關的機構，培養(yǎng)具備扎實的教育理論和特殊教育專業(yè)理論知識和相應能力，具有熟練的專業(yè)技能和創(chuàng)新精神，能夠從事特殊需要兒童教育教學、康復訓練、學習指導和管理等工作的高級應用型人才。
知識培養(yǎng)與能力塑造：具有熱愛殘疾兒童、獻身特殊教育的、牢固的專業(yè)思想；掌握比較扎實的特殊教育學科基本理論和基本知識；了解特殊教育的理論前沿和發(fā)展動態(tài)和我國特殊教育的政策和法規(guī)；掌握對各種殘疾兒童和特殊需要兒童的評估、康復訓練、教育教學的基本理論知識、方法和相應的技能；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主要課程：普通心理學、教育學、教育心理學、教育統(tǒng)計學、發(fā)展心理學、特殊教育學、特殊教育研究方法、智力落后兒童心理與教育、聽覺障礙兒童心理與教育、特殊教育學校各科教學法、聽覺障礙的病理與康復、視覺障礙的病理與康復等。
就業(yè)方向：特殊教育學校教育、教學和管理；各類特殊兒童康復機構康復訓練及管理；普通中小學特殊需要學生教學及學習指導；各級殘聯(lián)部門殘疾人的管理；特殊教育研究機構的研究及管理；各級教育行政主管部門特殊教育專職管理等。
