院校滿意度 4.3
化學(xué)類按照教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》，化學(xué)類設(shè)有化學(xué)專業(yè)（師范）和應(yīng)用化學(xué)專業(yè)。第一年學(xué)習(xí)通識教育課程和化學(xué)類學(xué)科基礎(chǔ)課程。第一學(xué)年末綜合考慮學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和自主意愿，本著公平、公開、公正的原則開展專業(yè)分流工作。
化學(xué)（師范）/學(xué)制：四年培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和科學(xué)與文化素養(yǎng),掌握扎實(shí)的化學(xué)基本理論與基本方法以及教育專業(yè)知識,擁有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,能在中學(xué)、教育科研機(jī)構(gòu)和教育行政部門等單位從事教育工作,具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、國際視野和跨文化素質(zhì)的專門人才。主要課程：無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、化學(xué)工程基礎(chǔ)、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)與中學(xué)化學(xué)教育、教育學(xué)原理、教師語言與書寫技能、教師職業(yè)道德與教育政策法規(guī)、中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、教育科學(xué)研究方法、中學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)、班級管理等。就業(yè)前景：高、中等學(xué)校及各級教育管理部門、科研機(jī)構(gòu)、中外企事業(yè)單位從事基礎(chǔ)和應(yīng)用研究和相關(guān)的管理工作。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可繼續(xù)在本專業(yè)攻讀碩士學(xué)位和博士學(xué)位，也可保送到國內(nèi)外重點(diǎn)高校繼續(xù)深造。
應(yīng)用化學(xué)/學(xué)制：四年培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有社會責(zé)任感，具有國際視野和跨文化素質(zhì)，掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論和實(shí)驗(yàn)基本技能，具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，具備自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力，具備發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決化學(xué)及相關(guān)學(xué)科問題的基本能力，能在化學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)管理等工作的復(fù)合型人才。符合畢業(yè)條件可授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。主要課程：無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分析、結(jié)構(gòu)化學(xué)、化學(xué)工程基礎(chǔ)、高分子化學(xué)、化學(xué)信息學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)、研究型實(shí)驗(yàn)等。本專業(yè)課程設(shè)置的主要特點(diǎn)是，針對高水平科研后備人才培養(yǎng)的需求，開設(shè)多層次、分級遞進(jìn)的科研實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。就業(yè)前景：科研機(jī)構(gòu)、環(huán)保、化工、檢疫、食品加工、半導(dǎo)體、制藥等中外企事業(yè)單位從事基礎(chǔ)和應(yīng)用研究和相關(guān)的管理工作。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可繼續(xù)在本專業(yè)攻讀碩士學(xué)位和博士學(xué)位，也可保送到國內(nèi)外重點(diǎn)高校繼續(xù)深造。
