小學教育（師范）/學制：四年培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足延邊，服務東北、面向全國，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、具有堅定的思想政治信念和強烈的國家認同感、高尚的師德修養(yǎng)和深厚的教育情懷，熱愛小學教育事業(yè)，擁有先進的教育理念、寬厚的專業(yè)知識和扎實的基本技能，具備“兩主一兼”學科教學能力、發(fā)展意識與創(chuàng)新精神，能夠勝任小學教育教學、教研及班級管理工作的骨干教師。主要課程：小學班級管理、小學教育學、小學（語、數(shù)、外）課程標準與教材分析、小學（語、數(shù)、外）教學設計與案例分析、中國古代文學史、中國現(xiàn)當代文學、兒童文學、初等數(shù)論、小學數(shù)學基礎知識、高等數(shù)學、兒童發(fā)展、家庭教育學、教育哲學、中外教育史等。就業(yè)前景：小學教師、社會教育機構教育工作者、教育行政管理人員等。成績優(yōu)異者可免試推薦到北京師范大學、華東師范大學、華中師范大學、東北師范大學等高校攻讀碩士研究生，也可提供赴韓國學習的機會。畢業(yè)生還可繼續(xù)攻讀本專業(yè)小學教師教育和小學課程與教學研究方向碩士研究生；攻讀本學院教育學原理、課程與教學論、比較教育學、教育技術學等學科專業(yè)碩士研究生；攻讀本校學科教學（語、數(shù)、英、朝鮮語文等）方向的碩士研究生；或是報考校外碩士研究生。
學前教育（師范）/學制：四年培養(yǎng)目標：本專業(yè)積極應對新時代國家基礎教育改革發(fā)展與民族教育教師隊伍建設需求，立足延邊、服務吉林、面向東北，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的，具有堅定的中華民族共同體意識與國家認同感、較強的民族團結意識與跨文化理解能力、良好的社會責任感與一定創(chuàng)新精神，具有先進的教育理念、吃苦耐勞的奉獻精神、系統(tǒng)的專業(yè)知識、過硬的保育和教育能力及初步的研究能力，能在幼兒園及相關學前教育機構勝任保育、教育和班級管理工作的幼兒教師。符合畢業(yè)條件可授予教育學學士學位。主要課程：學前兒童發(fā)展、學前教育學、學前兒童保育學、幼兒園課程、幼兒游戲與指導、兒童行為觀察與分析、幼兒語言教育與活動指導、幼兒健康教育與活動指導、幼兒藝術教育與活動指導、幼兒社會教育與活動指導、幼兒科學教育與活動指導、教育診斷與幼兒心理健康指導。就業(yè)前景：幼兒教師、早教中心教育工作者、社會教育機構教育工作者、教育行政部門管理人員等。成績優(yōu)異者可免試推薦到北京師范大學、南京師范大學、東北師范大學等國內著名高校攻讀碩士研究生，也可提供到韓國出國深造的機會。（朝鮮族學生在校期間成績優(yōu)異者可推薦到韓國教員大學、圓光大學等高校交換學習半年-1年）。
