學(xué)生投票人數(shù)：53人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：58人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 65% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：53人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 59% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 11% |
學(xué)生投票人數(shù)：48人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 6% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 14% |
、專業(yè)定位與方向介紹改革開放以來，隨著人民群眾物質(zhì)和精神文化生活水平的提高，使得音樂教育專業(yè)蓬勃發(fā)展，數(shù)量規(guī)模不斷擴(kuò)大、教育教學(xué)體制業(yè)已形成了自身的體系，并得到社會的高度認(rèn)可。內(nèi)蒙古師范大學(xué)的音樂教育自1953年成立藝術(shù)科以來已有六十多年的發(fā)展歷史，積累了相當(dāng)豐富的教育經(jīng)驗，蒙語授課和漢語授課各自成體系，形成獨特的教學(xué)特色和教學(xué)傳統(tǒng)。目前，在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、師資隊伍、學(xué)科建設(shè)等方面得到不斷提升，現(xiàn)已由早期的音樂系更名為音樂學(xué)院，發(fā)展成為具有一定影響力和實力的師范類音樂教育基地之一。在此基礎(chǔ)上，我院將按照教育部的教育方針、辦學(xué)方向，遵循“抓機(jī)遇、求發(fā)展、上規(guī)模、上水平、創(chuàng)特色、建名?！钡陌l(fā)展思路，培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展，滿足音樂教育需要的音樂教師教育專業(yè)人才。今后，立足于自治區(qū)、我校和我院的音樂教師教育實際，面向未來，加快音樂教師教育改革步伐，在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系和教育內(nèi)容以及教育實踐能力等方面，在廣泛吸取兄弟院校的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，培養(yǎng)具有民族特色、地域特色的應(yīng)用型高層次音樂教育專業(yè)人才。二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有音樂教育創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，藝、德、審美等全面發(fā)展，具有扎實而系統(tǒng)的基本理論、基本技能和實踐教學(xué)能力，具有較為寬闊的音樂文化視野和人文、科學(xué)知識素養(yǎng)，能夠勝任藝術(shù)院校、基礎(chǔ)教育學(xué)校合格的教育工作者。三、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格（一）學(xué)制：4年，學(xué)生可在3-6年完成學(xué)業(yè)。（二）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，且修讀教師教育基礎(chǔ)課程、教師教育課程，同時完成教育實踐要求，準(zhǔn)予畢業(yè)。（三）授予學(xué)位：符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位評定工作細(xì)則》要求，且修讀教師教育基礎(chǔ)課程、教師教育課程，同時完成教育實踐要求，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)音樂學(xué)專業(yè)教育學(xué)二學(xué)位人才培養(yǎng)方案(2016)》要求，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。（四）人才培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)知識、掌握基本的音樂詮釋能力及相關(guān)教育類課程，接受從事中小學(xué)教師基本技能訓(xùn)練；形成良好的基礎(chǔ)音樂教師所要求的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)技能，獲得從事中學(xué)音樂教育、一般社會音樂工作的能力，以及接受本專業(yè)的高層次教育等方面的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的素質(zhì)、知識和能力：1．素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求（1）在思想道德素質(zhì)方面，使學(xué)生掌握運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平教育理論的基本原理及“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想分析和解決音樂教育的理論和實踐問題，具有正確的音樂教育觀、音樂教育價值觀，熱愛音樂教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表。（2）在文化素質(zhì)方面，使學(xué)生具有寬厚的音樂文化修養(yǎng)、良好的音樂教師心理素質(zhì)，同時具有良好的音樂教育工作交往和協(xié)調(diào)能力，具有合作意識。了解相關(guān)學(xué)科的一般知識和基本理論，通過學(xué)科間的滲透，獲得廣泛的藝術(shù)修養(yǎng)。（3）在專業(yè)素質(zhì)方面，具有扎實的音樂理論知識和運用能力，基本的音樂技術(shù)理論知識和初步的運用技能以及對音樂的分析能力，掌握基本的中外音樂史知識和了解一定數(shù)量優(yōu)秀中外作曲家與作品和風(fēng)格，并能利用這些知識技能解決好音樂教學(xué)中的基本問題。具有較強(qiáng)的音樂鑒賞能力、理論探究能力、音樂作品的評價和創(chuàng)作能力。具有相當(dāng)程度的演唱、演奏、伴奏能力。同時，學(xué)生還應(yīng)具備比較全面的音樂教育知識素養(yǎng)，比較系統(tǒng)地掌握音樂教育專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，了解音樂教育行業(yè)當(dāng)前狀況，跟蹤現(xiàn)代教育新發(fā)展，能適應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展的需要，熟悉國家和地方關(guān)于中小學(xué)教育的方針、政策和法規(guī)。了解音樂教育的基本原理，有較高的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，具有從事音樂教育、音樂教育管理以及科研工作的基本能力，具備一定的創(chuàng)新思維能力和教育實踐及課堂教學(xué)和課外音樂活動的組織與實踐能力。并了解音樂教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢。（4）在身心素質(zhì)方面，掌握中學(xué)音樂教師應(yīng)具備的體育、衛(wèi)生保健和心理調(diào)適的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣。熱愛音樂教育事業(yè)，具有良好的音樂教師心理素質(zhì)和健康體魄，通過《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試。2．知識結(jié)構(gòu)要求（1）掌握音樂教育的基本理論，具備較好的音樂教育專業(yè)知識。（2）掌握樂理、視唱練耳的基本知識，具備較好的視唱、視奏和聽辨知識和技能。（3）掌握和聲學(xué)、曲式學(xué)的基礎(chǔ)知識，具備較好的分析、理解作品的知識與技能。（4）掌握基本的指揮技能，具備一定的指導(dǎo)排練合唱的知識水平。（5）掌握音樂教育的基本原理和教學(xué)規(guī)律，具備講授音樂教育所設(shè)課程的知識基礎(chǔ)。（6）具備中外音樂史知識，了解世界音樂和中國傳統(tǒng)音樂。（7）使學(xué)生掌握音樂教育專業(yè)的基本理論、方法論和研究的前沿動態(tài)。3．能力結(jié)構(gòu)要求（1）具有較強(qiáng)的音樂教育專業(yè)自我深造能力，基本的專業(yè)外語使用能力，達(dá)到國家規(guī)定的二級或以上水平。本專業(yè)常規(guī)信息技術(shù)應(yīng)用能力，掌握多媒體計算機(jī)基本技能及電腦音樂制作的基本技術(shù)。具有應(yīng)用一定的現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手段進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、資料查詢、搜集探究的自學(xué)和科研能力。（2）掌握科學(xué)的音樂教育理論和教學(xué)方法，熟悉了解音樂教育的一般規(guī)律；勝任音樂課堂教學(xué)并能組織課外音樂活動及校園文化工作；掌握編制中小學(xué)音樂課教育方案和實施方案的能力。（3）重視教育創(chuàng)新意識，具備根據(jù)現(xiàn)有條件，處理與本專業(yè)相關(guān)教育教學(xué)問題的能力。
