學(xué)生投票人數(shù)：339人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 68% |
| 四星 | 17% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：339人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 65% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：331人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：325人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 62% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 7% |
一、專業(yè)定位與方向介紹計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教育在我國高等院校已經(jīng)有50多年的歷程,經(jīng)歷了初創(chuàng)、發(fā)展和高速發(fā)展幾個(gè)時(shí)期,形成了多層次的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)人才教育體系;專業(yè)的辦學(xué)單位和在校學(xué)生人數(shù)也隨著專業(yè)的發(fā)展快速增長。目前,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在我國普通高校本科的辦學(xué)點(diǎn)數(shù)量和在校學(xué)生人數(shù)上已名列前茅。在學(xué)科教育發(fā)展過程中,專業(yè)的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了很大變化,并加速向其他學(xué)科滲透,由“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”一個(gè)專業(yè)逐漸細(xì)分為計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算機(jī)工程、軟件工程、信息技術(shù)、信息系統(tǒng)等多個(gè)專業(yè)方向。面向?qū)I(yè)發(fā)展和社會需求,我們必須培養(yǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的師資力量,為區(qū)內(nèi)外輸送本專業(yè)的教師,滿足日益增長的社會需求。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,單一的人才規(guī)格已不能適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求,因此,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)師范專業(yè)在未來幾年內(nèi)的重點(diǎn)是根據(jù)新形勢調(diào)整其教育內(nèi)容,以社會需求為目標(biāo),不斷充實(shí)新技術(shù),注重專業(yè)實(shí)踐性,培養(yǎng)符合時(shí)代要求的,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的多樣化專業(yè)人才。二、人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,堅(jiān)持育人為本、實(shí)踐取向、終身學(xué)習(xí)的理念,具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及應(yīng)用知識和現(xiàn)代教育理論，熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)專業(yè)技能和信息技術(shù)教學(xué)技能，具備在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域中從事計(jì)算機(jī)科學(xué)研究和應(yīng)用開發(fā)的專業(yè)人才和能夠勝任基礎(chǔ)教育中信息技術(shù)教學(xué)的合格的教育工作者。三、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）學(xué)制：4年,學(xué)生可在3—6年完成學(xué)業(yè)。（二）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，且修讀本培養(yǎng)方案中規(guī)定的通識教育課程、專業(yè)教育課程、教師教育基礎(chǔ)課程、教師教育素養(yǎng)課程和實(shí)踐教學(xué)課程，同時(shí)完成教育實(shí)踐要求，修滿140個(gè)學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。（三）授予學(xué)位符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)士學(xué)位評定工作細(xì)則》要求，且修讀專業(yè)教師教育基礎(chǔ)課程、教師教育素養(yǎng)課程，同時(shí)完成教育實(shí)踐要求，授予相應(yīng)工學(xué)學(xué)士學(xué)位。符合《內(nèi)蒙古師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（師范漢）專業(yè)教育學(xué)二學(xué)位人才培養(yǎng)方案(2016)》要求，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。（四）人才培養(yǎng)要求畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:1．素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求（1）思想道德素質(zhì):熱愛祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;具有責(zé)任心和社會責(zé)任感;具有法律意識,自覺遵紀(jì)守法熱愛本專業(yè)、注重職業(yè)道德修養(yǎng);具有誠信意識和團(tuán)隊(duì)精神；（2）文化素質(zhì):具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)和現(xiàn)代化意識；（3）專業(yè)素質(zhì):掌握科學(xué)思維方法和科學(xué)研究方法;具備求實(shí)創(chuàng)新意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng),具有一定的工程意識和效益意識;具有一定的教育教學(xué)研究意識和能力；（4）身心素質(zhì):具有較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì),能夠承擔(dān)教書育人的工作。2．知識結(jié)構(gòu)要求（1）工具性知識:外語、文獻(xiàn)檢索、科技方法、科技寫作等方面的知識；（2）人文社會科學(xué)知識:心理學(xué)、思想道德、職業(yè)道德、民族理論與政策等知識；（3）自然科學(xué)知識:數(shù)學(xué)、物理學(xué)等知識；（4）專業(yè)基礎(chǔ)知識:離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)、數(shù)字邏輯等知識；（5）專業(yè)知識:程序設(shè)計(jì)、算法、計(jì)算機(jī)組成與體系結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程等知識；（6）教育教學(xué)知識:教育學(xué)、心理學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)等。3．能力結(jié)構(gòu)要求（1）獲取知識的能力:自學(xué)能力、信息獲取與表達(dá)能力等；（2）應(yīng)用知識的能力:系統(tǒng)的認(rèn)知能力和較強(qiáng)的實(shí)踐能力,并掌握問題分析方法,既能把握系統(tǒng)各層次的細(xì)節(jié),又能認(rèn)識系統(tǒng)總體;將教育理論應(yīng)用到實(shí)際教育教學(xué)活動中的能力;既掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識,又能利用理論指導(dǎo)實(shí)踐；（3）創(chuàng)新能力:創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科技開發(fā)能力、科學(xué)研究能力以及對新知識、新技術(shù)的敏銳性。
