院校滿(mǎn)意度 4.1
培養(yǎng)目標(biāo)（3000字以?xún)?nèi)）：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的日語(yǔ)基礎(chǔ)技能和組織活動(dòng)能力的面向旅行社和酒店，能勝任導(dǎo)游、翻譯、領(lǐng)隊(duì)、旅行社管理及其他涉外工作的應(yīng)用型人才。
核心能力（3000字以?xún)?nèi)）：一、基礎(chǔ)能力1.具有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，有基本的文字處理能力。2.具有較強(qiáng)的自學(xué)能力。3.具有較好的口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)能力及應(yīng)用寫(xiě)作能力。二、專(zhuān)業(yè)能力1.具有扎實(shí)的日語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的日語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等基本技能。2.了解日本政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等基本知識(shí)。3.掌握一定的經(jīng)貿(mào)、旅游等知識(shí)，具有運(yùn)用日語(yǔ)在外資企業(yè)、外事、旅游文化等部門(mén)從事翻譯的能力。4.具有良好的語(yǔ)言表達(dá)和人際溝通能力，有較強(qiáng)的漢語(yǔ)口頭和書(shū)面表達(dá)能力。三、拓展能力1.具有創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)能力。2.有基本的信息收集、分析、處理和應(yīng)用能力。3.有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力。4.具有科學(xué)的思維方法和求真務(wù)實(shí)的精神。核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)（3000字以?xún)?nèi)）：核心課程：基礎(chǔ)日語(yǔ)ⅠⅡⅢ、高級(jí)日語(yǔ)ⅠⅡ、日語(yǔ)聽(tīng)力ⅠⅡⅢ、日語(yǔ)口語(yǔ)ⅠⅡⅢⅣ、旅游日語(yǔ)、旅游泛讀等。注重課程綜合實(shí)訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查Ⅰ、社會(huì)調(diào)查Ⅱ、畢業(yè)綜合能力訓(xùn)練及考核、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)、蒙古國(guó)基里爾文訓(xùn)練等。
就業(yè)面向（3000字以?xún)?nèi)）：主要工作崗位為各類(lèi)旅游企業(yè)、酒店管理企業(yè)和各級(jí)旅游行政管理部門(mén)等。
其他（3000字以?xún)?nèi)）（沒(méi)有可不填）：社會(huì)人才需求（3000字以?xún)?nèi)）：建國(guó)后我國(guó)最早設(shè)置日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的高校有北京大學(xué)、吉林大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等院校。五十多年來(lái)，尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的日語(yǔ)教育發(fā)展迅猛。雖然一般視法語(yǔ)、日語(yǔ)為小語(yǔ)種，但目前在中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者中，日語(yǔ)已發(fā)展成為僅次于英語(yǔ)的第二大語(yǔ)種，國(guó)內(nèi)高等院校陸續(xù)開(kāi)設(shè)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。中國(guó)日語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)和日本國(guó)際交流基金會(huì)合作，分別于1993年、1998年和2003年對(duì)中國(guó)日語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行過(guò)3次調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，在我國(guó)近2000所高等院校中，1993年有80所高校開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。我院應(yīng)用日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是為了培養(yǎng)既精通日語(yǔ)又具備相關(guān)旅游知識(shí)的人才，所以本專(zhuān)業(yè)旅游日語(yǔ)方向的發(fā)展方向應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用性人才為主，既要解決日語(yǔ)零起點(diǎn)學(xué)生的日語(yǔ)能力培養(yǎng)問(wèn)題，又要解決學(xué)生旅游職業(yè)崗位等技能的訓(xùn)練問(wèn)題。應(yīng)用日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)旅游日語(yǔ)方向，借鑒國(guó)內(nèi)外高校的先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了基于工作過(guò)程的實(shí)境課程體系構(gòu)建，并通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)，凸顯了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化，社會(huì)文化學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)一體化特征。
