學生投票人數：24人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 84% |
| 四星 | 4% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 8% |
學生投票人數：27人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 79% |
| 四星 | 11% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 7% |
學生投票人數：24人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 76% |
| 四星 | 8% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 12% |
學生投票人數：22人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 9% |
| 三星 | 18% |
| 二星 | 18% |
| 一星 | 4% |
一、專業(yè)定位與方向介紹設計學是藝術與科學技術相結合的應用型交叉學科。我院設計學學科成立于1994年，經過20多年的建設，在培養(yǎng)“應用型、復合型、創(chuàng)新型”的高素質設計人才上積累了豐富經驗，培養(yǎng)的設計人才經歷市場考驗并贏得了市場認可。藝術設計專業(yè)（覆蓋所有專業(yè)方向）是自治區(qū)品牌專業(yè)，具有學術型設計學一級學科碩士學位和專業(yè)型藝術碩士授予權。視覺傳達設計是設計學一級學科下的二級學科。視覺傳達設計是指利用各種視覺符號進行信息傳達的設計，專業(yè)定位以“創(chuàng)想、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”辦學理念為指導，以文字、圖形、符號綜合設計應用，品牌形象設計與推廣，平面設計的多維設計應用，包裝設計四個細分方向為主，同時關注設計前沿與技術、媒介的發(fā)展變化，并不斷拓展設計研究領域。二、人才培養(yǎng)目標視覺傳達設計專業(yè)培養(yǎng)具有國際設計視野兼具地域民族文化特色，適應創(chuàng)新時代需求，具備扎實的專業(yè)理論基礎、先進的設計理念、較強的設計實踐、設計管理與研究能力，能在專業(yè)設計領域、企事業(yè)單位、高等院校從事視覺傳達設計的研究和管理工作，能適應區(qū)域性文化事業(yè)與文化產業(yè)發(fā)展需求的高級專門人才。三、人才培養(yǎng)規(guī)格（一）學制：4年，學生可在3—6年完成學業(yè)。（二）畢業(yè)標準：符合《內蒙古師范大學本科學生畢業(yè)標準》要求，準予畢業(yè)。（三）授予學位：符合《內蒙古師范大學學士學位評定工作細則》要求，授予藝術學學士學位。（四）人才培養(yǎng)規(guī)格：人才培養(yǎng)規(guī)格的確定主要以教育部高等教育司2012年頒布的高校本科專業(yè)目錄的要求為基礎。本專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格為應用型創(chuàng)新人才，畢業(yè)生應具備以下幾方面要求：1.素質結構要求（1）思想道德素質：具有為國學習的思想和為社會服務的理念；具有良好的職業(yè)道德；有政治素質、思想素質、道德品質、法制意識、誠信意識、團隊意識。（2）文化素質：具有較好的中國傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、文學藝術修養(yǎng)，具有現代意識和較強的人際交往能力。（3）專業(yè)素質：具有視覺傳達設計專業(yè)的基本理論和專業(yè)知識；具備從事品牌形象設計與推廣、平面設計、包裝設計、書籍裝幀設計及數字媒體設計等崗位工作的專業(yè)技能；具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；并通過專業(yè)課程教學和專業(yè)實踐環(huán)節(jié)形成基礎扎實、視野開闊的設計師素養(yǎng)。（4）身心素質：具有良好的心理素質和身體素質。2.知識結構要求培養(yǎng)學生熟練掌握計算機及多媒體輔助設計手段進行圖形文字處理。在掌握外語工具方面,應具有一定的聽、寫和說的能力。達到國家規(guī)定的大學生體育和軍事技能合格標準。培養(yǎng)學生具有較廣的人文社會科學知識和自然科學知識，要求學生在選修課程中盡可能獲得廣泛的知識，為今后的發(fā)展奠定良好的基礎。培養(yǎng)學生具有系統(tǒng)的視覺傳達設計的基礎理論和專業(yè)知識,了解本學科發(fā)展的最新成果、發(fā)展趨向及相關學科的知識，具有較高的藝術修養(yǎng),具有一定的實際工作能力和初步的科研能力。3.能力結構要求培養(yǎng)學生不僅具有創(chuàng)造性思維能力，而且具有較強的理性邏輯思維能力；通過實戰(zhàn)項目演練和課程講評，鍛煉學生的表達能力、溝通能力、社交能力和團隊合作能力；在工作室專業(yè)實踐教學中鍛煉學生綜合分析問題、解決實際問題的應用能力。
