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院校滿意度 3.7

福建-福州 | 本科 | 醫(yī)藥 | 公立 | 隸屬福建省
省重點 保研資格 卓越醫(yī)生(中醫(yī)) 雙萬計劃

2025年福建中醫(yī)藥大學中醫(yī)學專業(yè)

摘要: 福建中醫(yī)藥大學中醫(yī)學專業(yè)是一個很好的專業(yè),本頁面將展示福建中醫(yī)藥大學的學生對中醫(yī)學專業(yè)的真實評價,包含綜合滿意度、就業(yè)滿意度等。
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一、福建中醫(yī)藥大學中醫(yī)學專業(yè)好不好?

綜合滿意度:3.4分

學生投票人數(shù):834人

綜合滿意度 占比
五星 24%
四星 22%
三星 37%
二星 7%
一星 10%
辦學條件滿意度:3.5分

學生投票人數(shù):833人

辦學條件滿意度 占比
五星 25%
四星 23%
三星 34%
二星 9%
一星 9%
教學質量滿意度:3.4分

學生投票人數(shù):811人

教學質量滿意度 占比
五星 22%
四星 21%
三星 37%
二星 11%
一星 9%
就業(yè)滿意度:2.4分

學生投票人數(shù):781人

就業(yè)滿意度 占比
五星 15%
四星 6%
三星 15%
二星 27%
一星 37%

二、福建中醫(yī)藥大學中醫(yī)學專業(yè)怎么樣?

中醫(yī)學大學本科,學制五年,授予醫(yī)學學士學位,文理兼收。培養(yǎng)目標在“博學人文、強化經(jīng)典、拓展基礎、提升技能”的辦學理念和“仁和精誠、傳業(yè)含弘”的院訓指導下,通過專業(yè)學習及能力培養(yǎng),使學生具有良好的中醫(yī)藥價值取向,具有系統(tǒng)的中醫(yī)學基本理論與必要的現(xiàn)代醫(yī)學知識,能較熟練掌握臨床診療技能,掌握臨床常見病、多發(fā)病的中醫(yī)診療方法,畢業(yè)后能在醫(yī)療衛(wèi)生領域從事醫(yī)療、預防、保健、康復等方面工作的中醫(yī)學應用型人才,并為在中醫(yī)學教育、科研、對外交流以及中醫(yī)健康管理等方面的工作打下一定的基礎。主要課程中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、針灸學、中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)骨傷科學、中西醫(yī)結合婦科學、中西醫(yī)結合兒科學、正常人體解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學等。專業(yè)特色中醫(yī)學專業(yè)是我校創(chuàng)辦最早的專業(yè),是國家級特色專業(yè)。經(jīng)過60多年的建設與發(fā)展,具備了雄厚的辦學條件,為福建省中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的中醫(yī)專業(yè)人才。在加強通識教育的基礎上,側重中醫(yī)學的基本素質教育,注重人文素質培養(yǎng)、中醫(yī)文化和福建地域特色中醫(yī)文化熏陶、中醫(yī)臨床思維的培養(yǎng)和臨床技能的訓練,注重學生發(fā)展?jié)摿Φ乃茉?。學生參加全國中醫(yī)知識大賽和泛珠三角中醫(yī)知識大賽都取得了優(yōu)異的成績,屢次在全國高等醫(yī)學院校大學生中醫(yī)藥創(chuàng)意設計競賽中獲獎,在2018年全國中醫(yī)大學生臨床能力大賽中榮獲本科組團體一等獎。教學改革--國醫(yī)傳承班學校在中醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)基礎上設置“國醫(yī)傳承班”,以強化中醫(yī)思維為中心,院校教育與師承教育相結合,課程設置上突出福建地域特色、閩派中醫(yī)學術思想;學院遴選臨床經(jīng)驗豐富的老師作為學生課余時間及假期跟診導師,加強學生的臨證思維訓練,實現(xiàn)多臨床、早臨床、反復臨床;使學生具有較為深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊,寬厚的中醫(yī)理論與現(xiàn)代醫(yī)學知識,較強的傳承能力與創(chuàng)新精神,能較熟練掌握臨床診療技能,掌握臨床常見病、多發(fā)病的中醫(yī)診療方法,畢業(yè)后能從事中醫(yī)臨床各科醫(yī)療與教學工作。就業(yè)方向各級醫(yī)療機構中從事中醫(yī)臨床工作及醫(yī)學相關崗位工作等。

中醫(yī)學(5+3一體化)本碩連讀,學制八年,授予中醫(yī)碩士專業(yè)學位,文理兼收。培養(yǎng)目標在“博學人文、強化經(jīng)典、拓展基礎、提升技能”的辦學理念和“仁和精誠、傳業(yè)含弘”的院訓指導下,培養(yǎng)具有良好的人文、科學和職業(yè)素養(yǎng),系統(tǒng)掌握中醫(yī)理論體系及現(xiàn)代醫(yī)學知識和具有扎實的臨床工作能力,畢業(yè)后能從事中醫(yī)臨床醫(yī)療、科研、教學工作,達到碩士研究生水平的高層次復合型中醫(yī)人才。主要課程中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、傷寒學、溫病學、金匱要略、內經(jīng)選讀、正常人體解剖學、組織學與胚胎學、生物化學、生理學、病理學、診斷學、藥理學、中醫(yī)內科學、內科學、中西醫(yī)結合婦科學、中西醫(yī)結合兒科學、中醫(yī)外科學、外科學、中醫(yī)眼科學、中醫(yī)耳鼻咽喉科學、針灸學、推拿學、中醫(yī)骨傷科學、科研思路和方法等。專業(yè)特色本專業(yè)列為中醫(yī)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點項目,學生入學后,前五年內按教學計劃修完規(guī)定的學分,考核合格后轉入研究生階段學習,按研究生相應專業(yè)培養(yǎng)方案培養(yǎng)。通過中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試、中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓,可取得中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書、中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證、研究生畢業(yè)證書、中醫(yī)碩士專業(yè)學位證書。教學改革--修園班為全面啟動國醫(yī)振興計劃,更好實施因材施教,進一步創(chuàng)新中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質量,學校實施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃改革試點,從中醫(yī)學(5+3一體化)學生中遴選30人左右成立“修園班”。單獨編班,獨立管理,注重身體鍛煉,強化學生的毅力與耐力;加強國學基礎與中醫(yī)文化熏陶,注重中醫(yī)臨床思維與批判思維的培養(yǎng),強化實踐教學;改革以灌輸式和傳授為主的教學方法,推進研究性教學法,強化學生的自主學習能力;引進優(yōu)質教育資源,聘請全國名醫(yī)、名家、名師舉辦學術講座,并邀請大師擔任修園班的指導老師,定期選派優(yōu)秀學生赴海內外交流研討,運用開放和互動的形式,強化學生的綜合素質。就業(yè)方向各級醫(yī)療衛(wèi)生機構、高等中醫(yī)院校、各級科研機構等。