學生投票人數(shù)：185人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 67% |
| 四星 | 29% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：185人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 71% |
| 四星 | 25% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：181人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 65% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 8% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 0% |
學生投票人數(shù)：180人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 62% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 1% |
2021年浙江省選考科目要求:物理數(shù)字媒體技術專業(yè)成立于2006年，是浙江省內(nèi)最早一批開設數(shù)字媒體技術專業(yè)的高校，已累計畢業(yè)學生600多人，多人在美國微軟、阿里巴巴、百度、網(wǎng)易、騰訊、滴滴、?？低?、大華等企業(yè)任職。數(shù)字媒體專業(yè)為校級優(yōu)勢特色專業(yè)，專業(yè)以數(shù)字媒體為載體，關注互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，尤其是無線移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的需求分析、交互研究、視覺設計、系統(tǒng)架構、代碼開發(fā)、產(chǎn)品測試以及產(chǎn)品管理、運營領域的知識與技能的系統(tǒng)學習和研究。專業(yè)學生能夠將技術開發(fā)與藝術設計能力有機結合，利用最前沿的計算機互聯(lián)網(wǎng)應用技術，融合符合人機工程學的最佳交互方式與視覺設計，創(chuàng)造出最易用的互聯(lián)網(wǎng)應用產(chǎn)品。數(shù)字媒體技術專業(yè)實驗室浙江省內(nèi)領先，建有數(shù)字演播廳、圖形圖像實驗室、游戲與交互技術實驗室、移動設備開發(fā)實驗室、攝影攝像技術實驗室等，并與多家知名企業(yè)合作建有校外實習基地。專業(yè)注重培養(yǎng)學生的國際化視野，在游戲設計與開發(fā)、人機交互等領域與美國高校建立了互訪機制，暑期開展美國游學項目。學生在專業(yè)實踐、科技創(chuàng)新、學科競賽等方面取得了豐碩成果，獲得國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，浙江省挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽一等獎等數(shù)十項國家級、省級科技競賽獎項和創(chuàng)新項目。學生初次就業(yè)平均年薪位于省屬高校同類專業(yè)前茅，畢業(yè)生主要在移動互聯(lián)網(wǎng)、互動娛樂、新聞傳媒、游戲、影視動畫、產(chǎn)品創(chuàng)新、軟件開發(fā)、數(shù)字出版等行業(yè)從事IT產(chǎn)品經(jīng)理、App程序開發(fā)、Web開發(fā)、交互設計師、軟件測試、視頻制作、產(chǎn)品運營、音視頻處理等工作。每年均有多名畢業(yè)生赴美國、英國、日本、新加坡等名校繼續(xù)深造。
1-美國猶他山谷大學游學Q1：數(shù)字媒體技術專業(yè)的學習（研究）對象是什么？數(shù)字媒體技術是一個融計算機技術、媒體藝術設計為一體的多學科交叉專業(yè)。專業(yè)學習主要面向移動互聯(lián)網(wǎng)領域，以數(shù)字媒體為載體，從事移動無線（App）產(chǎn)品的需求分析、交互設計、代碼開發(fā)、產(chǎn)品測試、產(chǎn)品管理及運營知識與技能的系統(tǒng)學習與研究。使學生能夠利用最前沿的計算機無線應用技術，嵌入最符合人機工程學的交互方式與視覺設計，創(chuàng)造出最易用的無線移動應用產(chǎn)品。Q2：數(shù)字媒體技術專業(yè)的核心課程有哪些？數(shù)字媒體設計基礎、HTML5程序設計基礎、iOS移動設備程序開發(fā)、Android移動設備程序設計、交互式多媒體系統(tǒng)設計、多媒體網(wǎng)絡、二維動畫設計、三維圖形學、數(shù)字圖像處理、音視頻信號處理、游戲設計與開發(fā)、攝影攝像技術、影視后期制作。Q3：學習數(shù)字媒體技術專業(yè)的學生需要具備什么特質？（1）對技術和藝術設計的復合應用，能夠將技術開發(fā)與藝術設計能力有機結合。（2）快速學習能力，對新技術保持熱情。（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識（4）自我表達能力Q4：數(shù)字媒體技術專業(yè)學習過程中有可能遇到的困難是什么?設計與技術復合創(chuàng)新的能力。Q5:社會上是否有對數(shù)字媒體技術專業(yè)的認識誤區(qū)？數(shù)字媒體技術專業(yè)不是以藝術為主導的藝術類專業(yè)，它是一個以技術為主導，技術與藝術相融合的專業(yè)，招收理工類學生，授予工科學位。Q6：社會生活中有哪些問題，是需要通過數(shù)字媒體技術專業(yè)的知識、方法來解決的？移動互聯(lián)網(wǎng)、游戲、互動娛樂、影視動畫、電子商務、虛擬現(xiàn)實、人機交互等領域中需要涉及到圖形圖像、音視頻等媒體交互與處理的問題，都需要用數(shù)字媒體技術專業(yè)知識來解決。Q7：數(shù)字媒體技術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)，主要面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類？數(shù)字媒體技術畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)有：移動互聯(lián)網(wǎng)、互動娛樂、新聞傳媒、游戲、影視動畫、產(chǎn)品創(chuàng)新、軟件開發(fā)、數(shù)字出版等。數(shù)媒畢業(yè)職業(yè)種類：IT產(chǎn)品經(jīng)理、App程序開發(fā)、Web開發(fā)、交互設計師、軟件測試、視頻制作、產(chǎn)品運營、音視頻處理。Q8：浙江科技學院數(shù)字媒體技術專業(yè)有哪些優(yōu)勢？特色1：交叉復合型學科，數(shù)字媒體技術專業(yè)為計算機科學與技術和藝術設計學兩個一級學科的交叉學科，專業(yè)注重培養(yǎng)學生的軟件技術開發(fā)能力和軟件交互設計能力，就業(yè)面廣。特色2：關注移動互聯(lián)網(wǎng)，特別是媒體領域，針對無線互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)全過程進行系統(tǒng)學習。特色3：注重國際化合作，與美國高校建立了互訪機制，并開設外教授課課程，注重培養(yǎng)學生的國際化視野。
Q9：浙江科技學院數(shù)字媒體技術專業(yè)就業(yè)和升學情況？從事各種與數(shù)字媒體設計、開發(fā)和傳播等有關的工作。包括數(shù)字娛樂、交互設計、音視頻處理、移動平臺開發(fā)、系統(tǒng)軟件開發(fā)、IT產(chǎn)品經(jīng)理等IT行業(yè)和國家機關、高等院校、電視臺及數(shù)字出版、廣告、圖書、新聞等文化行業(yè)。繼續(xù)升造的包括英國愛丁堡大學、英國南安普頓大學、新加坡南洋理工大學、美國猶他大學、日本早稻田大學、日本東京工藝大學、大連理工大學、浙江工業(yè)大學等。就業(yè)單位包括網(wǎng)易、支付寶、蘑菇街、道富、恒生電子、浙大網(wǎng)新、浙江大華、中央電視臺等知名單位。
2-外教開放性課堂數(shù)字媒體技術專業(yè)最吸引我的——數(shù)字媒體技術專業(yè)是技術與藝術的交叉學科，我們不僅學習軟件開發(fā)類課程，還會學習多媒體應用技術和相關原理，同時還有一系列的專業(yè)拓展課程。雖然學習的知識點比較廣，但是通過整個課程體系的學習，我們可以學習到一個項目從設計，開發(fā)到維護整個過程體系所需要的相關知識。
數(shù)媒的課程學習的一個特點是團隊協(xié)作，很多課程的學習都是需要2-3個人來一起完成，每個人可以發(fā)揮自己的所學特長，通過團隊協(xié)作的方式完成整個課程作業(yè)。同時課程之間也具有相關性，比如上學期學習的UI設計課的作業(yè)，下學期學習的編程開發(fā)課程可以來實現(xiàn)具體功能。通過結合不同課程的知識我們可以完成綜合性的課程作品。（大三學生徐國斌）在這個專業(yè)已經(jīng)學習了近三年,我們習慣叫她數(shù)媒，其實她更注重于過程和技術。三年前我還是一個對媒體和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)一無所知的新生，進入數(shù)媒之后卻成長了不少。從做出自己的網(wǎng)站再到設計開發(fā)一款app產(chǎn)品，我們運用前期積累的知識和技術，一步一腳印扎扎實實地往前行。數(shù)字媒體技術專業(yè)非常重視創(chuàng)新。專業(yè)學習結合當下媒體及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的熱點開設了很多有趣的課程，比如交互原型設計,網(wǎng)站、app產(chǎn)品、游戲開發(fā)等等。另外，每個學期都有相關的課程設計，并且需要團隊合作完成。理論結合實踐，大家不僅牢固了知識，也提高應用了能力。打下一定的基礎后，我們就可以根據(jù)自己的喜好和特長自由選擇發(fā)展方向。我喜歡上這個專業(yè)的緣由很大一部分就是發(fā)展方向多，選擇空間大。從開發(fā)網(wǎng)站、app產(chǎn)品、游戲設計，到攝影攝像、UI設計、影視特效、制作動畫，它幾乎涵蓋了時下媒體和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)最熱門的發(fā)展方向。（大三學生鮑葉童）本專業(yè)更多信息請關注“浙科數(shù)媒”微信公眾號2016屆部分學生畢業(yè)升學情況表姓名專業(yè)研究生大學去向金松數(shù)字媒體技術杭州電子科技大學2017屆部分學生畢業(yè)升學情況表姓名來源中學升學學校胡屹凜杭州高級中學浙江工業(yè)大學（研究生）周琪琪平陽縣浙鰲高級中學日本千馱谷語言學校陳蓉蓉平陽中學上海大學（研究生）何昱穎浙江省長興中學日本筑波大學2018屆部分學生畢業(yè)升學情況表姓名來源中學升學學校錢逸桉浙江省衢州第二中學香港城市大學高涵浙江省桐廬中學富士國際語學院馬加斌浙江蕭山中學（澳）莫納什大學張夢飛嘉興高級中學富士國際語學院2019屆部分學生畢業(yè)升學情況表姓名來源中學升學學校季昊東浙江大學附屬中學浙江理工大學（研究生）周志鵬浙江省江山實驗中學上海大學（研究生）吳玠歷杭州市長河高級中學東京環(huán)球日本語學校許雪瑩蚌埠市第一中學優(yōu)尼塔斯語言學校楊澤宇凱里市一中University of York（英國約克大學）2020屆部分學生畢業(yè)升學情況表姓名生源中學升學學校王澤天浙江省上虞中學杭州電子科技大學（研究生）羅松德浙江省臺州中學美國斯蒂文斯理工大學王霖浙江省奉化中學浙江工業(yè)大學（研究生）孫屹成海寧市宏達高級中學浙江科技學院（研究生）
