學生投票人數(shù)：457人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 30% |
| 四星 | 37% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：464人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 36% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 3% |
學生投票人數(shù)：443人
| 教學質量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 29% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 32% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 4% |
學生投票人數(shù)：440人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 25% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 31% |
| 二星 | 10% |
| 一星 | 8% |
英語專業(yè)（文理兼招）英語專業(yè)分師范和非師范兩個專業(yè)方向。課程設置分理論課和實踐課兩大類。理論課包括語言學、詞匯學等；實踐課包括綜合英語、聽力、閱讀、口語、寫作、語法和語音實踐等，對學生進行語言技能的全面訓練，培養(yǎng)學生綜合應用英語語言的能力。學制四年，畢業(yè)授予文學學士學位。英語（師范）：培養(yǎng)具有扎實的英語聽、說、讀、寫、譯技能及一定教學科研能力的英語教師。通過英語專業(yè)課程、教育理論課程以及教育實習等環(huán)節(jié)，使學生形成良好的教師素養(yǎng)，獲得從事英語教學、英語教育研究的基本能力，具備在中等學?；蚧A教育系統(tǒng)進行英語教學和研究的能力。英語（非師范）：培養(yǎng)具有扎實的英語聽、說、讀、寫、譯技能，同時熟悉旅游業(yè)務，具有較強的實際工作能力的英語導游及旅游翻譯人才。通過英語專業(yè)課程、旅游專業(yè)基礎理論課以及相關的社會實踐活動，使學生具備英語導游和涉外翻譯的跨文化交際能力。
英語（非師范，英泰雙語，文理兼招）本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實英語基礎和扎實泰語基礎的高素質復語人才，掌握所學專業(yè)的語言，文學及相關人文和科技方面的基礎知識。在“英語專業(yè)”通識教育和學科基礎教育平臺課程基礎上完成“泰語專業(yè)”的學習。非師范本科專業(yè)，學制五年，畢業(yè)授予文學學士學位。人才培養(yǎng)模式為“3+1+1”，其中第四年在泰國學習。英語-泰語五年制雙語專業(yè)核心課程由通識課程（必修和選修）、專業(yè)課程（必修和選修）兩部分構成，學生將系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有扎實的語言基礎和較熟練的聽說讀寫譯技能，以及較強的實踐能力、語言運用能力和跨文化交際能力，能夠用英語和泰語從事教育、外事、經(jīng)貿(mào)、文化交流、翻譯、旅游等領域工作。
英語（非師范，英越雙語，文理兼招）本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實英語基礎和扎實越南語基礎的高素質復語人才，掌握所學專業(yè)的語言，文學及相關人文和科技方面的基礎知識。在“英語專業(yè)”通識教育和學科基礎教育平臺課程基礎上完成“越南語專業(yè)”的學習。非師范本科專業(yè)，學制五年，畢業(yè)授予文學學士學位。人才培養(yǎng)模式為“3+1+1”，其中第四年在越南學習。英語-越南語五年制雙語專業(yè)核心課程由通識課程（必修和選修）、專業(yè)課程（必修和選修）兩部分構成，學生將系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有扎實的語言基礎和較熟練的聽說讀寫譯技能，以及較強的實踐能力、語言運用能力和跨文化交際能力，能夠用英語和越南語從事教育、外事、經(jīng)貿(mào)、文化交流、翻譯、旅游等領域工作。
英語（非師范，英緬雙語，文理兼招）本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實英語基礎和扎實緬甸語基礎的高素質復語人才，掌握所學專業(yè)的語言，文學及相關人文和科技方面的基礎知識。在“英語專業(yè)”通識教育和學科基礎教育平臺課程基礎上完成“緬甸語專業(yè)”的學習。非師范本科專業(yè)，學制五年，畢業(yè)授予文學學士學位。人才培養(yǎng)模式為“3+1+1”，其中第四年在緬甸學習。英語-緬甸語五年制雙語專業(yè)核心課程由通識課程（必修和選修）、專業(yè)課程（必修和選修）兩部分構成，學生將系統(tǒng)地掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能，具有扎實的語言基礎和較熟練的聽說讀寫譯技能，以及較強的實踐能力、語言運用能力和跨文化交際能力，能夠用英語和緬甸語從事教育、外事、經(jīng)貿(mào)、文化交流、翻譯、旅游等領域工作。
