學(xué)生投票人數(shù)：49人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 46% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 18% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 10% |
學(xué)生投票人數(shù)：51人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 48% |
| 四星 | 7% |
| 三星 | 29% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 11% |
學(xué)生投票人數(shù)：47人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 45% |
| 四星 | 14% |
| 三星 | 19% |
| 二星 | 12% |
| 一星 | 10% |
學(xué)生投票人數(shù)：44人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 42% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 18% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 13% |
環(huán)境設(shè)計專業(yè)：本專業(yè)堅持“以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，立德樹人，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高水平藝術(shù)人才和文化創(chuàng)意人才”,掌握專業(yè)基礎(chǔ)、相關(guān)學(xué)科理論、專業(yè)技能和具備設(shè)計實踐能力,尤其當(dāng)代建筑、當(dāng)代藝術(shù)和當(dāng)代設(shè)計的思潮與流派等方面的知識，能在高等藝術(shù)院校從事環(huán)境設(shè)計或教學(xué)、研究工作,在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計機(jī)構(gòu)從事空間策劃、室內(nèi)空間設(shè)計、室內(nèi)裝修設(shè)計、陳設(shè)配套設(shè)計和室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計的高水平環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才。本專業(yè)是教育部“雙萬計劃”——國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。主要課程：藝術(shù)及設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練、專業(yè)歷史理論、功能與空間、陳設(shè)與裝飾、效率與規(guī)范、品牌與空間、節(jié)點與細(xì)部、主題與風(fēng)格、改造與更新，以及專題型工作室課程等。學(xué)制：4年辦學(xué)地點：大學(xué)城校區(qū)環(huán)境設(shè)計（裝飾藝術(shù)設(shè)計）專業(yè)：本專業(yè)以陳設(shè)藝術(shù)為特色以滿足當(dāng)下社會對陳設(shè)藝術(shù)人才的需求。陳設(shè)藝術(shù)主要是以環(huán)境藝術(shù)與裝飾藝術(shù)相結(jié)合衍生而來，屬于新型的空間藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域。本專業(yè)以現(xiàn)代社會所倡導(dǎo)的生活理念為基礎(chǔ)，摒棄為形式而形式的設(shè)計教學(xué)方式，以強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)材料、制作方式，空間載體為特征。主要培養(yǎng)學(xué)生陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計與環(huán)境相融合的綜合能力，使他們具備多種陳設(shè)空間設(shè)計的專業(yè)理論知識和實踐技能。以把學(xué)生培養(yǎng)成有獨到見解的陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計高水平藝術(shù)人才和文化創(chuàng)意人才。本專業(yè)是教育部“雙萬計劃”——國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。主要課程：觀察與記錄、形式語言、手繪創(chuàng)意表達(dá)、設(shè)計規(guī)范與制圖、建筑設(shè)計策劃、空間解構(gòu)與認(rèn)識、公共藝術(shù)概論、設(shè)計概論、材料與工藝、照明陳設(shè)、布藝織品陳設(shè)設(shè)計、漆藝陳設(shè)設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計策劃、面料創(chuàng)意、飾品陳設(shè)設(shè)計、陶藝陳設(shè)設(shè)計、玻璃陳設(shè)設(shè)計、金屬工藝陳設(shè)設(shè)計、花藝陳設(shè)設(shè)計、軟雕塑陳設(shè)設(shè)計等。學(xué)制：4年辦學(xué)地點：大學(xué)城校區(qū)
