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一、專業(yè)概況建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)籌建于2000年，2002年開(kāi)始招收本科學(xué)生，已培養(yǎng)本科畢業(yè)生15屆900余人，我校是廣西壯族自治區(qū)最早開(kāi)設(shè)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程本科專業(yè)的高校，2014年我校建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)被列入廣西高校優(yōu)勢(shì)特色建設(shè)專業(yè)。經(jīng)過(guò)十多年的建設(shè)發(fā)展，本專業(yè)辦學(xué)條件優(yōu)良，目前本專業(yè)擁有熱工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、空調(diào)與制冷實(shí)驗(yàn)室、傳熱與傳質(zhì)實(shí)驗(yàn)室、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、智能建筑實(shí)驗(yàn)室、環(huán)境模擬與測(cè)試實(shí)驗(yàn)室、通風(fēng)與燃?xì)鈱?shí)驗(yàn)室等，實(shí)驗(yàn)設(shè)備近200余臺(tái)(套)，總價(jià)值400余萬(wàn)元。

建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)目前積累了一支教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)能力強(qiáng)的高職稱、高學(xué)歷教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教師20人，其中具有碩士及以上學(xué)位教師比例占80%以上，具有高級(jí)職稱的教師比例在50%以上，80%以上的專業(yè)課授課教師具有累計(jì)6個(gè)月以上的工程實(shí)踐經(jīng)歷，具有豐富的教學(xué)與工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。碩士生導(dǎo)師10人。本專業(yè)每年選派優(yōu)秀教師參與廣西優(yōu)秀教師出國(guó)留學(xué)計(jì)劃、廣西青年教師教學(xué)能力提升計(jì)劃，到國(guó)內(nèi)外知名高校擔(dān)任訪問(wèn)學(xué)者。建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)還具有優(yōu)良的工程技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)平臺(tái)，擁有桂林市建筑節(jié)能技術(shù)研究中心、建筑材料與建筑節(jié)能研究院，并與廣西建筑科學(xué)研究設(shè)計(jì)院、廣西華藍(lán)設(shè)計(jì)(集團(tuán))有限公司、廣西建工集團(tuán)第五建筑工程有限責(zé)任公司等區(qū)內(nèi)外多家建筑企事業(yè)單位共建了產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)。近三年建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)教師共承擔(dān)國(guó)家基金、廣西基金、廣西及桂林科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目以及企業(yè)委托的科研項(xiàng)目共20余項(xiàng)。近三年在國(guó)內(nèi)外核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，三大索引收錄論文20多篇；獲得一批發(fā)明專利、軟件著作權(quán)；出版專著1部。本專業(yè)積極倡導(dǎo)學(xué)生科研創(chuàng)新，學(xué)生科技活動(dòng)氛圍濃厚，學(xué)生多次在全國(guó)制冷空調(diào)行業(yè)大學(xué)生科技競(jìng)賽、節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。2016年獲得第十屆中國(guó)制冷空調(diào)行業(yè)大學(xué)生科技競(jìng)賽（華南賽區(qū)）一等獎(jiǎng)。建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)畢業(yè)生以綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)、就業(yè)適應(yīng)面廣，以及培養(yǎng)特色鮮明而受到用人單位的歡迎。近年來(lái)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程畢業(yè)生的一次性就業(yè)率均在95%以上。二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)和良好的人文素養(yǎng)，掌握建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程領(lǐng)域?qū)I(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具有社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際交流能力，能夠在暖通空調(diào)、能源應(yīng)用、建筑設(shè)備自動(dòng)化等技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理的工程技術(shù)人才。本專業(yè)依托桂林電子科技大學(xué)電子信息、機(jī)械、電子、控制等方面的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和各級(jí)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，以培養(yǎng)暖通空調(diào)工程規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理的知識(shí)和能力為主要目標(biāo)，側(cè)重加強(qiáng)熱力、流體、傳熱傳質(zhì)、以及計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制、電子信息等理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，注重培養(yǎng)應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)解決建筑領(lǐng)域中建筑環(huán)境控制、能源應(yīng)用方面等多學(xué)科交叉工程問(wèn)題的能力。畢業(yè)生作風(fēng)踏實(shí)、知識(shí)面寬、動(dòng)手能力強(qiáng)，在珠三角地區(qū)的建筑及相關(guān)行業(yè)享有良好聲譽(yù)。三、畢業(yè)要求本專業(yè)主要學(xué)習(xí)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程的基礎(chǔ)理論、專業(yè)技術(shù)和工程技能，接受工程實(shí)踐訓(xùn)練，注重實(shí)踐能力和工程創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，達(dá)到下列培養(yǎng)要求：1、工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決建筑環(huán)境工程設(shè)計(jì)、安裝施工、運(yùn)行管理中的復(fù)雜工程問(wèn)題。2、問(wèn)題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，綜合建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的識(shí)別、表達(dá)，并通過(guò)文獻(xiàn)檢索、資料查詢及現(xiàn)代信息工具運(yùn)用，提出解決復(fù)雜工程問(wèn)題的方法，分析其可行性，以形成解決復(fù)雜工程問(wèn)題的有效思路。3、設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案：能夠設(shè)計(jì)針對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案，設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。4、研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論。5、使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題，選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對(duì)復(fù)雜建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程問(wèn)題的預(yù)測(cè)與模擬，并能夠理解其局限性。6、工程與社會(huì)：能夠基于建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。7、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。8、職業(yè)規(guī)范：了解我國(guó)基本國(guó)情，樹(shù)立科學(xué)的人生觀和世界觀，具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、能夠在建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。9、個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：具有一定的組織管理能力、表達(dá)能力、人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人角色。10、溝通：能夠就建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫(xiě)報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令，并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。11、項(xiàng)目管理：理解并掌握建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程項(xiàng)目管理的原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。12、終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。四、主干學(xué)科、主要課程和主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主干學(xué)科：土木工程主要課程：毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、土木工程制圖、工程力學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械學(xué)基礎(chǔ)、流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、土木建筑概論、傳熱學(xué)、自動(dòng)控制理論、熱質(zhì)交換原理與設(shè)備、建筑環(huán)境學(xué)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、流體輸配管網(wǎng)、建筑環(huán)境測(cè)試技術(shù)、空調(diào)與制冷、供熱與鍋爐、建筑設(shè)備控制技術(shù)等。

主要實(shí)踐教學(xué)性環(huán)節(jié)：專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、物理實(shí)驗(yàn)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)建筑繪圖實(shí)踐、機(jī)械工程訓(xùn)練、微機(jī)應(yīng)用綜合實(shí)踐、建筑環(huán)境測(cè)試實(shí)踐、暖通空調(diào)綜合課程設(shè)計(jì)、建筑電氣與設(shè)備自動(dòng)化綜合課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)等。主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：熱工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、力學(xué)與機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、電工與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、傳熱傳質(zhì)綜合實(shí)驗(yàn)、制冷、空調(diào)與供熱實(shí)驗(yàn)、自動(dòng)控制理論實(shí)驗(yàn)等。五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)1、符合德育培養(yǎng)要求；2、學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為165分，包括：通識(shí)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實(shí)踐環(huán)節(jié)等課程（詳情以培養(yǎng)方案為準(zhǔn)）；3、完成第二課堂學(xué)分8學(xué)分；4、符合大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年。授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。