學生投票人數(shù)：10人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 40% |
| 四星 | 40% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 20% |
學生投票人數(shù)：11人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 46% |
| 四星 | 36% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 9% |
學生投票人數(shù)：9人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 56% |
| 四星 | 33% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 11% |
學生投票人數(shù)：9人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 22% |
| 四星 | 56% |
| 三星 | 11% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 11% |
一、專業(yè)概況數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)從2008年開始招生，經(jīng)過多年的建設(shè)，該專業(yè)已具備了良好的發(fā)展基礎(chǔ)和發(fā)展勢頭，涵蓋了“基礎(chǔ)數(shù)學”和“應(yīng)用數(shù)學”兩個碩士點，其中“應(yīng)用數(shù)學”學科已成為廣西區(qū)重點學科。本專業(yè)的特點是理工結(jié)合，基礎(chǔ)、應(yīng)用和交叉并重，依托我校在電子、信息、計算機和自動化等學科優(yōu)勢，著重培養(yǎng)學生運用數(shù)學理論和方法解決實際問題和進行軟件開發(fā)等方面的能力。本專業(yè)擁有專任教師29人，其中教授9人，副教授9人，博士生導師3人，具有博士學位教師15人，廣西杰青2人，“廣西高校人才優(yōu)秀人才資助計劃”人選2人，“廣西高等學校優(yōu)秀中青年骨干教師培養(yǎng)工程”人選2人，廣西青年科技獎1人。近5年來，共主持13項國家自然科學基金項目（面上、青年和地區(qū)項目）以及多項廣西區(qū)自然科學基金項目和中國博士后科學基金項目，研究成果獲廣西自然科學獎二等獎、三等獎多項，發(fā)表高水平論文200多篇，被SCI和EI收錄100多篇。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)既注重數(shù)學理論知識的教學，也注重實踐環(huán)節(jié)的教學，側(cè)重計算機知識和軟件開發(fā)能力的訓練和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，結(jié)合科研和應(yīng)用課題進行專業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計。近年來本專業(yè)學生在全國大學生數(shù)學建模競賽、美國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生數(shù)學競賽、全國軟件大賽等各種競賽中榮獲一等獎、二等獎等多種獎項，連續(xù)幾年畢業(yè)生就業(yè)率超過95%，每年有10%左右的學生考取研究生繼續(xù)深造，其中部分學生考上中國科學院、南京大學、華南理工大學、華南師范大學等研究機構(gòu)和重點大學的碩士研究生。二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的道德、科學與文化素養(yǎng)，掌握數(shù)學和應(yīng)用的基本理論、方法與技能，具備扎實的數(shù)學基礎(chǔ)、熟練的計算機應(yīng)用以及數(shù)學建模能力，能夠運用數(shù)學知識和數(shù)學技術(shù)解決實際問題，能夠在數(shù)學及其相關(guān)領(lǐng)域從事科學研究、數(shù)學建模、教學、應(yīng)用開發(fā)和管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型和創(chuàng)新型數(shù)學人才。預期五年以上的畢業(yè)生：1、具有在學術(shù)、教育、科技和IT等領(lǐng)域成功開展與數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學相關(guān)的研究、教學、項目分析應(yīng)用開發(fā)和管理的專業(yè)能力；2、能夠與時俱進，擁有自主的、終身的學習能力，具有延伸數(shù)學知識的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，解決生產(chǎn)和社會實踐中遇到的應(yīng)用數(shù)學問題；3、具有良好的科學思維和數(shù)學素養(yǎng)，能在數(shù)學或相關(guān)專業(yè)繼續(xù)攻讀碩士、博士學位；4、能夠融入、帶領(lǐng)團隊進行協(xié)同創(chuàng)新，具有國際視野，能夠在多學科團隊和跨文化環(huán)境下工作。三、培養(yǎng)要求1、基礎(chǔ)知識：具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的基本知識、基本理論和基本方法，受到嚴格的數(shù)學訓練，初步掌握數(shù)學科學的思想方法；具有良好的數(shù)學思維能力、邏輯推理和空間想象能力，能夠?qū)κ挛镞M行科學的分析和推理。2、問題分析和處理：能夠?qū)嶋H問題進行數(shù)學化；通過文獻檢索、資料查詢及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息，進行整理和歸納；能夠運數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學和計算科學的理論和方法，建立數(shù)學模型來分析和解決實際問題的初步能力。3、計算機與軟件應(yīng)用：具有計算機理論基礎(chǔ)與操作技能，熟練使用計算機（包括常用語言、工具及數(shù)學軟件等）進行分析與計算，具有一定的科學計算、計算機編程和軟件開發(fā)能力。4、數(shù)據(jù)分析或數(shù)學教學：掌握基本的統(tǒng)計方法，具有數(shù)據(jù)處理和分析的能力，或掌握數(shù)學教育的基本理論、基本教學方法，具備基本的教學技能。5、科研與創(chuàng)新：接受初步的科學研究訓練，較強的理論分析能力，具有一定的科研能力、專業(yè)創(chuàng)新能力、科技論文寫作能力。6、職業(yè)規(guī)范：具有較好的人文科學素養(yǎng)和辯證思維能力、以及社會責任感，有健康的心理素質(zhì)和良好行為習慣，能夠在實踐中理解并遵守職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。7、專業(yè)發(fā)展與技能：了解專業(yè)知識的發(fā)展和科學進展，了解專業(yè)的發(fā)展歷史和前景，了解數(shù)學科學的若干最新進展,了解相近專業(yè)的一般原理和知識。8、個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人角色。9、溝通：能夠就復雜項目問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。10、終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應(yīng)發(fā)展的能力。四、主干學科、主要課程和主要實踐性教學環(huán)節(jié)主干學科：數(shù)學、應(yīng)用數(shù)學、計算機科學與技術(shù)。主要課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、泛函分析、實變函數(shù)、近世代數(shù)、概率與統(tǒng)計、數(shù)值分析、數(shù)學模型、運籌學基礎(chǔ)、數(shù)學物理方程、數(shù)學應(yīng)用軟件、大學英語、專業(yè)外語、組合數(shù)學及其應(yīng)用、數(shù)學教育學等。
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：計算機上機訓練、課程設(shè)計、創(chuàng)新實驗、科教協(xié)同、軍訓、生產(chǎn)實習、社會實踐、畢業(yè)設(shè)計、就業(yè)指導、職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃等。五、標準修業(yè)期限和授予學位標準修業(yè)期限：四年授予學位:理學學士
