學(xué)生投票人數(shù)：103人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 38% |
| 四星 | 19% |
| 三星 | 25% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 13% |
學(xué)生投票人數(shù)：107人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 31% |
| 四星 | 16% |
| 三星 | 17% |
| 二星 | 21% |
| 一星 | 15% |
學(xué)生投票人數(shù)：99人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 33% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 12% |
| 一星 | 12% |
學(xué)生投票人數(shù)：96人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 30% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 35% |
| 二星 | 16% |
| 一星 | 6% |
專業(yè)特色：智能制造工程專業(yè)以國家一流本科專業(yè)“機(jī)械設(shè)計制造及其自動化”和河南省重點學(xué)科“機(jī)械工程”為依托，以人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)在制造行業(yè)的應(yīng)用為引擎，以水工智能裝備為特色，融合機(jī)械工程、控制科學(xué)與工程、信息科學(xué)與工程等多個學(xué)科知識，充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)特色優(yōu)勢，面向智能制造科技前沿和國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，定位于智能制造裝備設(shè)計與開發(fā)、智能生產(chǎn)線規(guī)劃與集成。師資隊伍中有獲得“河南省教學(xué)名師”、“中原青年拔尖人才”、“河南省優(yōu)青”、“河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”等稱號教師多名。畢業(yè)生可在智能制造領(lǐng)域從事新一代智能化產(chǎn)品、裝備的設(shè)計、研發(fā)、制造與運維工作，從事智能化車間、工廠的生產(chǎn)方案設(shè)計、信息調(diào)度、運行管理工作以及其他基于大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等前沿信息化技術(shù)解決智能制造領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的工作。培養(yǎng)目標(biāo)：根據(jù)國家、社會發(fā)展對智能制造工程專業(yè)人才的需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有家國情懷、國際視野和社會責(zé)任感，富有創(chuàng)新精神和實踐能力，具備智能制造領(lǐng)域所需的綜合分析、工程設(shè)計和創(chuàng)新能力，能基于信息化前沿技術(shù)從事產(chǎn)品、裝備和生產(chǎn)線的智能化設(shè)計制造、技術(shù)研發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理與維護(hù)和經(jīng)營銷售等工作的高素質(zhì)專門人才和拔尖人才。就業(yè)去向：畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域?qū)挕？稍跈C(jī)械制造各個領(lǐng)域，特別是和水利水電密切相關(guān)的工程機(jī)械、水工機(jī)械等智能制造、智能產(chǎn)線、智能管理與服務(wù)領(lǐng)域工作，也可到政府、行業(yè)組織從事管理工作。就業(yè)率為95%左右。專業(yè)核心課程：機(jī)械控制理論、人工智能原理及應(yīng)用、數(shù)字化設(shè)計制造技術(shù)、嵌入式原理及應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人仿真與應(yīng)用、智能裝備與控制技術(shù)、智能生產(chǎn)系統(tǒng)建模與仿真等。專業(yè)獲獎情況：專業(yè)教師近三年獲得河南省科技進(jìn)步獎4項，其他省部級獎項3項。本科，學(xué)制四年
