學生投票人數(shù)：15人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 55% |
| 四星 | 33% |
| 三星 | 0% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 6% |
學生投票人數(shù)：16人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 45% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 6% |
學生投票人數(shù)：15人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 26% |
| 四星 | 48% |
| 三星 | 20% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 6% |
學生投票人數(shù)：15人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 35% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 33% |
| 二星 | 13% |
| 一星 | 6% |
特殊教育專業(yè)(師范/本科/四年制)培養(yǎng)目標：面向特殊教育學校、普通學校、康復機構(gòu)和相關(guān)社會服務(wù)組織，培養(yǎng)富有理想信念和人文藝術(shù)素養(yǎng)，熱愛特殊教育事業(yè)，掌握多學科基礎(chǔ)知識，“精特教、懂融合、知康復”的復合型特殊教育教師。課程設(shè)置：包括教師教育素質(zhì)課程、專業(yè)課程及藝術(shù)素養(yǎng)課程。其中教師教育素質(zhì)課程主要包括教師口語、心理學基礎(chǔ)、教育學基礎(chǔ)、兒童發(fā)展心理學、教育心理學、現(xiàn)代教育技術(shù)、課程與教學論等；專業(yè)核心課程主要包括特殊教育學、特殊兒童心理學、特殊教育醫(yī)學基礎(chǔ)、融合教育導論、特殊兒童康復基礎(chǔ)、特殊學校課程與教學論、特殊學校學科教學技能實訓、特殊兒童診斷與評估、行為改變技術(shù)、特殊教育研究方法、教育統(tǒng)計學、個別化教育、特殊兒童心理治療、特殊兒童言語溝通訓練、特殊兒童運動康復等；藝術(shù)特色課程主要包括書寫基礎(chǔ)、硬筆書法、音樂與舞動、簡筆畫、手工制作等。就業(yè)方向：本專業(yè)是浙江省首個本科學歷特殊教育教師培養(yǎng)的專業(yè)，畢業(yè)生主要面向特殊教育學校、普通學校資源中心、康復機構(gòu)、殘聯(lián)機構(gòu)、民政機構(gòu)、社會企事業(yè)機構(gòu)等，從事特殊教育教學實踐、學術(shù)研究、康復訓練、服務(wù)與管理等工作。
