學(xué)生投票人數(shù)：35人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：32人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 67% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：31人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 56% |
| 四星 | 32% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：27人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 18% |
| 三星 | 18% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 3% |
物流管理專業(yè)“雙萬計(jì)劃”國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)專業(yè)歷史北京物資學(xué)院物流管理專業(yè)擁有輝煌的發(fā)展歷史，多年來一直引領(lǐng)和推動(dòng)著我國(guó)物流教育的創(chuàng)新和發(fā)展，是國(guó)內(nèi)最早從事物流教學(xué)和研究的高等學(xué)校之一。1989年，作為物流專業(yè)的前身，設(shè)立了物資儲(chǔ)運(yùn)管理專業(yè)，曾經(jīng)為國(guó)家培養(yǎng)了當(dāng)時(shí)急需的首批儲(chǔ)運(yùn)物資管理專門人才。1994年，成為國(guó)內(nèi)首批開設(shè)物流管理專業(yè)的高校之一。2002年，被評(píng)為北京市品牌專業(yè)。2007年，被評(píng)為物流領(lǐng)域唯一的“國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”。2008年，評(píng)為北京市特色專業(yè)。2010年，評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。2015年，成為國(guó)家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)。2018年，入選北京市屬高校首批重點(diǎn)一流專業(yè)。2019年，獲批國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。近年，累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生2000余人。目前，專業(yè)教師共25人。其中，北京市教學(xué)名師2人，教育部物流管理與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員1人；海外特聘教授8人。在中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)2020—2021年專業(yè)排行榜上，物流管理專業(yè)被評(píng)為5星級(jí)，在全國(guó)521所開設(shè)物流管理專業(yè)高校中排名第6。
培養(yǎng)目標(biāo)物流管理專業(yè)秉承立足本土、遵循立德樹人的教育理念，適應(yīng)新時(shí)代的人才需求和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，培養(yǎng)身心健康、勇于擔(dān)當(dāng)、獨(dú)立思考與自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、知識(shí)面較廣、實(shí)踐能力突出、適應(yīng)能力強(qiáng)，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)、國(guó)際視野和創(chuàng)新精神，具有扎實(shí)的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握深厚的物流與供應(yīng)鏈管理理論，熟悉物流系統(tǒng)化管理知識(shí)和先進(jìn)的物流技術(shù)與方法，具備較強(qiáng)的物流業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作與管理能力，以及物流系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)與優(yōu)化等決策能力，能夠勝任大型企業(yè)、跨國(guó)公司物流運(yùn)營(yíng)管理、國(guó)際物流運(yùn)作管理等工作的高層次物流管理復(fù)合型應(yīng)用人才。
培養(yǎng)特色經(jīng)過多年探索和積累，物流管理專業(yè)形成了“國(guó)際化實(shí)戰(zhàn)型”物流人才培養(yǎng)模式，先后建成“中都物流實(shí)驗(yàn)班”、“國(guó)際物流實(shí)驗(yàn)班”、“中美聯(lián)合培養(yǎng)物流拔尖人才實(shí)驗(yàn)班”等項(xiàng)目。物流管理專業(yè)的“國(guó)際化、實(shí)戰(zhàn)型”物流人才培養(yǎng)模式多次獲得北京市教學(xué)成果獎(jiǎng)。2004年，“面向21世紀(jì)的物流學(xué)科體系構(gòu)建”獲得北京市教育教學(xué)改革成果二等獎(jiǎng)。2009年，“具有國(guó)際化視野的實(shí)戰(zhàn)型物流人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)施”獲得北京市教育教學(xué)改革成果一等獎(jiǎng)。2013年，“多方聯(lián)動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)型物流人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和實(shí)施”獲得北京市教育教學(xué)改革成果一等獎(jiǎng)。2017年，“依托1+5+1平臺(tái)構(gòu)建多元化物流人才培養(yǎng)體系”獲得北京市教育教學(xué)改革成果二等獎(jiǎng)。與美國(guó)中美物流聯(lián)合會(huì)（SALC）合作，自2013年起主辦“中美物流教育與合作論壇”，至今已經(jīng)成功舉辦6屆。教師和學(xué)生國(guó)際化水平不斷提高。物流管理專業(yè)自2006年起與德國(guó)巴登符騰堡州立合作大學(xué)合作開展物流專業(yè)交換生項(xiàng)目，之后又相繼與德國(guó)施韋因富特應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、韓國(guó)中央大學(xué)、丹麥VIA大學(xué)學(xué)院等高校進(jìn)行合作，自2012年起，與美國(guó)運(yùn)輸與物流協(xié)會(huì)合作，形成國(guó)際認(rèn)證教育與培養(yǎng)方案融合機(jī)制。2013年開始，物流管理專業(yè)與美國(guó)歐道明大學(xué)、加州州立大學(xué)圣貝納迪諾分校、威斯康星大學(xué)蘇必利爾分校、州長(zhǎng)州立大學(xué)、西伊利諾伊大學(xué)等5所大學(xué)進(jìn)行學(xué)分互認(rèn)，簽訂2+2學(xué)分互認(rèn)協(xié)議，形成聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。專業(yè)與日本最大物流企業(yè)日通物流有限公司合作，建設(shè)教師科研合作和實(shí)踐基地。對(duì)接國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)，物流管理專業(yè)10門專業(yè)課程實(shí)現(xiàn)全英語或雙語進(jìn)行授課，通過國(guó)際化教師培養(yǎng)計(jì)劃，10名教師具備半年以上國(guó)外訪學(xué)進(jìn)修經(jīng)歷。學(xué)生中短期國(guó)際交流、出國(guó)交換生、國(guó)外雙學(xué)位學(xué)生的覆蓋率已達(dá)到30%。同時(shí)，2015年開始的與北京交通大學(xué)等部屬高校之間的“雙培計(jì)劃”和2016年開始的與海外高校之間的“外培計(jì)劃”也為學(xué)生們的培養(yǎng)提供了新的途徑。
主干課程物流學(xué)、運(yùn)作管理（雙語）、現(xiàn)代流通學(xué)、倉儲(chǔ)與庫存管理、運(yùn)輸與配送管理、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、物流系統(tǒng)建模與仿真、供應(yīng)鏈管理等。
所授學(xué)位管理學(xué)學(xué)士學(xué)位就業(yè)方向物流管理專業(yè)依托首都特質(zhì)及學(xué)校優(yōu)勢(shì)，通過特色商貿(mào)、國(guó)際物流課程體系，借助國(guó)際師資力量，塑造商貿(mào)物流與國(guó)際物流兩大特色。同時(shí)突出實(shí)戰(zhàn)化，利用多年強(qiáng)大的校企合作實(shí)習(xí)基地、國(guó)家級(jí)物流示范中心等豐富的實(shí)踐教學(xué)資源，依托理論與實(shí)戰(zhàn)融合型的雄厚師資團(tuán)隊(duì)，通過多樣化、立體化的實(shí)踐教學(xué)手段，大力強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)的物流專業(yè)復(fù)合型應(yīng)用人才。專業(yè)歷屆畢業(yè)生具有明顯的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，可進(jìn)入各類制造、商貿(mào)、物流企業(yè)從事采購、生產(chǎn)、銷售，以及全球供應(yīng)鏈的物流運(yùn)作及管理工作，也可在專業(yè)咨詢公司、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、相關(guān)政府部門以及其他社會(huì)團(tuán)體從事物流相關(guān)工作。
