學(xué)生投票人數(shù)：75人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 58% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 5% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：78人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 47% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 9% |
學(xué)生投票人數(shù)：74人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 51% |
| 四星 | 29% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù)：73人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 36% |
| 四星 | 20% |
| 三星 | 23% |
| 二星 | 9% |
| 一星 | 12% |
環(huán)境科學(xué)是一門研究人類社會發(fā)展活動與環(huán)境演化規(guī)律之間相互作用關(guān)系，尋求人類社會與環(huán)境協(xié)同演化、持續(xù)發(fā)展途徑與方法的科學(xué)。它集自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)與社會科學(xué)為一體，是由多學(xué)科到跨學(xué)科的龐大科學(xué)體系組成的新興學(xué)科、邊際學(xué)科。隨著世界范圍內(nèi)的環(huán)境污染和資源短缺問題日益惡化，環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展已成為時代的主題；世界各國對環(huán)境保護(hù)的迫切要求，導(dǎo)致了對環(huán)境科學(xué)人才的巨大需求，產(chǎn)生了比較廣闊的就業(yè)前景。環(huán)境科學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)系統(tǒng)掌握環(huán)境科學(xué)的基本理論與實(shí)驗(yàn)技能，可以在環(huán)境科學(xué)的研究機(jī)構(gòu)和各種企事業(yè)單位的環(huán)境部門，從事環(huán)境科學(xué)及與此相關(guān)的領(lǐng)域科學(xué)研究、教學(xué)及管理的高級人才。課程設(shè)置主要包括高等數(shù)學(xué)、普通物理、外語、計(jì)算機(jī)、基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、生物學(xué)基礎(chǔ)、生物化學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)導(dǎo)論、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境工程學(xué)、固體廢物處理與處置、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境質(zhì)量評價等環(huán)境相關(guān)基礎(chǔ)和專業(yè)課程；同時適應(yīng)專業(yè)發(fā)展設(shè)置了較大比例的選修課。該課程體系設(shè)置既使學(xué)生掌握了扎實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論知識，又具有專業(yè)特長。本專業(yè)有教師13名，75%以上具有博士學(xué)位，教授4人，碩士生導(dǎo)師9人。主持多項(xiàng)國家、省部和地方項(xiàng)目。曾獲得全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽三等獎。本專業(yè)具有學(xué)士和碩士學(xué)位授予權(quán)。30%畢業(yè)生考入國家重點(diǎn)直屬高校攻讀碩士。其余畢業(yè)生可以在與環(huán)境相關(guān)的領(lǐng)域施展自己的才能。適宜從事的工作有：環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境污染的預(yù)防控制、監(jiān)督管理和環(huán)境管理決策、環(huán)境規(guī)劃與管理、生物多樣性保護(hù)、生態(tài)恢復(fù)與建設(shè)、水土保持與生態(tài)工程、清潔生產(chǎn)、節(jié)能減排；環(huán)境保護(hù)科研、教學(xué)、技術(shù)開發(fā)和管理術(shù)；環(huán)境咨詢、環(huán)境質(zhì)量評價、資源開發(fā)與可持續(xù)利用。
