學生投票人數(shù)：32人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 15% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 12% |
學生投票人數(shù)：30人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 72% |
| 四星 | 3% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 16% |
學生投票人數(shù)：28人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 77% |
| 四星 | 7% |
| 三星 | 3% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 10% |
學生投票人數(shù)：28人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 66% |
| 四星 | 7% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 14% |
機械工程方向：
機械工程及自動化專業(yè)是集機械、電子、信息技術為一體的綜合性學科，也是開發(fā)生產(chǎn)力最基本的學科。機械專業(yè)的適應面極其廣闊，它適用于機械、化工、能源、運輸、礦山、塑料、橡膠、水利、環(huán)保、電力、制藥等各個領域，隨著時代的發(fā)展，該專業(yè)所涵蓋的技術領域有跨學科、多元綜合的發(fā)展趨勢。
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)具有機械設計與制造、機電一體化及自動控制工程、能源和過程技術與裝備等領域的基礎工程技術知識和應用能力，能在機械、化工、能源、輕工、制藥、環(huán)保等部門從事相應領域內(nèi)的系統(tǒng)分析、工程設計、科研開發(fā)、技術支持、運行管理以及經(jīng)營銷售等方面工作的、具有中德兩國文化技術背景、中德兩種語言能力的國際型高級工程技術與管理人才。
課程設置：
在學習高等數(shù)學、物理、化學等基礎課理論知識的基礎上，本專業(yè)開設了機械制圖、理論力學、材料力學、工程材料、機械設計、計算機技術基礎、電工電子學、工程熱力學、塑料加工技術、機械測試技術、機電一體化、機械過程技術、機械制造工藝學等核心課程，并特別注重試驗技能和實踐操作、計算機軟件應用、工程設計、知識和信息獲取等方面的能力訓練。本專業(yè)的基礎課與專業(yè)基礎課，全部由中德兩校共同認可的中、德教授擔任，教學大綱由中德雙方共同制定，符合兩國大學的要求，成績合格的學生可以選擇在專業(yè)課階段赴德國大學完成后續(xù)學業(yè)。
培養(yǎng)特色：
學院堅持“引進、融和、創(chuàng)新、提高”的辦學理念，注重學生的工程實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、終身學習和適應能力、國際化意識及國際就業(yè)競爭力的培養(yǎng)，實行理論教學與實踐教學并重的“雙柱式”培養(yǎng)模式，留學帶薪實習一般在德國完成。
自動化方向：
機械工程及自動化專業(yè)（自動化方向）是集自動控制、測試技術、電氣工程、信息及電子技術為一體的綜合性的學科，同時也是現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)中應用最為廣泛的基本學科之一。自動化專業(yè)的適應面極其廣闊，它適用于機械、化工、能源、運輸、礦山、塑料、橡膠、水利、環(huán)保、電力、制藥等各個領域。隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，自動化專業(yè)與機械工程等其它專業(yè)的聯(lián)系和結(jié)合愈來愈緊密。
培養(yǎng)目標：
本專業(yè)培養(yǎng)具有自動化與控制工程、智能儀器設計和制造、過程技術與裝備等領域的基礎工程技術知識和應用能力，能在機械、化工、能源、輕工、制藥、環(huán)保等部門從事機械工程及電氣工程自動化領域內(nèi)的系統(tǒng)分析、工程設計、科研開發(fā)、技術支持、運行管理以及經(jīng)營銷售等方面工作的具有中德兩國文化技術背景、中德兩種語言能力的復合型高級工程技術與管理人才。
課程設置：
在學習高等數(shù)學、工程數(shù)學和物理等基礎課理論知識的基礎上，本專業(yè)學生主要學習電氣工程基礎、模擬電子技術基礎、數(shù)字電子技術基礎、控制工程原理、計算機控制基礎、電機與拖動、控制系統(tǒng)數(shù)字仿真等核心課程，并接受試驗技能、計算機仿真與應用、工程設計、信息獲取等方面的能力訓練，特別要進行實踐操作能力的培訓。本專業(yè)的基礎課與專業(yè)基礎課，全部由中德兩校共同認可的中、德教授擔任，部分專業(yè)課由德國教授任教。符合兩國大學的要求，成績合格的學生可以選擇在專業(yè)課階段赴德國大學完成后續(xù)學業(yè)。
培養(yǎng)特色：
學院堅持“引進、融和、創(chuàng)新、提高”的辦學方針，借助德國高校先進的教學理念和師資力量,注重學生的工程實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、終身學習和適應能力、國際化意識及國際就業(yè)競爭力的培養(yǎng)，實行理論教學與實踐教學并重的“雙柱式”培養(yǎng)模式，留學帶薪實習一般在德國完成。
