學(xué)生投票人數(shù)：323人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 68% |
| 四星 | 22% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：330人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 62% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：318人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 64% |
| 四星 | 24% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：304人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 60% |
| 四星 | 23% |
| 三星 | 12% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 3% |
應(yīng)用化學(xué)是化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科的一個(gè)重要分支，是研究精細(xì)化學(xué)品、專用化學(xué)品、功能材料及器件等的制備原理和工藝技術(shù)的二級(jí)學(xué)科。隨著化學(xué)工業(yè)和化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，在制備化學(xué)品及研究制備工藝技術(shù)上取得了大量的成就，其制備方法擴(kuò)展到用電、光、生物技術(shù)等手段，發(fā)展了與高技術(shù)密切相關(guān)的功能材料及器件的制備技術(shù)。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備化學(xué)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，既可在輕工、化工、石化、能源、環(huán)保、醫(yī)藥、建材、食品保健、廠礦企業(yè)和技術(shù)公司等部門從事新技術(shù)、新產(chǎn)品開發(fā)，進(jìn)行生產(chǎn)組織與管理、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)和環(huán)境監(jiān)控等技術(shù)工作；又能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位從事與本專業(yè)相關(guān)的科研、教學(xué)及管理的高級(jí)專門人才；以及培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)堅(jiān)實(shí)、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、具有較強(qiáng)的科技創(chuàng)新能力與應(yīng)用開發(fā)能力、適應(yīng)21世紀(jì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)需求的高素質(zhì)復(fù)合型創(chuàng)新人才。課程設(shè)置：以化學(xué)為主干學(xué)科，學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本能力。主要開設(shè)的課程有基礎(chǔ)化學(xué)原理、系統(tǒng)有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、儀器分析、生物化學(xué)、化工原理等專業(yè)基礎(chǔ)課；工業(yè)有機(jī)合成、精細(xì)化學(xué)品化學(xué)、工業(yè)分析與分離、波譜分析、環(huán)境化學(xué)等專業(yè)課；以及高分子化學(xué)、綠色化學(xué)、天然有機(jī)化學(xué)、膠體與界面化學(xué)、助劑化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、工業(yè)催化、藥物分析、食品分析等專業(yè)特色課程以及專業(yè)特色實(shí)驗(yàn)課程。培養(yǎng)特色：我校應(yīng)用化學(xué)是山東省重點(diǎn)學(xué)科，山東省“泰山學(xué)者”崗位設(shè)崗學(xué)科，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)為山東省首批特色專業(yè)，具有博士學(xué)位授予權(quán)。擁有雄厚的師資隊(duì)伍，其中博士生導(dǎo)師8名，教授12名。教學(xué)、科研水平處于省內(nèi)同類學(xué)科領(lǐng)先和國(guó)內(nèi)同類學(xué)科前列，在國(guó)內(nèi)外頗有影響。采用與國(guó)際接軌的培養(yǎng)模式，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬口徑、增強(qiáng)能力、提高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)思路，注重全面素質(zhì)教育，重視創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。進(jìn)入三年級(jí)后，應(yīng)用化學(xué)專業(yè)按照方向模塊進(jìn)行培養(yǎng)。（1）精細(xì)化學(xué)品化學(xué)與技術(shù)模塊：學(xué)習(xí)有關(guān)染料、感光材料、醫(yī)藥、農(nóng)藥、表面活性劑等精細(xì)化學(xué)品的合成及其工藝技術(shù)，包括精細(xì)化學(xué)品的應(yīng)用技術(shù)、精細(xì)有機(jī)合成及催化技術(shù)、手性技術(shù)等。（2）化學(xué)化工過(guò)程中的分析測(cè)試技術(shù)模塊：學(xué)習(xí)有關(guān)化工、食品、環(huán)境、材料、生物及醫(yī)藥行業(yè)中的各種分析測(cè)試技術(shù)。就業(yè)去向：本專業(yè)具有理學(xué)學(xué)士、碩士和博士授予權(quán)。學(xué)生畢業(yè)后，有相當(dāng)一部分繼續(xù)進(jìn)入研究生階段學(xué)習(xí)。畢業(yè)生擇業(yè)面寬，涉及化學(xué)與化工、生命、醫(yī)學(xué)與制藥、環(huán)境、能源、材料、農(nóng)業(yè)、食品、管理、教育等各行各業(yè)，可從事相關(guān)專業(yè)的產(chǎn)品研制、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理等工作。目前，該專業(yè)人才市場(chǎng)需求量大，就業(yè)情況良好。
