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信用管理專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介【專(zhuān)業(yè)概況】2007年在金融學(xué)專(zhuān)業(yè)增設(shè)信用管理方向，與中誠(chéng)信投資集團(tuán)有限公司進(jìn)行校企聯(lián)合培養(yǎng)金融學(xué)（信用管理方向）專(zhuān)業(yè)學(xué)生。2009年正式獲批設(shè)立信用管理專(zhuān)業(yè)，2016年在金融學(xué)碩士研究生培養(yǎng)方案增加信用管理方向，2017年信用管理專(zhuān)業(yè)新增商業(yè)保理方向，2018年金融專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案中增加信用管理方向，學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)不斷發(fā)展和完善。信用管理專(zhuān)業(yè)依托金融學(xué)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、國(guó)家綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目的專(zhuān)業(yè)平臺(tái)，積極實(shí)現(xiàn)金融學(xué)專(zhuān)業(yè)與信用管理專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。師資隊(duì)伍：該專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有教師10名，其中教授1名，副教授5名，講師4名；具有高級(jí)職稱(chēng)教師占本系專(zhuān)職教師總數(shù)的60%；45歲以下（含45歲）占本專(zhuān)業(yè)教師比例為60%；其中，具有博士學(xué)位8人，占本系專(zhuān)任教師總數(shù)的80%；博士后3名，碩士生導(dǎo)師6人。專(zhuān)業(yè)特色：強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，致力于完善“三雙”應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式---專(zhuān)業(yè)致力于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的有機(jī)結(jié)合。不斷探索完善緊密型產(chǎn)學(xué)育人、校企聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)招生與就業(yè)聯(lián)動(dòng)的應(yīng)用型“三雙”人才培養(yǎng)新模式。在與單一企業(yè)緊密型校企合作的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了以校為主、多角度行業(yè)專(zhuān)家參與的多角化校企合作新模式。與處于國(guó)內(nèi)信用管理行業(yè)龍頭地位的中誠(chéng)信投資集團(tuán)有限公司建立了“雙導(dǎo)師、雙課題、雙基地”的緊密型校企合作，與宜信致誠(chéng)信用管理有限公司、北京中金濟(jì)國(guó)咨詢有限公司、深圳佳信隆企業(yè)管理咨詢有限公司、天津商業(yè)保理協(xié)會(huì)、陜西農(nóng)信普惠征信有限公司、安康首輔智庫(kù)信用管理有限公司、天津眾信雙創(chuàng)科技股份有限公司等業(yè)內(nèi)知名機(jī)構(gòu)在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)、學(xué)生培訓(xùn)講座等方面開(kāi)展了廣泛合作。依托金融學(xué)科優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)式發(fā)展---依托金融學(xué)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)、“十二五”國(guó)家綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目、天津市品牌專(zhuān)業(yè)的大平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)金融學(xué)與信用管理專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互促進(jìn)的良性發(fā)展模式。在強(qiáng)化校企合作的同時(shí)，進(jìn)一步探索發(fā)展銀校合作模式。自2009年以來(lái)，與中國(guó)人民銀行天津分行征信處共同展開(kāi)了一系列教學(xué)科研及學(xué)科競(jìng)賽合作。例如我校與中國(guó)人民銀行天津分行簽署《聯(lián)合推進(jìn)大學(xué)生信用知識(shí)教育工程協(xié)議》，聯(lián)合推動(dòng)開(kāi)設(shè)了全校選修課《征信與現(xiàn)代金融知識(shí)》；我校與中國(guó)人民銀行天津分行等聯(lián)合成功舉辦了首屆天津市高校征信知識(shí)競(jìng)賽；我校承辦了中國(guó)人民銀行營(yíng)業(yè)管理部與全國(guó)大學(xué)生信用大使聯(lián)盟聯(lián)合發(fā)起的全國(guó)高校參與的“信青年‘為信而跑’專(zhuān)題活動(dòng)”開(kāi)幕式等。教學(xué)效果良好，獲得學(xué)生與校企合作單位一致好評(píng)---通過(guò)持續(xù)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)探索和實(shí)踐，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生的基本理論與技能水平以及綜合素質(zhì)各方面均得到不同程度的提升，具備一定的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，有一定的研究實(shí)踐成果。學(xué)校大類(lèi)分專(zhuān)業(yè)第一志愿率每年均達(dá)到100%，畢業(yè)生就業(yè)率在經(jīng)濟(jì)學(xué)院名列前茅。校企合作單位對(duì)學(xué)生各項(xiàng)能力認(rèn)可度較高，社會(huì)評(píng)價(jià)較好。【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)社會(huì)主義制度；遵紀(jì)守法，具備健全的人格、良好的心理素質(zhì)；具備創(chuàng)新意識(shí)與合作精神；德、智、體、美全面發(fā)展，與我國(guó)社會(huì)信用體系建設(shè)要求相適應(yīng)，具有較為深厚的經(jīng)濟(jì)理論功底，具備較高的思想修養(yǎng)、文化素養(yǎng)、商學(xué)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代信用管理專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專(zhuān)門(mén)知識(shí)和崗位操作技術(shù)與能力。既具備在國(guó)內(nèi)外教育科研機(jī)構(gòu)繼續(xù)攻讀更高等級(jí)學(xué)位（或從事學(xué)術(shù)研究）的資格條件，也能夠在政府信用管理部門(mén)從事信用信息管理相關(guān)工作，在國(guó)內(nèi)外各類(lèi)金融機(jī)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)信用管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)、大中型企業(yè)信用管理部門(mén)從事信用管理工作的復(fù)合型應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。【課程設(shè)置】微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國(guó)際金融、信用管理學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、信用經(jīng)濟(jì)學(xué)、信用風(fēng)險(xiǎn)度量與管理、信用評(píng)級(jí)、企業(yè)信用管理、消費(fèi)者信用管理、征信理論與實(shí)務(wù)、金融機(jī)構(gòu)信用管理、金融風(fēng)險(xiǎn)管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、金融會(huì)計(jì)、公司金融（雙語(yǔ)）、國(guó)際結(jié)算（雙語(yǔ)）、融資租賃原理、保理理論與實(shí)務(wù)、保理前沿專(zhuān)題研究等?！揪蜆I(yè)去向】學(xué)生畢業(yè)后可在各相關(guān)政府部門(mén)、專(zhuān)業(yè)信用管理與服務(wù)機(jī)構(gòu)、各類(lèi)銀行和非銀行金融機(jī)構(gòu)（特別是新型非銀金融機(jī)構(gòu)，如消費(fèi)金融公司、融資租賃公司、商業(yè)保理公司等）、各大互聯(lián)網(wǎng)金融機(jī)構(gòu)、各類(lèi)大中型企業(yè)、高等院校、科研院所等部門(mén)從事金融、信用管理、經(jīng)濟(jì)管理、財(cái)務(wù)管理等實(shí)務(wù)及科研工作。畢業(yè)生就業(yè)或升學(xué)占比大致為：考取研究生約8%，出國(guó)留學(xué)約8%，銀行、保險(xiǎn)、證券、財(cái)富管理公司等各類(lèi)金融機(jī)構(gòu)就業(yè)約30%，評(píng)級(jí)企業(yè)、信用擔(dān)保及咨詢公司等業(yè)內(nèi)機(jī)構(gòu)約20%，其他企事業(yè)單位約30%，自主創(chuàng)業(yè)及其他約4%。