本專業(yè)培養(yǎng)具有仁愛關(guān)懷、溝通技巧、嫻熟技能、團隊合作和臨床批判性思維等職業(yè)素養(yǎng)和健康照護能力;具有創(chuàng)新意識和可持續(xù)發(fā)展的能力;能夠從事臨床護理、母嬰護理、兒童護理、老年康復(fù)護理和社區(qū)護理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能應(yīng)用型護理人才。一、專業(yè)特色與競爭優(yōu)勢(一)引進上海先進的教學(xué)理念與資源本專業(yè)與上海健康醫(yī)學(xué)院的護理與健康管理學(xué)院實行資源共享、教學(xué)同步、標(biāo)準(zhǔn)同質(zhì)。引進臺灣IMST (Training Medical Simulation Training )情景模擬師資培訓(xùn)課程,全力提升教師的實踐教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)綜合素養(yǎng);開設(shè)美國災(zāi)難生命支持課程(NationalDisaster LifeSupport,簡稱NDLS)，培養(yǎng)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、規(guī)范化的應(yīng)急救護能力，全力打造一專多能的高素質(zhì)護理人才。(二)構(gòu)建富有特色的課程體系本專業(yè)以生命周期為主線，以病人為中心，重構(gòu)綜合醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，優(yōu)化組合專業(yè)課程，無縫對接理論與實踐課程,滲透融合人文課程,形成以能力為本位、院校結(jié)合、產(chǎn)教融合的理實一體課程內(nèi)容體系，實踐全員、全過程、全方位育人。(三)優(yōu)秀的“雙師型”師資隊伍本專業(yè)擁有專任教師33人，其中，碩士學(xué)歷6人，64%擁有副高級職稱，“雙師型”教師比例大于80%，45歲及以下的中青年教師占60%，是一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、具有較強創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)師資隊伍。(四)高仿真護理實訓(xùn)基地?fù)碛行?nèi)仿真護理實訓(xùn)基地，建設(shè)面積達5119㎡,共有47間實訓(xùn)室，配備各類先進的虛擬仿真實訓(xùn)設(shè)備。(五)合作密切的臨床實踐基地具有一批穩(wěn)定的二級及以上的校外實習(xí)基地，涵蓋省內(nèi)知名的三甲醫(yī)院和婦幼保健院;能提供臨床護理、社區(qū)護理、健康保健相關(guān)實習(xí)崗位，能涵蓋當(dāng)前相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術(shù)。二、就業(yè)前景主要面向各類各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu),社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)、養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)等，從事臨床護理、母嬰護理、兒童護理、老年康復(fù)護理和社區(qū)護理工作。三、技能(資格)證書護理專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書(必考)
