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院校滿意度 4.2

北京 | 本科 | 理工 | 公立 | 隸屬教育部
211 雙一流 國家重點 中央部屬 保研資格 卓越工程師 雙萬計劃

2025年中國石油大學(北京)海洋油氣工程專業(yè)

摘要: 中國石油大學(北京)海洋油氣工程專業(yè)是一個很好的專業(yè),本頁面將展示中國石油大學(北京)的學生對海洋油氣工程專業(yè)的真實評價,包含綜合滿意度、就業(yè)滿意度等。
查看海洋油氣工程:專業(yè)分數(shù)線 >

一、中國石油大學(北京)海洋油氣工程專業(yè)好不好?

綜合滿意度:3.4分

學生投票人數(shù):12人

綜合滿意度 占比
五星 51%
四星 8%
三星 0%
二星 16%
一星 25%
辦學條件滿意度:3.6分

學生投票人數(shù):11人

辦學條件滿意度 占比
五星 46%
四星 9%
三星 18%
二星 18%
一星 9%
教學質(zhì)量滿意度:3.4分

學生投票人數(shù):10人

教學質(zhì)量滿意度 占比
五星 40%
四星 10%
三星 10%
二星 30%
一星 10%
就業(yè)滿意度:2.8分

學生投票人數(shù):10人

就業(yè)滿意度 占比
五星 30%
四星 10%
三星 10%
二星 10%
一星 40%

二、中國石油大學(北京)海洋油氣工程專業(yè)怎么樣?

專家談專業(yè)(王克雄教授)陸海石油一脈相承。由于海洋油氣資源獨特的海洋環(huán)境,造成其在勘探、鉆采、生產(chǎn)、集輸?shù)雀鳝h(huán)節(jié)相比陸地油氣資源有更大的挑戰(zhàn)和技術(shù)難度。但由于海洋蘊藏了全球超過70%的油氣資源,油氣資源的開發(fā)向海洋進軍將是未來油氣發(fā)展的大方向。海洋油氣工程專業(yè)主要學習和研究海洋油氣資源的開發(fā)利用以及海洋結(jié)構(gòu)物構(gòu)造和設(shè)計。我校海洋油氣工程專業(yè)始建于2011年,是在原船舶與海洋工程學科基礎(chǔ)上,適應(yīng)我國能源新形勢成立和發(fā)展起來的新興學科。國家“十二五”規(guī)劃綱要也明確指出,將推進海洋經(jīng)濟發(fā)展,積極發(fā)展海洋油氣等產(chǎn)業(yè)。為了實現(xiàn)國家能源戰(zhàn)略,確保國家能源安全,加大海洋油氣的開發(fā)勢在必行??梢灶A(yù)見,海洋油氣這一方向,將會迅速發(fā)展,從而帶來對該領(lǐng)域人才的巨大需求。專業(yè)培養(yǎng)目標我院海洋油氣工程專業(yè)在培養(yǎng)目標上高標準、嚴要求。該專業(yè)除要求具備油氣基礎(chǔ)理論及知識(鉆采、開發(fā)、生產(chǎn)、集輸)外,在培養(yǎng)過程中將油氣基礎(chǔ)理論知識與海洋特殊的自然環(huán)境、水下作業(yè)裝備以及海洋平臺(或結(jié)構(gòu)物)深入結(jié)合,打造專業(yè)視野寬廣、數(shù)理及油氣專業(yè)基礎(chǔ)扎實、創(chuàng)新思維及外語突出、計算機及編程應(yīng)用能力突出的海洋石油工業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,使其有能力成為我國未來海洋油氣工業(yè)的科技創(chuàng)新主體和領(lǐng)導(dǎo)者。專業(yè)核心課程工程力學、結(jié)構(gòu)力學、機械設(shè)計基礎(chǔ)、流體力學、海洋環(huán)境、海洋地質(zhì)學、海洋平臺結(jié)構(gòu)設(shè)計、海洋石油開采工程、海洋石油鉆完井工程、海洋石油裝備、海洋油氣集輸。專業(yè)特色海洋油氣工程專業(yè)的一級學科石油與天然氣工程,該學科是我校入圍國家雙一流建設(shè)的兩個學科之一。海洋油氣工程專業(yè)依托石油與天然氣工程一級學科,在應(yīng)用層面針對海洋環(huán)境的特殊性和復(fù)雜性,強調(diào)海洋(包括深海、極地)石油與天然氣資源鉆采、開發(fā)、集輸、海洋油氣裝備等關(guān)鍵技術(shù)和前沿問題。畢業(yè)生適應(yīng)范圍和主要去向海洋油氣工程專業(yè)作為一個充滿活力的新興專業(yè),畢業(yè)生知識面寬廣,專業(yè)素質(zhì)受到用人單位的好評。本科畢業(yè)生部分進入急需海洋石油人才的中海油、中石油、中石化及船舶等國有大中型企業(yè),部分畢業(yè)生選擇國內(nèi)重點高校相關(guān)專業(yè)(石油與天然氣工程、海洋油氣工程、土木工程、船舶與海洋工程等)繼續(xù)深造,少部分畢業(yè)生申請國外一流高校繼續(xù)深造,其他畢業(yè)生進入政府部門、私人企業(yè)單位從相關(guān)專業(yè)的管理和生產(chǎn)工作。