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院校滿意度 4.2

湖南-湘潭 | 本科 | 綜合 | 公立 | 隸屬湖南省
省重點(diǎn) 保研資格 卓越工程師 雙萬計(jì)劃

2025年湖南科技大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)

摘要: 湖南科技大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)是一個很好的專業(yè),本頁面將展示湖南科技大學(xué)的學(xué)生對城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的真實(shí)評價,包含綜合滿意度、就業(yè)滿意度等。
查看城鄉(xiāng)規(guī)劃:專業(yè)分?jǐn)?shù)線 >

一、湖南科技大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)好不好?

綜合滿意度:4.1分

學(xué)生投票人數(shù):123人

綜合滿意度 占比
五星 46%
四星 32%
三星 17%
二星 4%
一星 1%
辦學(xué)條件滿意度:3.6分

學(xué)生投票人數(shù):122人

辦學(xué)條件滿意度 占比
五星 31%
四星 26%
三星 29%
二星 8%
一星 6%
教學(xué)質(zhì)量滿意度:3.4分

學(xué)生投票人數(shù):118人

教學(xué)質(zhì)量滿意度 占比
五星 22%
四星 25%
三星 36%
二星 11%
一星 6%
就業(yè)滿意度:4.1分

學(xué)生投票人數(shù):113人

就業(yè)滿意度 占比
五星 43%
四星 35%
三星 16%
二星 4%
一星 2%

二、湖南科技大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)怎么樣?

一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r概述城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)于1999年開始招收四年制本科生,2006年開始招收五年制本科生,2020年獲批湖南省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2016年,學(xué)校組建建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院,2018年新增風(fēng)景園林專業(yè),搭建了建筑類與設(shè)計(jì)學(xué)類共享的“大設(shè)計(jì)”學(xué)科專業(yè)平臺,為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)辦學(xué)特色的形成創(chuàng)造了條件。城鄉(xiāng)規(guī)劃系現(xiàn)有專任教師15人,其中高級職稱教師5人,博士7人,國家注冊城鄉(xiāng)規(guī)劃師5人,具有碩士及以上學(xué)歷的占93.3%。二、專業(yè)辦學(xué)思想以人才培養(yǎng)模式改革為核心、教學(xué)改革為重點(diǎn),依托和服務(wù)湖南區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為宗旨,政產(chǎn)學(xué)研深度融合,理工與人文結(jié)合、科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合,順應(yīng)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才的社會需求趨向,實(shí)現(xiàn)“知識、能力、素質(zhì)”的協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高,培養(yǎng)適應(yīng)國家新型城鎮(zhèn)化建設(shè)的城鄉(xiāng)規(guī)劃應(yīng)用型高級專門人才。三、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)堅(jiān)持立德樹人,德育為先,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,適應(yīng)城鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展需要,掌握城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識與應(yīng)用實(shí)踐能力,具備城鄉(xiāng)規(guī)劃師職業(yè)素養(yǎng)和設(shè)計(jì)構(gòu)思、建設(shè)管理、綜合協(xié)調(diào)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐等能力,能在城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、決策咨詢、房地產(chǎn)開發(fā)等部門從事城鄉(xiāng)規(guī)劃相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。四、教學(xué)特點(diǎn)(1)注重理論與實(shí)踐結(jié)合,堅(jiān)持多學(xué)科交融,以建筑學(xué)、風(fēng)景園林等相關(guān)專業(yè)為平臺,融合土木工程、環(huán)境藝術(shù)、地理科學(xué)等學(xué)科知識,強(qiáng)化實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。(2)依托地方資源,強(qiáng)化科研對教學(xué)的引導(dǎo),以地方工程設(shè)計(jì)實(shí)踐為基礎(chǔ),開展科學(xué)研究,培養(yǎng)社會服務(wù)意識,構(gòu)建校企協(xié)同育人平臺,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。