學(xué)生投票人數(shù)：102人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 33% |
| 三星 | 10% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 2% |
學(xué)生投票人數(shù)：107人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 66% |
| 四星 | 27% |
| 三星 | 6% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：99人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 54% |
| 四星 | 33% |
| 三星 | 9% |
| 二星 | 1% |
| 一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù)：100人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 44% |
| 四星 | 32% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 4% |
教育技術(shù)學(xué)專業(yè)：師范本科專業(yè)，學(xué)制四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，國家級特色專業(yè)，省重點(diǎn)專業(yè)。
培養(yǎng)特色：作為國內(nèi)僅有的2個教育技術(shù)學(xué)國家級特色專業(yè)之一，我們建立了畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制以了解本專業(yè)畢業(yè)生的工作適應(yīng)性問題，提出了“以工作能力為導(dǎo)向”的教育技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確了“教育媒體開發(fā)與應(yīng)用能力、教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)能力、教育研究能力”三大專業(yè)核心能力。以三大專業(yè)核心能力為中心，經(jīng)過相關(guān)理論與實踐課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，使學(xué)生在教育資源開發(fā)與應(yīng)用、教學(xué)過程設(shè)計與實施、學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)、教育研究等方面得到一專多能的發(fā)展，能夠適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校教育以及教育服務(wù)機(jī)構(gòu)中的相關(guān)職位。
就業(yè)前景：適合到各級各類學(xué)校從事信息技術(shù)課程教學(xué)、企事業(yè)單位的人力資源培訓(xùn)與評價工作，也可到電教館、廣播電視臺、學(xué)校信息或網(wǎng)絡(luò)中心以及各類遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)、教育軟件企業(yè)從事數(shù)字化資源建設(shè)、維護(hù)和管理等工作。同時，也可通過進(jìn)一步深造成為教育信息化建設(shè)的拔尖人才。
