學生投票人數(shù)：124人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 57% |
| 四星 | 34% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 2% |
學生投票人數(shù)：129人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 53% |
| 四星 | 30% |
| 三星 | 14% |
| 二星 | 2% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數(shù)：123人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 50% |
| 四星 | 31% |
| 三星 | 15% |
| 二星 | 3% |
| 一星 | 1% |
學生投票人數(shù)：119人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 44% |
| 四星 | 26% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 6% |
| 一星 | 3% |
本專業(yè)培養(yǎng)具有全球視野，系統(tǒng)掌握金融知識和金融理論，具備基本的人文素養(yǎng)和良好的金融實務專業(yè)知識，掌握產(chǎn)業(yè)金融或計算金融方面的一定技能，具有較強的社會適應能力，勝任銀行、證券、保險等金融機構(gòu)及政府部門和企事業(yè)單位的專業(yè)工作，具有深厚理論功底、精湛專業(yè)技能、良好綜合素質(zhì)和優(yōu)秀人格品質(zhì)的應用型金融人才。本專業(yè)注重教學改革，通過多層次的精品課建設以及課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化，開設多門融通課程和特色課程；創(chuàng)新課程體系，建立動態(tài)課程調(diào)整模式，課程體系設計中突出工科學校的資源與優(yōu)勢，加強學生數(shù)理分析能力培養(yǎng)；創(chuàng)新教學模式，實現(xiàn)課堂教學—實驗教學—基地實踐“三維立體”培養(yǎng)機制；建立多層次的常態(tài)化的競賽機制，激發(fā)和鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。本專業(yè)學生要求掌握經(jīng)濟學的基本理論與方法，包括政治經(jīng)濟學和西方經(jīng)濟學等；掌握金融學的基本理論，包括金融市場、金融機構(gòu)、投資以及財務管理等；掌握國家的金融方針、政策和法規(guī)；掌握金融學的專業(yè)技能，包括金融市場的運行、金融機構(gòu)的運作，金融工具及其風險控制，具有較強的實踐和分析能力；了解產(chǎn)業(yè)金融的理論前沿、發(fā)展動態(tài)；掌握利用計算機信息技術(shù)處理銀行、非銀行金融機構(gòu)業(yè)務和金融工具投資的能力；具有較強的英語聽說讀寫能力。在此基礎上，通過專業(yè)特色方向的培養(yǎng)，學生還具備不同領(lǐng)域的知識和能力。其中，產(chǎn)業(yè)金融方向的學生應具備：1.掌握產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟理論，產(chǎn)業(yè)投融資的基本理論與基本知識；2.能較好地運用數(shù)學及信息技術(shù)對產(chǎn)業(yè)投融資問題進行分析研究；3.具有較強的投資項目評估和融資方案評估的基本能力。計算金融方向的學生應具備：1.掌握金融工程理論、金融計算的基本理論與基本知識；2.能較好地運用相關(guān)的計算機語言編程完成金融定價、金融風險、金融行情分析、信用評估等相關(guān)領(lǐng)域的計算；3.具有較強的運用金融計算方法進行金融投資和產(chǎn)品創(chuàng)新的基本能力。本專業(yè)學制四年，學生畢業(yè)后可獲得經(jīng)濟學學士學位。本專業(yè)具有碩士學位授予權(quán)，可招收學術(shù)型碩士研究生和專業(yè)型碩士研究生。
