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院校滿意度 4.3

江蘇-鎮(zhèn)江 | 本科 | 綜合 | 公立 | 隸屬江蘇省
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2025年江蘇大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)

摘要: 江蘇大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)是一個很好的專業(yè),本頁面將展示江蘇大學的學生對數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的真實評價,包含綜合滿意度、就業(yè)滿意度等。
查看數(shù)學與應用數(shù)學:專業(yè)分數(shù)線 >

一、江蘇大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)好不好?

綜合滿意度:3.4分

學生投票人數(shù):48人

綜合滿意度 占比
五星 41%
四星 20%
三星 6%
二星 8%
一星 25%
辦學條件滿意度:3.6分

學生投票人數(shù):52人

辦學條件滿意度 占比
五星 44%
四星 21%
三星 13%
二星 3%
一星 19%
教學質(zhì)量滿意度:3.5分

學生投票人數(shù):46人

教學質(zhì)量滿意度 占比
五星 45%
四星 19%
三星 8%
二星 2%
一星 26%
就業(yè)滿意度:3.1分

學生投票人數(shù):45人

就業(yè)滿意度 占比
五星 43%
四星 8%
三星 6%
二星 8%
一星 35%

二、江蘇大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)怎么樣?

數(shù)學與應用數(shù)學(師范)

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)能主動適應中國特色社會主義建設實際需要,具有良好的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、管理素質(zhì),掌握數(shù)學教育基本理論、基本知識和基本技能,富有創(chuàng)新精神和數(shù)學教育研究能力,能勝任中學數(shù)學教育的專門人才。

培養(yǎng)特色:具有較扎實的數(shù)學基礎,受到比較嚴格的邏輯思維訓練,具有較好的師范素質(zhì)和一定的數(shù)學建模及熟練使用計算機的能力,具備中學數(shù)學教學、教學研究與教學管理的能力和進一步向應用學科發(fā)展的素質(zhì)。

主要課程:數(shù)學分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、高等幾何、近世代數(shù)、復變函數(shù)、實變函數(shù)、常微分方程、概率論、離散數(shù)學、大學物理,計算機基礎和程序設計,教育學、心理學、數(shù)學教育學、現(xiàn)代教學技術、初等數(shù)學研究等。

深造機會:該專業(yè)所在學科在我校設有基礎數(shù)學、應用數(shù)學、概率與數(shù)理統(tǒng)計、系統(tǒng)工程等碩士點,設有系統(tǒng)工程、管理科學與工程等博士點。該專業(yè)現(xiàn)有博士生和碩士生導師近20人。

就業(yè)狀況及趨勢:近三年該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況一直良好,就業(yè)率始終保持在95%以上。畢業(yè)生主要可去各類中高等職業(yè)學校、普通高級和初級中學從事數(shù)學及相關課程的教學工作,也可去行政機關或企事業(yè)單位從事相應的管理工作。

數(shù)學與應用數(shù)學

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)能主動適應中國特色社會主義建設實際需要,具有良好的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、管理素質(zhì),掌握數(shù)學基本理論、基本知識和基本技能,具有堅實的數(shù)學基礎和一定的創(chuàng)造能力,能夠從事數(shù)學研究、應用、開發(fā)和推廣工作的專門人才。

培養(yǎng)特色:具有較扎實的數(shù)學理論基礎,受到比較嚴格的邏輯思維訓練,有數(shù)學建模及熟練使用計算機的能力,具有較好的開拓和創(chuàng)新意識,并具備數(shù)學理論與應用研究和管理的能力,以及進一步向應用學科發(fā)展的素質(zhì)。

主要課程:數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、微分幾何、近世代數(shù)、復變函數(shù)、實變函數(shù)、常微分方程、泛函分析、點集拓撲、概率論、初等數(shù)論、計算方法、數(shù)學模型、普通物理,計算機基礎和程序設計等。

深造機會:該專業(yè)所在學科在我校設有基礎數(shù)學、應用數(shù)學、概率與數(shù)理統(tǒng)計、系統(tǒng)工程等碩士點,設有系統(tǒng)工程、管理科學與工程等博士點。目前該專業(yè)在校博士生導師和碩士生導師近20人。

就業(yè)狀況及趨勢:該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況良好,就業(yè)率始終保持在90%以上。畢業(yè)生可去科研機構、行政機關或企事業(yè)單位從事數(shù)學模型設計、應用軟件開發(fā)、網(wǎng)絡與網(wǎng)頁設計,以及相應的研究和管理工作,也可以到各類中高等職業(yè)學校、普通高級和初級中學從事數(shù)學及相關課程的教學工作。