院校滿意度 4.1
材料類（本科、2+2學(xué)制）材料類專業(yè)采取“2+2”模式培養(yǎng)，即前2年統(tǒng)一修讀大類基礎(chǔ)平臺(tái)課程，后2年分流到大類涵蓋的材料科學(xué)與工程專業(yè)、材料成型及控制工程專業(yè)、木材科學(xué)與工程專業(yè)完成學(xué)業(yè)。材料類專業(yè)現(xiàn)有專任教師70人，其中教授21人，副教授21人,具有一批國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀骨干教師和省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地等高水平教學(xué)科研平臺(tái)。材料科學(xué)與工程專業(yè)（國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)，學(xué)制四年、工學(xué)學(xué)士學(xué)位）材料科學(xué)與工程專業(yè)創(chuàng)立于1999年，現(xiàn)為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家級(jí)“專業(yè)綜合改革試點(diǎn)”專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)、廣西一流學(xué)科、廣西優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)、廣西創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范專業(yè)、廣西本科高校特色專業(yè)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地（中心）。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)立足廣西，服務(wù)全國(guó)，培養(yǎng)具備扎實(shí)自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和材料科學(xué)與工程理論及應(yīng)用的專業(yè)能力，能適應(yīng)我國(guó)戰(zhàn)略新興材料產(chǎn)業(yè)和廣西有色金屬及鋼鐵等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)工程技術(shù)人才和科研工作者。畢業(yè)生能勝任制造業(yè)、汽車交通、航空航天、國(guó)防軍工、電子信息等領(lǐng)域中與有色金屬、鋼鐵、新能源材料、半導(dǎo)體材料、稀土材料、無(wú)機(jī)非金屬材料及生物質(zhì)材料相關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)制造及生產(chǎn)管理等工作，成為行業(yè)內(nèi)的“五有”領(lǐng)軍型人才。主要課程：材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料分析與表征技術(shù)、冶金原理及工藝、材料制備與加工、金屬材料學(xué)、半導(dǎo)體材料、高分子材料、材料物理性能、材料力學(xué)性能、復(fù)合材料、納米材料、功能材料、材料表面技術(shù)、新材料導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)在材料工程中的應(yīng)用等。培養(yǎng)特色：卓越工程師與研究型人才雙向培養(yǎng)。就業(yè)去向：畢業(yè)生可在與材料開發(fā)及應(yīng)用相關(guān)的冶金、機(jī)械、化工、汽車、航空航天、建材、能源、環(huán)保、電子、信息等領(lǐng)域從事材料的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、生產(chǎn)管理或教學(xué)等工作。主要工作部門包括相關(guān)的材料生產(chǎn)企業(yè)、科研設(shè)計(jì)院所、政府有關(guān)部門、大中專院校、商檢、技術(shù)監(jiān)督、海關(guān)、貿(mào)易公司等。材料成型及控制工程專業(yè)（自治區(qū)級(jí)一流本科專業(yè)，學(xué)制四年、工學(xué)學(xué)士學(xué)位）該專業(yè)的前身為“鑄造”專業(yè)，是一個(gè)以培養(yǎng)鑄造、焊接、模具設(shè)計(jì)及機(jī)械制造等高級(jí)專業(yè)人才為目標(biāo)的專業(yè)。該專業(yè)成立于1959年，1998年更名為“塑性成型工藝及設(shè)備專業(yè)”，1999年按教育部新專業(yè)目錄規(guī)定，正式以“材料成型及控制工程專業(yè)”開始招收4年制本科生，2015年入選為廣西高校優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目，2021年獲得區(qū)級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)一流課程，同年獲得自治區(qū)級(jí)一流本科專業(yè)。材料成型及控制工程專業(yè)屬機(jī)械類專業(yè)，是材料學(xué)科、機(jī)械學(xué)科與計(jì)算機(jī)技術(shù)交叉融合的寬口徑專業(yè)。該專業(yè)包含金屬塑性成型、金屬液態(tài)成型、金屬連接成型等三個(gè)培養(yǎng)方向，專業(yè)知識(shí)涉及塑性成形技術(shù)、金屬凝固成型技術(shù)、金屬連接技術(shù)、快速成型3D打印技術(shù)、材料科學(xué)與工程技術(shù)、機(jī)械制造及加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)、模具制造技術(shù)等。該專業(yè)主要研究塑性成型及熱加工改變材料的微觀結(jié)構(gòu)、宏觀性能和表面形狀過(guò)程中的相關(guān)工藝因素對(duì)材料的影響，解決成型工藝開發(fā)、成型設(shè)備、工藝優(yōu)化的理論和方法；研究模具設(shè)計(jì)理論及方法，研究模具制造中的材料、熱處理、加工方法等問(wèn)題。材料成型及控制工程專業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，是制造業(yè)的核心專業(yè)，是先進(jìn)制造業(yè)和智能制造技術(shù)的主要專業(yè)。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能適應(yīng)國(guó)家及廣西建設(shè)需要，符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)和礦業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，具備良好的科學(xué)及工程素質(zhì)和職業(yè)道德，系統(tǒng)掌握材料科學(xué)、機(jī)械工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)等基礎(chǔ)理論和應(yīng)用知識(shí)，具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、法治意識(shí)和國(guó)際視野的領(lǐng)軍型、創(chuàng)新型、復(fù)合型高素質(zhì)人才。主要課程：工程力學(xué)、物理化學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、工程制圖、金屬工藝學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料成型原理、金屬材料塑性成型工藝與裝備、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、鑄造工程基礎(chǔ)、焊接工程基礎(chǔ)、材料分析與測(cè)試、塑料成型工藝與裝備、、模具制造工藝學(xué)、機(jī)械制圖、模具材料及熱處理、擠壓成型工藝及模具設(shè)計(jì)、材料成型專業(yè)課程綜合實(shí)踐、塑料成型系統(tǒng)工程綜合訓(xùn)練、鑄造工程基礎(chǔ)綜合訓(xùn)練、現(xiàn)代模具設(shè)計(jì)方法綜合訓(xùn)練、模具三維輔助設(shè)計(jì)及制造綜合訓(xùn)練等。培養(yǎng)特色：校企校際聯(lián)合導(dǎo)師制、智能化、國(guó)際化的課程體系綜合協(xié)同培養(yǎng)。就業(yè)去向：畢業(yè)生可以到政府部門，設(shè)計(jì)院所、工礦企業(yè)、科研院所從事礦產(chǎn)資源開發(fā)及資源加工綜合利用的規(guī)劃及管理、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、科研等工作及國(guó)內(nèi)外高校升學(xué)深造。木材科學(xué)與工程專業(yè)（國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)，學(xué)制四年、工學(xué)學(xué)士學(xué)位）木材科學(xué)與工程專業(yè)為國(guó)家特色專業(yè)、國(guó)家專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)、國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、自治區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)本科專業(yè)、廣西急需特色專業(yè)。專業(yè)課程4門次獲得教育部獎(jiǎng)勵(lì)或國(guó)家一流認(rèn)定，在國(guó)內(nèi)具有顯著特色和優(yōu)勢(shì)。培養(yǎng)目標(biāo)：專業(yè)旨在培養(yǎng)以木材科學(xué)理論為基礎(chǔ)、生物質(zhì)材料和高分子材料為主干、家具制造和室內(nèi)設(shè)計(jì)為特色、強(qiáng)基教學(xué)為手段、一流人才為目標(biāo)，在木材、生物質(zhì)材料、高分子材料、綠色化工、家具、室內(nèi)、智能家居等方面的科研和管理領(lǐng)軍型、創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型高素質(zhì)人才。主要課程：在系統(tǒng)掌握材料科學(xué)基礎(chǔ)、生物質(zhì)資源物理化學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)木材科學(xué)、生物質(zhì)復(fù)合材料、高分子物理與化學(xué)基礎(chǔ)、先進(jìn)木質(zhì)功能材料、膠粘劑與膠合理論、人造板工藝及裝備、家具及木制品制造工藝、林產(chǎn)化學(xué)工藝學(xué)等專業(yè)課程。培養(yǎng)特色：立足高端綠色家居產(chǎn)業(yè)，校企校際聯(lián)合導(dǎo)師制、智能化、產(chǎn)業(yè)化、國(guó)際化的課程體系綜合協(xié)同培養(yǎng)。就業(yè)去向：畢業(yè)生可以到政府部門、國(guó)有林場(chǎng)、設(shè)計(jì)院所、家具及家居公司、科研院所從事木材和生物質(zhì)材料利用的規(guī)劃及管理、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、科研等工作及國(guó)內(nèi)外高校升學(xué)深造。礦物資源工程專業(yè)（國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)，學(xué)制四年、工學(xué)學(xué)士學(xué)位）廣西大學(xué)礦物資源工程專業(yè)最早可追溯至1934年開辦的采礦專修班,辦學(xué)歷史悠久,人才輩出，著名的大科學(xué)家李四光、何杰曾在本專業(yè)任教。1999年為適應(yīng)國(guó)家對(duì)礦業(yè)綜合人才需求，將采礦工程專業(yè)優(yōu)化調(diào)整為礦物資源工程專業(yè)。該專業(yè)1999年被確立為廣西大學(xué)“十五”首批重點(diǎn)建設(shè)的本科專業(yè)之一；2007年被評(píng)為廣西高校優(yōu)質(zhì)專業(yè)及財(cái)政部和教育部批準(zhǔn)的第二批國(guó)家級(jí)特色專業(yè)；2020年入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。礦物資源工程專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師21人，其中教授9人，副教授9人，碩士生導(dǎo)師17人，博士生導(dǎo)師6人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃2人。擁有礦物加工實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、礦物加工中試基地各1個(gè)，校企聯(lián)合實(shí)踐基地8個(gè)。八十多年來(lái)，一代又一代西大礦業(yè)學(xué)子為我國(guó)礦業(yè)的發(fā)展與振興做出了重要貢獻(xiàn)。新形勢(shì)下，廣西大學(xué)礦物資源工程正在由傳統(tǒng)辦學(xué)模式快速向智能化與國(guó)際化方向發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能適應(yīng)國(guó)家及廣西建設(shè)需要，符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)和礦業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，具備良好的工科科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、法治意識(shí)、國(guó)際視野、團(tuán)隊(duì)合作與溝通等可持續(xù)發(fā)展的潛能及素質(zhì)，掌握智能化知識(shí)及應(yīng)用、礦物國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，能從事礦床開采及選礦設(shè)計(jì)、施工、生產(chǎn)管理，能在智能礦業(yè)及相近領(lǐng)域繼續(xù)深造，能從事礦物國(guó)際貿(mào)易的應(yīng)用及研究型的高級(jí)的國(guó)際化的復(fù)合型五有領(lǐng)軍型礦業(yè)工程專業(yè)人才。主要課程：地質(zhì)學(xué)、流體力學(xué)、彈性力學(xué)、工程力學(xué)、巖石力學(xué)、爆破工程、井巷工程、金屬礦床地下開采、金屬礦床露天開采、礦井通風(fēng)、礦業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、人工智能基礎(chǔ)、工業(yè)機(jī)器人、智能采礦學(xué)、礦山機(jī)械與智能裝備、礦山智能感知與物聯(lián)網(wǎng)、城市地下空間工程、礦物加工學(xué)、巖土工程、隧道工程等。培養(yǎng)特色：采選合一、全員導(dǎo)師制、智能化、國(guó)際化的協(xié)同培養(yǎng)。就業(yè)去向：畢業(yè)生可以到政府部門、設(shè)計(jì)院所、工礦企業(yè)、科研院所等單位從事礦產(chǎn)資源開發(fā)與利用相關(guān)的規(guī)劃、管理、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)、科研等工作以及國(guó)內(nèi)外高校升學(xué)深造。環(huán)境工程專業(yè)（國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)，學(xué)制四年、工學(xué)學(xué)士學(xué)位）環(huán)境工程專業(yè)始建于1997年，是國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、廣西高等學(xué)校特色專業(yè)；廣西創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范專業(yè)；自治區(qū)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)。環(huán)境科學(xué)與工程獲批廣西重點(diǎn)學(xué)科。環(huán)境工程專業(yè)目前師資規(guī)模25人，其中教授9人，副教授10人，碩導(dǎo)23人，博導(dǎo)4人。培養(yǎng)目標(biāo)：以地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展對(duì)環(huán)境工程領(lǐng)域的人才需求為導(dǎo)向，圍繞聚焦“金屬選冶固廢無(wú)害化處理和資源化利用、典型工業(yè)難降解廢水處理、重金屬污染土壤修復(fù)、巖溶地區(qū)流域污染防治、北部灣敏感生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)和受損生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)重建”等關(guān)鍵區(qū)域特色問(wèn)題培養(yǎng)能夠在環(huán)境工程及相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)與施工、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、規(guī)劃與管理等工作的“五有”領(lǐng)軍型人才。培養(yǎng)特色：雙語(yǔ)教學(xué)、虛擬仿真、線上線下混合、本科導(dǎo)師制主要課程：環(huán)境工程原理、環(huán)境監(jiān)測(cè)、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處置與利用、土壤污染控制與修復(fù)、物理性污染控制、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境工程CAD、環(huán)境工程微生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程導(dǎo)論、環(huán)境信息系統(tǒng)等課程。其中，《環(huán)境科學(xué)與工程導(dǎo)論》獲教育部、財(cái)政部國(guó)家質(zhì)量工程雙語(yǔ)示范課程；《水污染控制工程》精品課件獲全國(guó)多媒體大賽一等獎(jiǎng)；《環(huán)境管理》獲廣西線上線下混合一流本科課程。就業(yè)去向：畢業(yè)生可到環(huán)境管理部門、自然資源管理部門、生態(tài)保護(hù)主管部門、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、節(jié)能環(huán)保工程公司、生態(tài)修復(fù)技術(shù)公司、環(huán)境檢測(cè)與技術(shù)咨詢公司、科研院所等單位從事環(huán)保領(lǐng)域的工程設(shè)計(jì)與施工調(diào)試、工程管理、技術(shù)咨詢、設(shè)施運(yùn)行維護(hù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、生態(tài)修復(fù)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃管理等方面的工作。
