院校滿意度 4.3
計算機類計算機類包括計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能4個本科專業(yè)，統(tǒng)一按“計算機類”進行大類招生、大類培養(yǎng)，第三學(xué)期根據(jù)學(xué)生意愿、專業(yè)規(guī)模和學(xué)習(xí)成績進行專業(yè)分流。計算機類學(xué)制4年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，優(yōu)秀畢業(yè)生可免試推薦攻讀碩士研究生。
1、計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)一、專業(yè)概況本專業(yè)源于1988年建立的“微機應(yīng)用”專業(yè)，1995年成功申辦“計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)”，同年開始本科生培養(yǎng)。2000年申報成功了“計算機應(yīng)用技術(shù)”碩士點?！笆晃濉逼陂g計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)被批準(zhǔn)為黑龍江省重點專業(yè)建設(shè)點和東北林業(yè)大學(xué)優(yōu)勢專業(yè)，2011年被批準(zhǔn)為黑龍江省“十二五”重點專業(yè)建設(shè)點。2015年成為教育部專業(yè)綜合改革試點專業(yè)。2019年通過工程教育專業(yè)認(rèn)證，同年評為黑龍江省一流專業(yè)建設(shè)點，2020年評為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。二、培養(yǎng)目標(biāo)貫徹落實黨的教育方針，堅持立德樹人，面向國家經(jīng)濟發(fā)展需求，尤其是區(qū)域社會和經(jīng)濟發(fā)展以及國家農(nóng)林領(lǐng)域信息化和智能化建設(shè)發(fā)展需要，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。具備綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和計算機相關(guān)理論以及現(xiàn)代開發(fā)技術(shù)與工具分析和解決計算機系統(tǒng)及農(nóng)林領(lǐng)域智能化建設(shè)中的復(fù)雜工程問題，具備在實際工程中的研究與創(chuàng)新能力、學(xué)科交叉融合能力、團隊協(xié)作能力和國際視野，能在計算機工程中從事計算機軟硬件系統(tǒng)、農(nóng)林智能化等領(lǐng)域的指導(dǎo)科學(xué)研究、工程設(shè)計與開發(fā)、技術(shù)管理等工作的高水平工程技術(shù)人才，并具有繼續(xù)學(xué)習(xí)深造和持續(xù)發(fā)展的能力。三、核心課程核心基礎(chǔ)課程：數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類知識包括高等工程數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、離散數(shù)學(xué)、現(xiàn)代物理的基本內(nèi)容。核心專業(yè)課程：高級語言程序設(shè)計、數(shù)字邏輯、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫原理、操作系統(tǒng)原理、編譯原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程等。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：高級語言課程設(shè)計、數(shù)字邏輯系統(tǒng)設(shè)計、計算機組成原理課程設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、算法分析課程設(shè)計、操作系統(tǒng)課程設(shè)計、工程應(yīng)用能力訓(xùn)練綜合實踐、生產(chǎn)實習(xí)等。四、特色優(yōu)勢特色一：計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是教育部本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)、黑龍江省重點專業(yè)，國家級一流本科專業(yè)，于2019年通過中國工程教育專業(yè)認(rèn)證。為本專業(yè)學(xué)生走向世界提供了具有國際互認(rèn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的“通行證”；具有工學(xué)學(xué)士、工學(xué)碩士、專業(yè)學(xué)位碩士和博士學(xué)位授予權(quán)（林業(yè)信息工程）。特色二：師資力量雄厚，近40%教師有國外留學(xué)經(jīng)歷，具備國際化視野培養(yǎng)學(xué)生能力。高級職稱教師比例高，具有博士學(xué)位的教師占80%，學(xué)術(shù)水平高，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，擁有碩士生導(dǎo)師17人，博士生導(dǎo)師5人；科研實力強，科研經(jīng)費充足，科研成果豐富；省級教學(xué)改革5項，省級一流課程、精品課程2門；校級重點課程10門；東北林業(yè)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量一等獎4人次，二等獎10人次；有校級教學(xué)名師2人，2名教師榮獲黑龍江省高?！皫煹孪冗M個人”榮譽稱號。特色三：擁有完善的實驗教學(xué)條件，擁有1個國家林業(yè)和草原局重點實驗室，2個黑龍江省工程中心，校企共建實習(xí)基地2個；校內(nèi)擁有實訓(xùn)教學(xué)中心和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地及專業(yè)課程實驗室，并專門設(shè)有用于開展大學(xué)生創(chuàng)新科研訓(xùn)練的ACM實驗室、仿人型機器人實驗室、計算機軟件創(chuàng)新實驗室、iCAN創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗室、嵌入式與人工智能實驗室、生物大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實驗室、人工智能應(yīng)用創(chuàng)新實驗室。特色四：學(xué)生科研、競賽氛圍濃厚，近3年來學(xué)生參與的學(xué)科競賽取得豐碩成果。其中，2020年在全國機器人錦標(biāo)賽、中國機器人與人工智能大賽、藍橋杯全國賽、全國程序設(shè)計天梯賽、中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽等各項賽事中共獲得金牌1項，國家級二等獎11項，三等獎8項。2019年在全國高校大數(shù)據(jù)應(yīng)用創(chuàng)新大賽（大數(shù)據(jù)與人工智能創(chuàng)意賽），全國機器人錦標(biāo)賽，藍橋杯軟件設(shè)計大賽等賽事中獲得國家級一等獎3項，二等獎10項；2018年在中國大學(xué)生程序設(shè)計競賽、“ACM全國程序設(shè)計邀請賽”、全國機器人錦標(biāo)賽藍橋杯全國軟件設(shè)計大賽等賽事中，共獲得一等獎1項，二等獎1項，三等獎3項，3枚銀牌，2枚銅牌；2019年9月份CSP認(rèn)證首次入圍全國CCF成績TOP30。特色五：選拔優(yōu)秀學(xué)生免試推薦攻讀“985”或“211”院校的碩士研究生；通過多種途徑開展國際合作培養(yǎng)人才，每年選派成績優(yōu)秀的本科生到國外留學(xué)（與美國、澳大利亞等著名大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)）。五、畢業(yè)生去向保研直博
近3年年均在17.8%
保送去向為哈爾濱工業(yè)大學(xué)、華中科技大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、南開大學(xué)、武漢大學(xué)、北京交通大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)等?？佳?/p>
近3年年均14%
其中考取的學(xué)校主要有：北京大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、西安交通大學(xué)、山東大學(xué)、華中科技大學(xué)、、電子科技大學(xué)、天津大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)等。出國、境外交流
近3年年均1%。主要去往歐美及澳大利亞等國。就業(yè)
近3年年均91.6%，就業(yè)地區(qū)主要分布在京津及各省會和沿海發(fā)達城市；
主要就業(yè)單位：百度在線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（北京）有限公司、阿里巴巴、京東、北京58信息技術(shù)有限公司、北京小米移動軟件有限公司、字節(jié)跳動、東軟集團（大連）有限公司、浪潮集團有限公司、深圳華大基因科技有限公司天津分公司、中國工商銀行浙江分行、杭州?？低晹?shù)字技術(shù)股份有限公司。
六、專家代表王阿川，教授，博士生導(dǎo)師，黑龍江省計算機學(xué)會理事會計算機教育專業(yè)委員會委員，中國計算機學(xué)會會員，哈爾濱市信息化專家。七、專家談專業(yè)東北林業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)具有較長的辦學(xué)歷史，較高的辦學(xué)水平。專業(yè)師資結(jié)構(gòu)合理，70%的教師來源于985院校及海外知名院校博士，使得專業(yè)能夠緊跟國際、國內(nèi)科研發(fā)展方向，表現(xiàn)出較強的科研能力和工程能力。近3年，其本科畢業(yè)生累計100多人進入各高校研究生階段的學(xué)習(xí)，受到接收院校廣泛好評，學(xué)生知識體系完整，專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實；同時近50余人進入國際、國內(nèi)著名的互聯(lián)網(wǎng)高技術(shù)企業(yè)工作，學(xué)生實際動手能力較強，工作作風(fēng)踏實。從總體來看，該專業(yè)人才培養(yǎng)能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量完全符合其學(xué)校和專業(yè)定位。八、學(xué)生談專業(yè)大學(xué)四年里，老師的淳淳教導(dǎo)、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)資源，使我在掌握計算機的理論與應(yīng)用知識的同時，更加體會到計算機學(xué)科學(xué)習(xí)的樂趣。計算機滲透在社會工作與生活的方方面面，擁有很多可供創(chuàng)造和應(yīng)用的場景。張澤，現(xiàn)為哈爾濱工業(yè)大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)在讀博士。深深感到本科期間在母校的學(xué)習(xí)對于學(xué)習(xí)深造與就業(yè)的重要作用。專業(yè)必修課程可以幫助我們了解并掌握計算機各領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，為未來研究領(lǐng)域與從業(yè)領(lǐng)域的選擇奠定堅實的理論基礎(chǔ)，同時，選修課程的設(shè)立也為學(xué)生提供了更多培養(yǎng)興趣愛好的機會。除了理論知識學(xué)習(xí)與課程實踐，專業(yè)也為我們提供了很多課外的學(xué)習(xí)與開發(fā)實踐的機會，拓寬視野的同時也讓我們的未來擁有了更多的選擇。九、校友風(fēng)采高潔，信息學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2007屆校友，現(xiàn)任哈爾濱銀行哈爾濱分行，零售金融部高級經(jīng)理、中級經(jīng)濟師，負(fù)責(zé)哈爾濱分行的財富管理、客戶管理工作，從2011年起連續(xù)5年年度考核為卓越，并獲得2012、2013、2015年度總行評比的“卓越個人”稱號。楊成虎，信息學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2009屆校友，現(xiàn)任阿里巴巴的架構(gòu)師，主導(dǎo)研發(fā)了阿里云分布式緩存服務(wù)OCS，目前仍致力于Tair向OCS產(chǎn)品的升級轉(zhuǎn)變。宋宇宸，信息學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2011屆校友，2011年畢業(yè)后去美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)攻讀碩士學(xué)位，2013年畢業(yè)后進入英偉達公司工作，2015年進入美國谷歌公司（舊金山灣區(qū)）項目工程師。武曲，信息學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2013屆校友，現(xiàn)任青島理工大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)主任、副教授、碩士生導(dǎo)師，主要從事計算機相關(guān)專業(yè)本科教學(xué)工作，主持校教研項目4項，發(fā)表論文5篇，主持省自然科學(xué)基金1項，申請專利2項。劉君楠，信息學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2016屆校友，就職于阿里云從事高性能計算工作。張澤，信息學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2017屆校友，現(xiàn)哈爾濱工業(yè)大學(xué)博士研究生，主要研究心臟醫(yī)學(xué)圖像處理方向。
2、軟件工程專業(yè)一、專業(yè)概況專業(yè)創(chuàng)辦于2009年，2011年獲得軟件工程一級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2015年獲教育部“卓越農(nóng)（林）人才教育”項目建設(shè)，2016年獲教育部“計算機類系統(tǒng)能力培養(yǎng)試驗試點高?！表椖拷ㄔO(shè)。2017年開始計算機大類招生。二、培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)面向軟件產(chǎn)業(yè)需求，特別是區(qū)域社會和經(jīng)濟發(fā)展以及國家農(nóng)林領(lǐng)域信息化和智能化建設(shè)發(fā)展需要，以立德樹人為根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。培養(yǎng)具有扎實的軟件工程理論基礎(chǔ)、工程能力、良好綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，競爭和團隊精神，能適應(yīng)軟件工程新技術(shù)發(fā)展和社會需要，在軟件工程領(lǐng)域（包含農(nóng)林領(lǐng)域軟件信息化建設(shè)）從事軟件研發(fā)、軟件項目管理和軟件運行維護等工作的應(yīng)用研究型軟件工程人才。三、核心課程核心基礎(chǔ)課程：程序設(shè)計語言基礎(chǔ)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)字邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、算法設(shè)計與分析、操作系統(tǒng)原理。核心專業(yè)課程：軟件工程導(dǎo)論、JAVA程序設(shè)計、軟件體系結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)分析與設(shè)計、軟件質(zhì)量保證與測試、軟件項目管理、IT職業(yè)道德與素養(yǎng)。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：軟件認(rèn)識實習(xí)、系統(tǒng)分析與設(shè)計、軟件工程項目實踐、生產(chǎn)實習(xí)、林業(yè)工程應(yīng)用實踐、畢業(yè)設(shè)計（論文）。四、特色優(yōu)勢特色一：以工程應(yīng)用領(lǐng)域為方向，形成以“web前端開發(fā)”、“人工智能”等為主導(dǎo)，基于大規(guī)模軟件開發(fā)的工程技術(shù)為核心專業(yè)辦學(xué)特色。特色二：建立了校企無縫連接的多元化“1.5+1.5+1”創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式及學(xué)分置換機制，培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)要求“零適應(yīng)期”優(yōu)秀學(xué)生。特色三：引進了開放標(biāo)準(zhǔn)的IBM Rational軟件開發(fā)平臺、華為軟件開發(fā)云等實習(xí)和實訓(xùn)環(huán)境。特色四：建立校企合作的實習(xí)、實訓(xùn)基地，打造適合基于工程領(lǐng)域發(fā)展需求的軟件人才。
五、畢業(yè)生去向升學(xué)
近三年升學(xué)率均在31%以上（含推免10%）；
升學(xué)包括清華大學(xué)（深圳）、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、武漢大學(xué)等。就業(yè)
近三年一次就業(yè)率平均90%以上，就業(yè)地區(qū)主要分布在京津及各省會和沿海發(fā)達城市；
主要就業(yè)單位：阿里巴巴、螞蟻金融服務(wù)、北京三塊（美團）、百度公司、攜程旅行網(wǎng)、京東金融等。出國
近三年出國深造人數(shù)年均超過3人，主要去往美國、加拿大、新西蘭等國知名大學(xué)。六、專家代表周春楠，億陽信通股份有限公司副總裁，億陽安全技術(shù)有限公司董事長，國家發(fā)改委產(chǎn)業(yè)室特聘研究員。國內(nèi)首批參與郵政CRM系統(tǒng)的研制，國內(nèi)領(lǐng)先；國內(nèi)首批主導(dǎo)移動通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化系統(tǒng)，開創(chuàng)國內(nèi)第一個4A信息安全試點；國內(nèi)首批運營商云安全試點。七、專家談專業(yè)軟件產(chǎn)業(yè)是21世紀(jì)擁有最大產(chǎn)業(yè)規(guī)模和最具廣闊前景的新興產(chǎn)業(yè)之一，在中國十大IT職場人氣職位中，軟件工程師位列第一位，目前我們國家正處于國際軟件產(chǎn)業(yè)鏈的中低端環(huán)節(jié)，軟件工程人才缺口巨大，軟件工程人才的就業(yè)前景十分樂觀。第三方社會調(diào)查機構(gòu)麥可思研究院發(fā)布的《2019年中國大學(xué)生就業(yè)報告》顯示，軟件工程專業(yè)就業(yè)率最高，連續(xù)三屆被評為本科就業(yè)綠牌專業(yè)。八、學(xué)生談專業(yè)軟件工程專業(yè)四年的學(xué)習(xí)感想多多，收獲多多：1）工程應(yīng)用能力。2）自我學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。3）系統(tǒng)分析和設(shè)計能力?？傊浖こ虒I(yè)不但教會我怎樣去實現(xiàn)夢想，還教會了我怎樣去完成的更快更加完美。九、校友風(fēng)采茍金平，東北林業(yè)大學(xué)軟件工程專業(yè)2015屆畢業(yè)生?，F(xiàn)工作于阿里巴巴淘寶直通車技術(shù)部，擔(dān)任算法工程師，主要從事直通車廣告算法優(yōu)化相關(guān)工作。
3、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)一、專業(yè)概況東北林業(yè)大學(xué)“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)于2020年3月獲批，同年開始招生。本專業(yè)是在黑龍江省重點專業(yè)“計算機科學(xué)與技術(shù)（大數(shù)據(jù)方向?qū)嶒灠啵钡幕A(chǔ)上繼續(xù)深入建設(shè)的專業(yè)。數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)以統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)和計算機科學(xué)為基礎(chǔ)，以“新工科”教育理念為指導(dǎo)，立足東北老工業(yè)基地，瞄準(zhǔn)國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略需求和國際數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)術(shù)前沿，與生命科學(xué)、經(jīng)濟金融、智慧農(nóng)業(yè)、直播電商等領(lǐng)域深度融合，致力于培養(yǎng)掌握數(shù)據(jù)科學(xué)的理論與方法，精通大數(shù)據(jù)處理與分析、算法研發(fā)、可視化等技術(shù)，基礎(chǔ)知識扎實、視野開闊、富有創(chuàng)造性、動手能力強、適應(yīng)面寬的高水平人才。二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向國家社會和經(jīng)濟發(fā)展需求，尤其是國家生態(tài)發(fā)展的需求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，具有堅定的政治信念，具備數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機科學(xué)等多學(xué)科知識和技能，能夠綜合運用所學(xué)大數(shù)據(jù)技術(shù)和工具解決林業(yè)、生物等各行業(yè)領(lǐng)域數(shù)據(jù)密集型復(fù)雜工程問題，進行大數(shù)據(jù)工程應(yīng)用設(shè)計與開發(fā)，具有分析問題、解決問題、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力以及國際視野的數(shù)據(jù)工程師；能在信息技術(shù)企業(yè)、管理咨詢公司、林業(yè)信息分析和管理部門或者其他企事業(yè)單位的信息技術(shù)相關(guān)部門，從事海量數(shù)據(jù)處理和分析、大數(shù)據(jù)架構(gòu)、并行計算等工作并利用大數(shù)據(jù)的方法解決具體行業(yè)應(yīng)用問題。本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生畢業(yè)5年后左右在社會與專業(yè)領(lǐng)域的預(yù)期為：1.具備中國特色社會主義建設(shè)堅定理念、家國情懷和社會主義核心價值觀、具有實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任感，具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)、生態(tài)意識。2.具備綜合運用專業(yè)知識和現(xiàn)代工具提出大數(shù)據(jù)復(fù)雜工程問題的有效合理的創(chuàng)新性解決方案，和關(guān)鍵瓶頸問題，并能有效管理的能力。能夠獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。3.具備解決復(fù)雜工程問題和解決方案時，遵守工程規(guī)范、數(shù)據(jù)使用倫理、法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范的能力。4.能夠針對大數(shù)據(jù)相關(guān)項目特點充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，具備多學(xué)科溝通、跨文化交流、和國際大數(shù)據(jù)發(fā)展領(lǐng)域同步的能力，具備多元項目管理的統(tǒng)籌規(guī)劃能力。5.具備多學(xué)科交叉融合的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)能力，具有大數(shù)據(jù)行業(yè)技術(shù)發(fā)展的前瞻性。三、核心課程核心基礎(chǔ)課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、算法設(shè)計與分析、操作系統(tǒng)原理、應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)核心專業(yè)課程：數(shù)據(jù)挖掘、分布式與云計算、機器學(xué)習(xí)、大數(shù)據(jù)開發(fā)技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論、數(shù)據(jù)分析與可視化主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：高級語言課程設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、數(shù)據(jù)庫實訓(xùn)、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)實訓(xùn)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)實踐、工程應(yīng)用能力訓(xùn)練綜合實踐、林業(yè)工程應(yīng)用實踐、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)四、特色優(yōu)勢特色一：嚴(yán)格遵循成果導(dǎo)向教育理念，達成新工科專業(yè)培養(yǎng)建設(shè)目標(biāo)。專業(yè)不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)范式，依據(jù)人才的認(rèn)知和成長規(guī)律循序漸進地實施工程場景教學(xué)，建設(shè)了多方協(xié)同、交叉融合的新體系，達成專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)新要求。特色二：專業(yè)教師愛崗敬業(yè)、學(xué)識扎實、悉心育才。目前專業(yè)有專任教師13人，其中教授1人，副教授8人，具有博士學(xué)位10人，具有國外訪學(xué)經(jīng)歷的老師超過1/3，博士生導(dǎo)師2人，碩士生導(dǎo)師8人。在自然語言處理、生物信息、商務(wù)智能、大數(shù)據(jù)與云計算等領(lǐng)域具有較高科研水平，近五年來專業(yè)教師主持國家自然科學(xué)基金面上項目、國家自然科學(xué)基金青年基金項目、中國博士后特別資助面上項目等國家級、省部級項目人均達1項以上，以第一作者發(fā)表高水平SCI論文20余篇，可在計算機應(yīng)用技術(shù)等4個科學(xué)學(xué)位碩士點、計算機技術(shù)等2個專業(yè)學(xué)位碩士點和林業(yè)信息工程二級博士點招收研究生。特色三：業(yè)務(wù)與黨務(wù)不斷融合，基層黨組織屢獲殊榮。專業(yè)所在黨支部曾獲評為黑龍江省高校“先進基層黨組織”、黑龍江省高校“百優(yōu)”黨支部，2021年被教育部授予東北林業(yè)大學(xué)首個“全國黨建工作樣板支部”榮譽稱號，涌現(xiàn)出多位各級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德先進個人和教學(xué)育人先進個人，多人次被黑龍江省教育廳授予黑龍江省高?！皟?yōu)秀黨務(wù)工作者”榮譽稱號。特色四：強化立德樹人、特色育人。專業(yè)立足產(chǎn)教融合，完善項目驅(qū)動培養(yǎng)體系，創(chuàng)辦推進了大數(shù)據(jù)智能雙創(chuàng)工作室創(chuàng)新平臺建設(shè)；不斷提升大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實驗室的數(shù)據(jù)綜合能力，建有大數(shù)據(jù)教學(xué)與實驗管理系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)實訓(xùn)虛擬仿真平臺等多個大數(shù)據(jù)軟件教學(xué)平臺；倡導(dǎo)分階段、分層級的工程開發(fā)能力訓(xùn)練和大數(shù)據(jù)綜合分析能力培養(yǎng)，不斷提升學(xué)生對行業(yè)數(shù)據(jù)解決方案的綜合運用能力。特色五：競賽促進實踐創(chuàng)新，推進大學(xué)生創(chuàng)新工作形成品牌效應(yīng)。專業(yè)教師多年以來連續(xù)承擔(dān)了全國普通高校大學(xué)生競賽排行榜入選項目《全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽》黑龍江賽區(qū)省級選拔賽的組織管理工作，營造濃郁的競賽氛圍，共同打造了大數(shù)據(jù)專業(yè)東林競賽品牌項目。近五年，專業(yè)教師團隊指導(dǎo)學(xué)生獲得了包括ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽、全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽、中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽等高水平競賽在內(nèi)的全國賽獎項30余項，其中全國一等獎10余項。五、畢業(yè)生去向就業(yè)去向主要以國內(nèi)外知名企業(yè)為目標(biāo)，也可到金融、通信、保險等行業(yè)從事與數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)的工作。學(xué)生可在本科階段申請到美國、法國等國家進行交流。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者可推薦免試攻讀碩士、博士研究生，也可以考取“985”、“211”院校的研究生。六、專家代表劉亞秋，教授，博士生導(dǎo)師，數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)帶頭人，黑龍江省普通高等學(xué)校青年學(xué)術(shù)骨干，哈爾濱市杰出青年人才，中國計算機學(xué)會高級會員。七、專家談專業(yè)數(shù)據(jù)是國家重要的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源，大數(shù)據(jù)正日益滲透到社會生活和經(jīng)濟發(fā)展的方方面面。運用大數(shù)據(jù)推動經(jīng)濟發(fā)展、完善社會治理、提升政府服務(wù)和監(jiān)管能力、重塑國家競爭優(yōu)勢正在成為新的發(fā)展趨勢。數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)技能已經(jīng)成為中國就業(yè)市場最急需的技能，這種數(shù)據(jù)技能的背后既涵蓋了編程、統(tǒng)計等硬技能，也需要分析能力、邏輯思維等軟技能，但實則呈現(xiàn)出的就是一種能夠從數(shù)據(jù)中去獲取洞察，并指導(dǎo)決策的綜合能力。大數(shù)據(jù)顯示，過去5年擁有數(shù)據(jù)技能的職場人數(shù)量增長了3倍，但同時間市場需求卻增長了7倍，仍有15%的崗位空缺。從需求端來看，過去5年中，就業(yè)市場開放職位中對于數(shù)據(jù)技能的需求增長了近7倍！。對數(shù)據(jù)技能增速最快的行業(yè)中，不少來自非科技領(lǐng)域甚至傳統(tǒng)行業(yè)都排名靠前，例如房地產(chǎn)、金融、石油能源和人力資源等。由此可見，數(shù)據(jù)的價值已經(jīng)廣泛滲透到每一個職場人，不同行業(yè)和部門的工作都開始被數(shù)據(jù)賦能。未來東北林業(yè)大學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展過程中，將更加突出應(yīng)用實踐教學(xué)和科研參與型教學(xué)并舉，通過打造項目驅(qū)動下的人才培養(yǎng)體系，構(gòu)建多學(xué)科交叉下的大數(shù)據(jù)課程融合，形成有行業(yè)背景特色的工程實踐能力提升體系并將不斷改革優(yōu)化。
專業(yè)咨詢電話：0451-821915254、人工智能專業(yè)一、專業(yè)概況人工智能專業(yè)于2020年申報，2021年批準(zhǔn)正式招生。本專業(yè)是融合計算機科學(xué)、數(shù)學(xué)、控制科學(xué)等多學(xué)科的綜合性學(xué)科。專業(yè)建設(shè)遵循新工科建設(shè)理念，圍繞國家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略，立足東北林業(yè)大學(xué)特色，借助信息與計算機工程學(xué)院多學(xué)科優(yōu)勢，力圖建成全方位、多層次且具有行業(yè)特色的復(fù)合型新工科示范性專業(yè)。二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)圍繞國家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略，面向科學(xué)前沿、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、學(xué)科創(chuàng)新和技術(shù)發(fā)展，培養(yǎng)具有堅定信念、家國情懷、社會主義核心價值觀，具備計算機科學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、控制科學(xué)等多學(xué)科知識和技能，能夠綜合運用所學(xué)知識解決人工智能領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，具備社會責(zé)任感和生態(tài)意識，具備自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，具備溝通與協(xié)作能力、團隊精神、國際視野，能夠適應(yīng)人工智能的迅速發(fā)展，在人工智能及其交叉領(lǐng)域特別是農(nóng)林領(lǐng)域，從事人工智能基礎(chǔ)理論研究、人工智能系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計、人工智能軟硬件開發(fā)、人工智能項目運維、管理等工作的高水平交叉型工程人才。本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生畢業(yè)后5年左右在社會與專業(yè)領(lǐng)域的預(yù)期為：1.能夠承擔(dān)人工智能及其交叉領(lǐng)域的工程項目設(shè)計、研發(fā)、實施和運行，能夠在人工智能及其交叉領(lǐng)域勝任工程師崗位或履行相應(yīng)職責(zé)；2.能夠綜合運用數(shù)學(xué)與自然科學(xué)知識和人工智能專業(yè)知識，對人工智能及其交叉領(lǐng)域的工程項目進行軟硬件系統(tǒng)分析、算法和架構(gòu)設(shè)計，在實踐中體現(xiàn)創(chuàng)新意識；3.具備健全人格、良好的人文科學(xué)素養(yǎng)和強烈的社會責(zé)任感，具備職業(yè)道德，能夠從法律、倫理、經(jīng)濟、社會和環(huán)境等系統(tǒng)視角對人工智能及其交叉領(lǐng)域的工程項目進行決策和管理；4.能夠與國內(nèi)外同行、專業(yè)客戶和社會公眾進行有效溝通，能夠融入團隊工作并發(fā)揮骨干作用；5.具有終身學(xué)習(xí)的能力，能夠及時跟蹤人工智能及其交叉領(lǐng)域的技術(shù)發(fā)展動態(tài)，服務(wù)人工智能及其交叉領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)升級，具備一定的職場競爭力。三、核心課程核心基礎(chǔ)課程：專業(yè)導(dǎo)論、數(shù)字邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、算法分析與設(shè)計等。核心專業(yè)課程：人工智能原理與應(yīng)用、最優(yōu)化理論與方法、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、數(shù)字圖像處理、機器學(xué)習(xí)、智能系統(tǒng)、自然語言處理等。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計、機器學(xué)習(xí)課程設(shè)計、智能系統(tǒng)課程設(shè)計、人工智能綜合應(yīng)用創(chuàng)新實踐、林業(yè)工程應(yīng)用實踐等。
人工智能專業(yè)培養(yǎng)體系四、特色優(yōu)勢特色一：本專業(yè)是人工智能技術(shù)、計算機科學(xué)、信息科學(xué)與特色行業(yè)（如醫(yī)療、金融、林業(yè)等）相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)。突出人工智能技術(shù)與其他行業(yè)的交叉與融合，為學(xué)生構(gòu)筑扎實的人工智能理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識體系；注重強化學(xué)生的人工智能建模與算法分析設(shè)計能力、解決行業(yè)人工智能應(yīng)用問題的實踐能力，強調(diào)學(xué)生的個性化科學(xué)思維和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)多學(xué)科融合的育人體系。特色二：專業(yè)現(xiàn)有師資均具有博士學(xué)歷且長期從事人工智能相關(guān)研究，涵蓋自然語言處理、圖像處理、語音處理以及智能控制等研究方向。其中，獲得國家自然科學(xué)基金資助3人，具有海外留學(xué)經(jīng)歷3人，是一支年輕、有干勁、有活力的隊伍。特色三：人工智能專業(yè)以實踐教學(xué)和科研參與型教學(xué)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研基地的作用，通過對實際項目的全程參與，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力、創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力，目前人工智能專業(yè)已成為華為沃土計劃首批合作單位。五、畢業(yè)生去向畢業(yè)生就業(yè)方向主要有，科研機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等。就業(yè)城市主要為北上廣深等一線城市，并且二三線及以下城市也有很大的就業(yè)空間。此外，畢業(yè)生可以繼續(xù)攻讀相關(guān)專業(yè)的碩士、博士研究生。六、專家代表任洪娥，教授，博士生導(dǎo)師，人工智能專業(yè)帶頭人。七、專家談專業(yè)人工智能革命是又一次信息革命，給人類經(jīng)濟社會發(fā)展帶來了新技術(shù)。目前，人工智能正進入到各個領(lǐng)域，隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，每個行業(yè)幾乎都會產(chǎn)生顛覆性的變化。因此，人工智能專業(yè)充滿了無限的可能性，潛力巨大。中國政府也高度重視人工智能領(lǐng)域的發(fā)展。截止到2020年，中國人工智能產(chǎn)業(yè)規(guī)模已超過1500億元，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)規(guī)模超過1萬億元。2017年全球新興人工智能項目中，中國占據(jù)51%，數(shù)量上已經(jīng)超越美國。但全球人工智能人才儲備，中國卻只有5%左右，人工智能的人才缺口超過500萬。目前，人工智能發(fā)展處于高速成長期，人才處于明顯短缺狀態(tài)，人才市場供不應(yīng)求，就業(yè)前景非常光明。專業(yè)咨詢電話：0451-82192795
