學(xué)生投票人數(shù)：24人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 76% |
| 四星 | 8% |
| 三星 | 4% |
| 二星 | 8% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：28人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 65% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 7% |
| 二星 | 7% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：23人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 70% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 0% |
學(xué)生投票人數(shù)：22人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 66% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 13% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 4% |
040106學(xué)前教育師范類文理兼招培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握學(xué)前教育專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識、理論、技能與方法，具有國際視野和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，能夠在幼兒園及各種學(xué)前教育部門、機構(gòu)勝任幼兒教學(xué)、科研、管理、保教等的高素質(zhì)創(chuàng)新型專門人才。培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生要求心理健康，人格健全，主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，接受學(xué)前教育研究方法和社會實踐能力等方面的訓(xùn)練。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：1、具有“誠毅”品格和高尚的教師職業(yè)道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛國、守法，以立德樹人為己任，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，尊重和愛護學(xué)前兒童，富有愛心、責(zé)任心、細心和耐心。2、具備良好的科學(xué)人文素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，能夠通過觀察和分析學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展，科學(xué)地規(guī)劃和實施一日活動及保教方案，科學(xué)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，合理組織和評價活動；建立良性的師幼互動關(guān)系，綜合利用幼兒園、家庭與社會資源，全面育人。3、系統(tǒng)掌握教育研究的基本方法，了解國內(nèi)外學(xué)前教育理論及改革實踐的發(fā)展動態(tài)，具有自主學(xué)習(xí)和反思的能力，具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決教育問題的能力，具有批判性和創(chuàng)造性思維，具有終身學(xué)習(xí)與專業(yè)發(fā)展意識。4、熟悉國家和地方有關(guān)學(xué)前教育的方針、政策和法律法規(guī)，了解學(xué)前教育組織與管理方面的知識，初步具備學(xué)前教育管理工作的能力和素質(zhì)，具有教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。5、具有國際視野，有一定的外語能力，能夠使用外文資料，初步運用外語進行交流；具有良好的信息素養(yǎng)，能夠較為熟練地把現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)前教育。6、掌握人的心理活動和體育運動的一般知識與基本方法，具有健康的體魄，達到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的要求，具有良好的心理素質(zhì)和積極的人生態(tài)度，具備良好的團隊協(xié)作精神，具有小組合作學(xué)習(xí)體驗。核心課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、幼兒園課程論、學(xué)前兒童游戲論、幼兒行為觀察、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童音樂教育等。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：教育見習(xí)、教育實習(xí)、教育實訓(xùn)、教育考察、教育調(diào)查、畢業(yè)論文。修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士
