學(xué)生投票人數(shù)：65人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 23% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 35% |
| 二星 | 12% |
| 一星 | 9% |
學(xué)生投票人數(shù)：65人
| 辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 24% |
| 四星 | 12% |
| 三星 | 45% |
| 二星 | 13% |
| 一星 | 6% |
學(xué)生投票人數(shù)：61人
| 教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 23% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 44% |
| 二星 | 16% |
| 一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù)：60人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 18% |
| 四星 | 0% |
| 三星 | 21% |
| 二星 | 26% |
| 一星 | 35% |
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)一、培養(yǎng)目標(biāo)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”的基本原則，培養(yǎng)掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、具有良好的人文修養(yǎng)和外語水平、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維、敏銳的專業(yè)洞察力、較強的創(chuàng)新意識、較強的團隊協(xié)作精神、踏實的工作作風(fēng)，能準(zhǔn)確把握科技發(fā)展的高素質(zhì)復(fù)合型人才。按照“2+2”培養(yǎng)模式，學(xué)生在一、二年級主要修讀公共通識課程和學(xué)科基礎(chǔ)課程，三年級開始根據(jù)學(xué)生興趣與特長進(jìn)行分方向課程的研讀。二、主要課程基礎(chǔ)核心課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論。專業(yè)核心課程：數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)學(xué)模型、實變函數(shù)、泛函分析、拓?fù)鋵W(xué)基礎(chǔ)、抽象代數(shù)、計算方法、運籌學(xué)、常微分方程等。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)分成兩個方向：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計計算。其中，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)方向課程包括：偏微分方程、微分方程數(shù)值解、調(diào)和分析、數(shù)理金融等；數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計計算專業(yè)方向課程包括：隨機過程、數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計學(xué)習(xí)、算法分析與設(shè)計等。三、就業(yè)方向及發(fā)展情況在本專業(yè)中，相當(dāng)部分學(xué)生應(yīng)以直博、本碩連讀或報考國內(nèi)外研究生為具體目標(biāo)。同時，通過各類專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生能較系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能在大數(shù)據(jù)環(huán)境下運用數(shù)學(xué)知識和方法來解決實際問題的能力，具備一定獨立科研素質(zhì)，能在科技、教育、經(jīng)濟、管理等部門從事數(shù)學(xué)研究、統(tǒng)計應(yīng)用、軟件開發(fā)等專業(yè)人才。四、修業(yè)年限基本學(xué)制為4年。實行彈性學(xué)制，修業(yè)年限不少于3年，最長不超過6年。五、授予學(xué)位學(xué)生完成專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的課程，成績合格，準(zhǔn)予畢業(yè)。達(dá)到規(guī)定要求的，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位
