學生投票人數(shù)：25人
| 綜合滿意度 | 占比 |
| 五星 | 36% |
| 四星 | 28% |
| 三星 | 24% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 12% |
學生投票人數(shù)：24人
| 辦學條件滿意度 | 占比 |
| 五星 | 47% |
| 四星 | 8% |
| 三星 | 33% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 12% |
學生投票人數(shù)：23人
| 教學質(zhì)量滿意度 | 占比 |
| 五星 | 34% |
| 四星 | 13% |
| 三星 | 40% |
| 二星 | 0% |
| 一星 | 13% |
學生投票人數(shù)：23人
| 就業(yè)滿意度 | 占比 |
| 五星 | 36% |
| 四星 | 21% |
| 三星 | 26% |
| 二星 | 4% |
| 一星 | 13% |
教育技術學（師范）——江蘇省特色專業(yè)培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)面向信息化教育及相關領域的應用型人才，可以承擔中學信息技術課程教學、師資或員工培訓、多媒體資源設計與開發(fā)，信息化環(huán)境設計與管理等工作。主要課程：信息技術教學法、教育資源管理與評價、計算機圖文設計、多媒體技術與開發(fā)、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、數(shù)據(jù)庫設計與實現(xiàn)、計算機動畫制作、網(wǎng)頁制作、校園廣播電視系統(tǒng)設計、網(wǎng)絡課程設計等20余門必修課，以及直接面向就業(yè)的應用型選修課程：網(wǎng)絡信息檢索與處理、Web技術與應用、分布式應用與開發(fā)、攝影攝像與影視制作、校園網(wǎng)架構與應用等。就業(yè)去向：普通中學，教育電視臺，電教館，教育管理機構、高等或高職院校的信息管理部門，其它企事業(yè)單位的相關部門等。
特別說明：報考該專業(yè)的江蘇考生，選測科目中建議有一門為物理科目教育技術學（信息技術方向）——江蘇省特色專業(yè)培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)計算機與網(wǎng)絡信息技術應用型人才，進一步推動企事業(yè)單位、高等院校、各級各類教育單位信息化建設，把信息技術與行業(yè)應用推向縱深，能夠承擔起單位的信息網(wǎng)絡環(huán)境規(guī)劃、建設與管理工作，提供基本的信息化網(wǎng)絡基礎服務和企事業(yè)單位運行發(fā)展提供信息服務和決策支持服務。主要課程：計算機程序設計、數(shù)據(jù)庫設計與實現(xiàn)、計算機輔助教學、遠程教育概論、網(wǎng)絡傳播學、廣播電視系統(tǒng)設計、多媒體原理與技術、多媒體課件設計與開發(fā)、教育資源管理與評價、ASP.net應用開發(fā)等20余門必修課，以及攝影攝像與影視制作、管理信息系統(tǒng)設計、計算機動畫制作、綜合布線與網(wǎng)絡工程、Linux編程與應用等直接面向就業(yè)的實踐應用型課程10余門。專業(yè)特色：教育技術學專業(yè)為江蘇省省級品牌專業(yè)，所在學科是江蘇省重點學科。該學科的教師隊伍在國家高中信息技術課程標準的研制，基于WEB的教育資源挖掘與推送，教育游戲研發(fā)及教育技術基本理論建設方面處于全國領先地位并在國際上有一定影響。為適應新的就業(yè)市場形勢，該專業(yè)把健康的人格教育、面向就業(yè)的實踐技能教育和持續(xù)發(fā)展能力作為人才培養(yǎng)的核心。教育技術專業(yè)現(xiàn)有教師25人，其中教授4人（2人為博士生導師），副教授7人，博士學位獲得者7人。已形成一支專業(yè)素質(zhì)強、學術視野開闊的師資隊伍。本專業(yè)2005年獲得國家級優(yōu)秀教學成果二等獎，獲獎成果為“以學習需求為本，構建高師教育技術能力培養(yǎng)新模式”。擁有省級精品課程——信息技術課程與教學，現(xiàn)代教育技術實驗教學示范中心，并多次獲得校級各類獎項。就業(yè)去向：企事業(yè)單位信息中心、宣傳部門、各級學校網(wǎng)絡中心，各級教育機構、電視臺、廣播電視大學遠程教育中心等相關崗位。特別說明：報考該專業(yè)的江蘇考生，選測科目中建議有一門為物理科目
